職業(yè)教育對學(xué)生教學(xué)管理的初探

職業(yè)院校學(xué)生管理工作作為學(xué)校有序教學(xué)的重要保證，歷來受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)注。職業(yè)院校學(xué)生管理工作，是學(xué)校重要的工作之一，做好學(xué)生管理工作是高校的重要職責(zé)之一，也是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)成果的重要指標之一。搞好學(xué)生管理工作有利于職業(yè)院校各方面工作的順利進行。有利于職業(yè)院校學(xué)生各方面素質(zhì)的提高；有利于職校教學(xué)的有序?qū)嵤?。作為職業(yè)院校一線教學(xué)工作者，同時連年身兼班主任工作，在探索學(xué)生管理工作方面提出一些薄見，以期同行共勉。

一、積極實施教學(xué)改革，提高學(xué)生專業(yè)能力

培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、高素質(zhì)人才是職業(yè)學(xué)校的重要目標。隨著新形勢條件下職校生源素質(zhì)的不斷下降，以及用人單位對專業(yè)人才素質(zhì)要求的提高，職校專業(yè)教學(xué)改革也勢在必行。

職校教育教學(xué)是一種以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力、素質(zhì)為本位，以培養(yǎng)實用型人才為目標的教育。因此，職校教育必須從普通教學(xué)模式中跳出來，采用能夠適合學(xué)生結(jié)構(gòu)和職業(yè)院校發(fā)展人才的戰(zhàn)略，不斷采用變化發(fā)展的教學(xué)方法來實施教學(xué)。運用情景教學(xué)法和實踐教學(xué)法，是適應(yīng)職校課堂教學(xué)改革的需要。“情境教學(xué)法”以實際情境和客觀條件為主，運用教學(xué)指導(dǎo)思想，以“嘗試問題”為其必要因素，以“先試后導(dǎo)、先練后講”為其特征，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力，促進智力發(fā)展；有利于提高課堂教學(xué)效率，真正實現(xiàn)以主體練習(xí)為主線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的主動性。同時，“實踐教學(xué)法”的研究也對職校教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的要求。教學(xué)方法的改革和建設(shè)與高水平的師資隊伍是相輔相成的，在嘗試教學(xué)理論的應(yīng)用研究中，教師在教學(xué)設(shè)計的任何環(huán)節(jié)上，都應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，并將自身的主導(dǎo)作用努力用于創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生架設(shè)認知的橋梁。因此，職校教師在教學(xué)方面的著力實施和大膽的教學(xué)改革，有利于教學(xué)成果的更高獲得，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。在這個急需復(fù)合型人才、高素質(zhì)型人才的社會里，多方面搞好職校的教學(xué)改革和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是職業(yè)院校的重要任務(wù)之一。

二、加強學(xué)生管理力度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

加強學(xué)生管理力度，為培養(yǎng)有文化、有紀律、有素質(zhì)的職業(yè)型人才作保證：學(xué)生管理的目標主要體現(xiàn)在：規(guī)范學(xué)生行為，營造良好校園環(huán)境，為學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造有利條件，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和法治意識，并提高自主管理能力。

提高學(xué)生自我防范意識。職校通過制定科學(xué)合理的管理條例和獎懲措施，規(guī)范學(xué)生在公共場合的舉止，幫助他們養(yǎng)成謙讓禮貌、團結(jié)互助的習(xí)慣，提高其行為的文明程度；通過制定并實施有關(guān)安全措施，提高學(xué)生的自我保護和安全防范意識，規(guī)范學(xué)生在安全方面的行為，如不在宿舍內(nèi)違章用電，不私藏管制刀具，不參與打架斗毆，不在條件不具備的地方進行娛樂活動等，以保證學(xué)生的財產(chǎn)安全和人身安全；還可以通過規(guī)范學(xué)生在社會政治活動中的行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確堅定的政治立場。

提高學(xué)生自我管理能力。實踐證明，科學(xué)、合理、符合學(xué)生特點的管理制度和細致入微的管理教育，可以調(diào)動學(xué)生自覺參與管理的積極性，從而達到提高職校學(xué)生自我管理能力的目的。

營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。職校通過建立規(guī)范的學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，提高職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)行為。建立多樣化的獎勵機制，對學(xué)生進行激勵、激發(fā)，調(diào)動學(xué)生各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮其潛能。并且通過制定一系列資助措施，為學(xué)生提供一定的經(jīng)濟援助，幫助他們解除后顧之憂，促進他們順利完成學(xué)業(yè)。同時，高校可利用自身優(yōu)勢，與社會有關(guān)單位協(xié)調(diào)，進行人才的輸導(dǎo)，給學(xué)生提供社會實踐環(huán)境，提高學(xué)生的實際運用能力。

三、新形勢下，職業(yè)院校如何有效進行學(xué)生管理

新形勢下，如何有效搞好學(xué)生管理工作，是一個不小的課題。職校學(xué)生管理工作作為一項較復(fù)雜、較繁瑣的工作，有很多特點。如工作的繁瑣性、重復(fù)性、復(fù)雜性等。因此，只有遵循一定的原則，才能快速、有效地開展學(xué)生管理工作，提高學(xué)生管理工作的實效性。學(xué)生管理的原則主要包括學(xué)生思想道德建設(shè)、學(xué)生法制建設(shè)、學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

職校學(xué)生思想道德建設(shè)是學(xué)生管理工作的重要組成部分。也是學(xué)校學(xué)生管理工作的目標之一。學(xué)生管理工作能否及時、有序、有效地進行，關(guān)鍵是能否提高學(xué)生的自身建設(shè)。

學(xué)生法制建設(shè)是依法治校的重要內(nèi)容。有效的管理需要一套切合實際的管理辦法和管理制度。加強學(xué)生管理工作，首先要建立和健全規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循。

大力提高學(xué)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，是職校學(xué)生管理的重要目標：培養(yǎng)建設(shè)型、復(fù)合型、運用型人才是職校的重要任務(wù)。在職校管理工作中，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是職校管理工作的根本。抓好學(xué)生各方面能力，是職校管理工作的目標。因此，新形勢下，做好高校管理工作，從根本上來說就是抓好學(xué)生思想道德建設(shè)、學(xué)生法制建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)生專業(yè)能力的提高。