對政治課培養學生創新精神和實踐能力的研究

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。注重科技創新和知識創新，培養全社會的創新精神，提高國家整體創新能力，已成為世界各國施政的重要目標。重視和加強對學生創新精神的培養已成為學校實施新課改的重要舉措。那么教師如何利用小學思想品德課教學培養學生的創新精神呢？筆者認為應從以下幾個方面著手。

一、更新教育觀念，使教師本人成為創新型教師

很難想象，一個毫無創新意識的教師能激發學生的創新意識，一個思維僵化的教師能培養學生的創新思維，一個只滿足向學生灌輸書本知識的教師能培養學生的創新能力。這就要求我們的教師加強素質教育理論的學習，銳意改革教學模式，大膽實踐，勇于創新。政治課教師不僅要掌握修訂的小學和初中政治課新課程標準，同時也要了解大專的政治課教學標準，駕馭政治課教材，遵循教育教學規律，面向全體學生擺正主體與主導的關系，才能在課堂上實施創新教育。

二、掌握新課程標準，明確創新教育的教學目的與要求

新課程標準強調發揮學生的主體作用，突出創新精神與實踐能力的培養，增加了具有時代感、鼓勵學生創新和實踐的相關內容和要求，力求促進教師教育思維和教育觀念的轉變，積極培養學生的創新精神，倡導研究性學習。例如：在小學低年級的教學內容和行為要求中增加了“大膽提問”。在學校三至五年級的教學內容和行為要求中增加了“主動尋求答案”“愛觀察、愛動手、愛做小實驗”“愿意學習使用家用電器和電腦”。在六年級增加了“勇于探索和創新的內容”。在啟發式教學原則中，強調要鼓勵學生發表不同的意見，從不同的角度思考問題，明確提出培養學生的創新意識和創新能力。

三、改革教學模式，探索創新教育的課堂教學結構

廣大政治課教師在多年對政治課教學特點的深入探討中，探索出了“激情、明理、導行”的教學模式，總結了“四段式”“五段式”等符合政治課學科特點和學生的生理和心理、認知規律的教學模式。當今，在深化素質教育優化教學過程、充分發揮學生主體地位方面又向前邁了一大步。

1.課內實踐活動型。根據教學內容和教學目的的要求，有些實踐活動可以在課堂上進行。一、二年級的教學內容主要是對學生進行日常行為規范教育，學校生活常識部分一般都能在課堂上訓練。

2.社會實踐活動型。有些實踐活動可以到校外上課進行。如教學低年級“愛護花草樹木”“保護環境衛生”內容，可以把學生帶到公園、廣場、綠化區、野外活動。在活動中體驗“不摘花、不踏草、不折樹”，體驗“不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑”的行為是遵守公德的表現。教學中年級學生“熱愛科學”的內容時，可以組織學生參加幫助貧困戶、敬老院、軍烈屬做好事活動。教學六年級“遵守公共秩序”“愛護公共財物”“保護環境”等內容，可以組織學生以小隊為單位進行社會實踐活動。

3.課內外相結合實踐活動型。有些實踐活動可以課內外、校內外結合進行。如講一、二年級的“勤勞節儉”內容，校內講道理，校外去實踐，可以讓學生在家做家務活。講三至五年級的“學好各門課”“健康的興趣愛好”等內容可以在課堂上講要點，舉實例深化學生的認識，課后組織學生參加各種興趣小組活動。在活動中自己看書、親自觀察、親自體驗，培養實踐能力。

四、挖掘教材內容，尋找創新教育的切入點

現在小學的思想品德課教材含有豐富的培養學生的創新精神的因素。教師在教學中要克服教學目標要求的唯一性。過去教師備課時，教學目標要求的設計都是圍繞明理、導行，而沒有培養學生創新精神方面的目的和要求。隨著新課程標準的啟用，小學思想品德課教師要努力挖掘教材中蘊含的培養創新精神的因素，尋求創新教育的切入點，對學生進行創新教育。

五、改革教學方法，研究培養學生創新精神的教學方法

1.創設一種融洽、和諧、寬松、民主的教學氛圍。課堂上學生是學習的主人，是主體，教師只是學生學習的參與者、指導者。教師要尊重每一個學生，絕不輕易否定學生。教師要以情激情，喚起學生的道德情感。

2.把學生帶入一個輕松、愉快、自主、開放的學習環境。教師要把學生從緊張枯燥的學習狀況中解放出來，引導學生自主學習，樂于研究。通過啟發、點撥、答疑等方式，鼓勵學生大膽質疑問難，勇于當“先生”，主動思考。通過個人探究、小組討論、班級交流等學習方法尋求結論、勇于求異、敢于爭辯。

3.為學生開辟展開聯想、想象、假象、幻想的天地。想象是創新的翅膀，是創新思維的前提。教師可以采取一些教學手段，實現上述目的。如讓學生依據教材的插圖說圖意、編故事、論時弊。也可以讓學生根據課文的內容給故事情節加結尾，說出可能會出現的種種結果。

4.為學生創設一個展示、評價、檢驗、反饋學習效果的激勵機制。在課堂上教師為學生創設一個自我展示自我評價的機會，如讓學生主動匯報學習體會、小組代表發言、全班性交流等。可以設立小評論家欄目組織學生自評，在評價過程中讓學生自我檢驗、自我欣賞、自我控制，從而培養學生的主人翁責任感和競爭意識。

作者單位：吉林省通化師范學院分院