略談新課程下高中地理課堂教學中的環境教育

摘要：在新課程下，地理課堂教學中促進高中學生學習環境知識，為他們以后走向社會作好知識鋪墊，有利于以后的環境保護實踐的開展。

關鍵詞：新課程 地理課堂 環境教育

對于環境教育，高中任何一個學科都有提到。從《普通高中課程方案(實驗)》培養目標部分要求就可以看到“具有終身學習的愿望和能力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理信息，具有初步的科學與人文素養、環境意識、創新精神與實踐能力”；“正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識”等。可是除了高中地理學科外，其他的學科在課堂上的環境教育幾乎成了環境問題的簡介，遠遠不如地理課堂那么重視和完整。

由于地理學科的特殊性，其他學科的教師都認為環境教育是地理教師的事，同時地理學科是聯系著人類未來的，因為通過地理知識的學習，可使學生懂得地理環境的形成與發展。地理事物和現象的運動與變化，人類的生存發展和地理環境的密切關系，人類的生產、生活對地理環境的影響等。從而使學生樹立科學的環境觀、人口觀、資源觀、發展觀。這些觀點的形成將有助于正確認識人類與環境的關系，懂得人類應如何與環境協調而謀求持續發展。也是因為如此的這些因素，環境教育在高中地理課堂教學中是非常重要的。

從中學地理課程內容來看，有些課堂教學內容中環境教育的指向性不明顯，需要在課堂教學過程中進行環境教育思想的滲透與內容的挖掘，或課程內容作為環境教育的基礎，如地圖、經線、緯線、經緯網、時區等。有些內容表現為直接的環境教育指向，如高中選修課程“環境教育”模塊，就是直接進行環境教育的地理內容，還有散布在其他地理教學內容中的涉及到人口、資源、環境等的課程內容，也是直接的環境教育內容。

我們不管誰一提到環境教育，就認為是人類的不合理開發利用自然資源導致的影響人類生存和發展的環境問題及怎么樣來保護環境和避免某些環境問題的發生。其實不然，新課程下高中地理課堂教育也要促進學生認識環境帶給人類的價值。這個在人教版選修教材中就有的教學內容，教育促進學生認識環境帶來的經濟價值、歷史價值、旅游價值等自然界的一切可為人類的利益服務，為人類所使用，能為人類提供食物、木材和其他工業原料，甚至可以作為欣賞、研究的對象。人是自然界的產物，來到這個世界之后，要與自然界進行物質、能量和信息交換才能生存和發展。而人類要正常的生存和發展就必須維護人類所賴以生存的自然環境，必須尊重自然和保護自然。教育并促進學生認識到環境的重要價值后，才能自覺并努力地去學習解決和預防環境問題產生的措施。

在人教版高中地理教材中，蘊藏有豐富的環境教育內容：空間垃圾、大氣環境污染、臭氧層空洞、酸雨、水污染、森林面積銳減、城市環境問題、人類活動開發資源利用造成的問題等等。從中挖掘出有關環境教育知識，促進學生獲得有關環境的基本知識，為他們以后參與環境保護的實踐做好準備。例如“宇宙中的地球”這一個單元，讓學生知道安全出行的重要及對環境發展規律的尊重：太陽系八大行星的運動除了極個別彗星或流星之外，大家“相互尊重相互制約”共同組建一個和諧的社會；地球上空的空間垃圾影響了地球衛星的運行安全而給地球帶來安全隱患，同時空間垃圾也影響了地球獲得的光照；在地殼運動和景觀地理教學內容方面說明大自然造物的神奇與偉大，培養學生尊重大自然的發展規律并培養學生的環境審美能力，對此課堂教學中應當強調人類開發利用自然資源必須符合自然發展客觀規律和利于人類社會可持續發展的規律。

在高中地理課堂教學內容中，不管是必修或選修內容，認真利用好環境教育專題，讓學生認識到環境問題的危害性。這個有自然影響的，目前社會發展下，主要是由人類活動的不合理開發利用自然資源引起的。地質災害中地震目前主要由自然引起的，人類不合理活動也有一定的影響，例如人工爆破、截水成湖引起的地質變化等。而氣候變化、臭氧層空洞、酸雨、大氣污染、土壤破壞、荒漠化程度加劇、水污染、森林面積減少、生物多樣性銳減、城市化問題等環境問題，目前已經嚴重地威脅并影響著人類的生存和發展。利用這些問題向學生普及環境法律知識，自覺遵守《大氣污染防治法》《礦產資源法》《土地管理法》《野生動物保護法》《森林法》《環境保護法》等法律法規。讓高中生懂得一些環境保護方面法律的知識，樹立環境保護的法律意識，有利于以后他們環境保護的實踐開展。

結合各類與環境有關的節日進行地理課堂環境知識的教育。例如：世界水日(3月22日)、世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22 13)、世界環境日(6月5日)、國際保護臭氧層日(9月16日)、世界防治荒漠化日(6月17日)、世界旅游日(9月27日)等進行相關主題的環境知識教育。這個就需要高中地理教師平時注意搜集有關環境的知識，并認真做好有關的課堂準備。

隨著社會的發展，新的環境污染問題出現了。如電磁波輻射污染、光污染、惡臭污染、機動車污染等新污染影響人們的生活和出行。這些都是需要人類進行認真思考的，需要高中學生學好基礎知識為未來的環境保護和治理做好鋪墊。