構(gòu)建小學(xué)英語興趣小組活動(dòng)模式的實(shí)踐探索

小學(xué)英語教學(xué)一直為社會(huì)所關(guān)注，它作為一門語言課程，教與學(xué)有其自身特點(diǎn)。課堂教學(xué)是其一部分，而課外的學(xué)習(xí)也是舉足輕重的，精心設(shè)計(jì)和組織興趣小組活動(dòng)對(duì)于課堂教學(xué)不僅是一種補(bǔ)充和延伸，而且是取得理想教學(xué)效果的必要保障。一個(gè)學(xué)期的英語興趣小組輔導(dǎo)讓我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。

學(xué)好英語的關(guān)鍵是讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，英語興趣小組突出在“興趣”上，旨在增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，鞏固加深學(xué)生在課堂上學(xué)到的語言知識(shí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我們初步構(gòu)建了英語興趣小組的活動(dòng)模式。

一、開展興趣小組活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

根據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)和英語教學(xué)的客觀規(guī)律，我們?cè)陂_展小學(xué)英語興趣小組活動(dòng)時(shí)始終遵循了以下幾個(gè)原則:

1.趣味性原則

小學(xué)生好奇心強(qiáng)、模仿能力高，但生性好動(dòng)，自我約束、控制能力相對(duì)較弱。因此，興趣小組活動(dòng)要多以直觀、易記、生動(dòng)活潑的內(nèi)容和形式開展，避免抽象和枯燥，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到參加活動(dòng)的樂趣，從而真正做到寓教于樂。

2.實(shí)踐性原則

英語不同于其他基礎(chǔ)課程，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。其語言技能需要通過學(xué)生親自實(shí)踐才能得以鞏固和提高。因此在興趣小組活動(dòng)中，教師要提供充足的時(shí)空，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官，把已獲得的語言知識(shí)用于實(shí)踐之中，讓他們?cè)趯?shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中“學(xué)真知、練真能”。

3.以學(xué)生為主的原則

興趣小組活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師角色應(yīng)該定位于“熱心的觀眾”。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不宜沿用課堂教學(xué)的組織模式，而應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長，自愿選擇參加活動(dòng)項(xiàng)目，做活動(dòng)的主人，教師只能間接引導(dǎo)或點(diǎn)撥。這樣不僅學(xué)生得到了施展自己才能的機(jī)會(huì)，感受到參與活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。而且讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的主人。

4.適當(dāng)使用母語的原則

英語興趣小組活動(dòng)力求營造英語語言環(huán)境，但不是絕對(duì)化的。尤其對(duì)于初學(xué)英語的小學(xué)生而言，適當(dāng)使用母語，不但是應(yīng)該的，有時(shí)候也是必需的，這可以幫助他們擺脫推測、猜想的疑慮，避免對(duì)英語詞句理解不確切的狀況，保護(hù)他們參加興趣小組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)他們對(duì)英語知識(shí)的理解及記憶。

5.注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則

興趣小組活動(dòng)的真正效果往往取決于“寓教于樂”的程度。如果把興趣小組活動(dòng)搞成課堂教學(xué)，甚至提倡“大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練”，往往會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。興趣小組活動(dòng)不是可有可無的，但應(yīng)該以不過分增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、學(xué)生樂于接受為最佳。

二、開展興趣小組活動(dòng)的具體操作模式

英語興趣小組活動(dòng)有效開展，具體操作模式有很多，在實(shí)踐中，我們初步構(gòu)建了著眼于學(xué)生聽、說、讀、寫能力全面培養(yǎng)和提高的活動(dòng)模式。

1.訓(xùn)練聽力

“聽”不僅是取得語言知識(shí)的基本途徑之一，也是加強(qiáng)語言實(shí)踐的重要手段。因此，聽力是掌握語言的基礎(chǔ)。在英語興趣小組活動(dòng)中，聽力的訓(xùn)練可借鑒以下方式進(jìn)行:

(1)聽聽，做做

針對(duì)學(xué)生活潑愛動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)英語指令在活動(dòng)中動(dòng)起來，活起來，從而達(dá)到聽力訓(xùn)練的目的。

(2)聽音，畫畫

繪畫是小學(xué)生非常喜愛的，將聽力訓(xùn)練與繪畫結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺中提高他們的聽力水平。可以用這種方法鞏固詞匯。

(3)聽歌學(xué)英語

聽歌學(xué)英語也是借助學(xué)生喜愛的方式滲透聽力教學(xué)。根據(jù)不同年齡段，教給學(xué)生相應(yīng)程度的英文歌曲，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又可培養(yǎng)學(xué)生能力。

(4)看卡通學(xué)英語

播放一些程度適宜的兒童英語動(dòng)畫片，讓學(xué)生在盡情的欣賞中，在愉悅的體驗(yàn)里，不知不覺地提高語言聽覺感知能力。

2.訓(xùn)練口語

對(duì)小學(xué)生而言，學(xué)好口語是學(xué)生工作生活以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。英語興趣小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)通過各種訓(xùn)練方式來提高學(xué)生的口語水平。

(1)看圖說話

向?qū)W生提供內(nèi)容適當(dāng)?shù)膱D畫，要求學(xué)生通過靜止的圖畫展開聯(lián)想，說出一段有意義的話語，要考慮如何做到句意表達(dá)準(zhǔn)確而又富有感情，這種形式有效地訓(xùn)練了口語。

(2)復(fù)述

復(fù)述主要是在原材料的基礎(chǔ)上把大意說出來，可以聽英語新聞、故事，然后復(fù)述，要求學(xué)生抓住新聞或故事的幾要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、經(jīng)過。這種訓(xùn)練形式，提高了學(xué)生重新組織語言文字能力，達(dá)到了訓(xùn)練口語的目的。

(3)討論

結(jié)合某一話題設(shè)計(jì)討論交流活動(dòng)。話題一定要符合學(xué)生生活實(shí)際，要能刺激學(xué)生說的欲望和熱情，使得每個(gè)同學(xué)都有說英語展示自己的機(jī)會(huì)。

(4)情景對(duì)話

情景對(duì)話能有效地提高學(xué)生口語能力。活動(dòng)時(shí)可假定教室是外賓接待室、超市、機(jī)場、賓館、快餐店等，讓學(xué)生扮演具體角色進(jìn)行對(duì)話或表演。

3.培養(yǎng)閱讀能力

在興趣小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從而自然而然地起到鞏固語言知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面的作用。

(1)繪本閱讀

英語繪本包含精美的圖畫和精練的英語文字，圖畫和文字共同演繹了一個(gè)個(gè)美妙雋永的故事。英語繪本多由享有盛譽(yù)的兒童畫作家繪圖、撰文，如It makes me smile，The very hungry caterpillar，five little ducks等，這些繪本故事充滿著神奇的想象力，有著強(qiáng)烈的視覺傳達(dá)效果，在閱讀訓(xùn)練中深受學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生在無形中體驗(yàn)閱讀的興趣，自然樂于看書，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生閱讀水平的目標(biāo)。

(2)小詩、故事欣賞

在興趣小組活動(dòng)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，給他們提供一些通俗易懂的英語小詩、引人入勝的童話故事、發(fā)人深思的寓言故事、令人開懷一笑的幽默故事，這樣的閱讀訓(xùn)練富于知識(shí)性和趣味性，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。

(3)名言和諺語的摘抄

培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力，我們還可以讓學(xué)生摘抄一些名言和諺語，在興趣小組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流閱讀，如“Time is money— Benjamin Franklin”“ A bad custom is like a good cake， better broden than kept”“A small leak will sink a great ship”，這些名言和諺語廣泛流傳于英語國家的語言中，具有很高的文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。摘抄和閱讀英語名言與諺語，既能提高學(xué)生的語言知識(shí)水平，又能給學(xué)生以思想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力。

英語興趣小組進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，以提高訓(xùn)練的質(zhì)量。

4.提高寫作能力

寫的技能是英語“聽、說、讀、寫”四種能力中最難習(xí)得的部分，也是小學(xué)英語興趣小組活動(dòng)必須重視的一個(gè)方面。寫作訓(xùn)練有助于詞匯、語法、句型、課文等語言知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力大有益處。

(1)寫

活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓學(xué)生模仿寫句子，根據(jù)句型結(jié)構(gòu)造句。待學(xué)生積累了一定的語言材料后，給學(xué)生提供范文，學(xué)生模仿范文的語言、章法和表達(dá)技巧寫作。

(2)改寫

提供給學(xué)生一篇小故事或利用課本中的現(xiàn)有資源，讓他們加以改寫。可以替換故事中的主人公，改變課文的體裁或故事情節(jié)等。

(3)續(xù)寫

續(xù)寫要求學(xué)生將一個(gè)故事或一段對(duì)話按照自己的思路寫下去，它是培養(yǎng)學(xué)生想象力和發(fā)散性思維的有效途徑之一。

(4)編報(bào)

選定一個(gè)主題，組織學(xué)生進(jìn)行自編英文小報(bào)活動(dòng)，學(xué)生以個(gè)人或小組合作的形式，在做做、寫寫、畫畫的過程中不知不覺地提高了運(yùn)用語言的實(shí)際能力。

提高學(xué)生的寫作能力，方法林林總總，我們還可以要求學(xué)生制作賀卡、互寫信件、翻譯幽默故事、編劇等，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平及年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以達(dá)到最佳效果。

總之，英語興趣小組活動(dòng)模式的構(gòu)建，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在緊張有序的學(xué)習(xí)中活動(dòng)，必將迎來學(xué)生聽、說、讀、寫能力的全面提高。

作者單位:江蘇省南通市通州區(qū)忠義小學(xué)