個性化作文之管見

個性化作文就是指具有寫作主體鮮明個性特征的學生習作。《語文課程標準》中寫道:“能對生活現象進行獨立思考，發現蘊含其中的意義，能從自己學習、生活實際出發，寫下自己的感受，表達自己的見解，抒發自己的感情;能依據知識水平和生活積累展開想象，表達自己對學習、生活的思考和對未來的憧憬。”這段話用了一個“獨立”、五個“自己”，這足以說明個性在“觀察—感悟—積累—想象—表達”過程中的重要。那么，個性化作文到底有哪些寫作策略呢?下面，我就此談點自己的看法。

一、探求生活中的個性化感受

生活是寫作的源泉。學生作文的思想、觀點、感情及一切材料都來源于生活，我們提倡學生作文首先要深入生活，觀察生活，而更重要的是善于在生活中探求、挖掘自己的獨特感受。

1.個性化的感受來自于個性化的觀察

個性化作文的內容必須來源于我們的真實體驗，如果靠套寫、“克隆文”或“構宿作文”，那是無法寫出鮮活有個性的作文的。要有與眾不同的體驗，要有個性化體驗的盡情抒發，就需要懂得觀察生活的重要，并學會觀察事物的特征，學會捕捉事物和人物的細微之處，做生活的有心人。

(1)學會從真處看

孩子們與成人不同，他們往往不受各種定勢的局囿，能生發出令人震撼與汗顏的感受，這就是他們在這個生命季節中最可貴的東西，是他們的“專利”，個性化的感受首先就是生命年輪的個性化擁有，跳過就不是自己了。

(2)學會從細處看

那些很不起眼的一舉手一投足，往往蘊含著豐厚的內涵，引發獨到的感受。賈平凹從一塊丑陋的小石頭上，看出了那種“不屬于誤解，寂寞的生存的偉大”，提示了我們在人才觀上的世俗偏見，于是他的《丑石》一文便有了個性化的感受，有了非凡的影響。

2.個性化的感受來自于個性化的思考

劉錫慶教授認為:“作文的本質是寫作主體的內在‘精神’，獨特‘個性’的自由顯現，是其生命力、創造力的文字外化。”因此作文應該是寫我的自得之見，抒我的自然之情，顯我的自在之趣。

二、重視閱讀中的個性化再創

閱讀不僅可以為我們提供豐厚的精神給養，還可以激發我們無限的創造潛能。學生們在平時的閱讀中，讀到一本好書，常有所思、有所得、有所悟，這無疑是一種創作的靈感，我們要善于發現文章及文章作者的個性，重視閱讀中的個性化體驗。

一位位作家，一篇篇文章，猶如一條條個性的走廊，一朵朵個性的浪花。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”是屈原的個性;“橫眉冷對千夫指，俯首皆為孺子牛”是魯迅的個性。語言平實風趣、京味兒十足的老舍，還有蘇軾的豪放，李白的浪漫……面對如此豐富多彩的個性，我們只管去聽，去看，去想，讓自己與個性結緣，用自己真實的心靈去審視作品中的人物，從而進行自己特有個性的改編。

讓個性為你的思想插上翅膀，讓個性成為你表達的旗幟。

作者單位:湖南省岳陽市岳陽縣八中