立足課堂教學(xué),提升科學(xué)素養(yǎng)

在新課改有效推進(jìn)的過程中，本人踐行“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)，提升科學(xué)素養(yǎng)，著重做好以下幾方面:

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”，孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。政治知識(shí)理論性強(qiáng)，常有枯燥味，興趣培養(yǎng)可以這樣開展:

(一)立目標(biāo)

正確性、可行性、時(shí)間性是目標(biāo)的三大因素。要讓每個(gè)學(xué)生明白學(xué)習(xí)思品課的價(jià)值所在，要讓每個(gè)學(xué)生明確課堂、單元、學(xué)期目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都有并且都能通過努力去實(shí)現(xiàn)它們。

(二)注重交流

“親其師，信其道”在現(xiàn)在初中生中仍然表現(xiàn)出來，教師通過語言、動(dòng)作、評(píng)價(jià)等都會(huì)感動(dòng)、吸引學(xué)生，堅(jiān)持“多鼓勵(lì)、少批評(píng)”的原則，注重課堂上的情感交流。

(三)放開學(xué)生

課堂是學(xué)生的課堂，要讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，每位學(xué)生都可以交流展示自我。學(xué)習(xí)要講的知識(shí)，交流要討論的問題，從被動(dòng)變主動(dòng)，從自覺到自發(fā)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。例如，在《我國公民的基本義務(wù)》教學(xué)中，讓學(xué)生主持辯論賽、學(xué)生討論交流、相互檢查掌握知識(shí)情況，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、打造高效課堂

(一)重視預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，起著承上啟下的銜接作用，特別是在農(nóng)村，社會(huì)教育、家庭教育相對滯后，學(xué)生基礎(chǔ)較差，視野較窄，而新的初中政治教材立足于青少年心理品質(zhì)、道德素質(zhì)、法律常識(shí)和國情知識(shí)的綜合教育，通過提前預(yù)習(xí)，有利于學(xué)生形成一定的知識(shí)、情感、思維、能力等科學(xué)素養(yǎng)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師需要作預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提出相關(guān)的要求，下發(fā)學(xué)案。

(二)師生互動(dòng)

在課堂教學(xué)中，打破原有的講授式，單調(diào)地問答式，采用靈活有效的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，如情景劇的表演、學(xué)生預(yù)習(xí)展示、學(xué)生板書、討論交流發(fā)言、小組辯論、學(xué)生歸納匯總或?qū)懶牡玫取Ｗ屆课粚W(xué)生都有時(shí)間、空間去思考，去探討，去交流質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，在互動(dòng)中逐漸提高能力、民主意識(shí)等科學(xué)素養(yǎng)。如在學(xué)習(xí)思品《公民的基本義務(wù)》一課時(shí)，讓學(xué)生在祖國統(tǒng)一和臺(tái)灣問題、履行基本義務(wù)等知識(shí)進(jìn)行交流討論、課堂展示，然后提出質(zhì)疑，師生解惑。通過兩位學(xué)生的雙簧，展現(xiàn)了中學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的逃學(xué)、上網(wǎng)、撒謊、到花果山游玩隨地吐痰、亂扔果皮、亂涂亂畫等不好的行為。有利于學(xué)生認(rèn)真反思、關(guān)注生活、分辨是非等一系列科學(xué)素養(yǎng)的提升。

三、拓展實(shí)踐活動(dòng)

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中所要求的初中生要了解參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及公民教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本要求主要有搜集類、主題班會(huì)類、調(diào)查類等。

可以利用業(yè)余時(shí)間，開展以上系列的實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對于促進(jìn)中學(xué)生了解社會(huì)、增長才干、鍛煉毅力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。

作者單位:江蘇贛榆縣宋莊中學(xué)