創新晨會課的八種形式

晨會課雖然是班主任強化班級管理、加強學生思想品德、規范學生學習行為的袖珍課，但對提高學生的綜合素質等方面有著不可替代的重要作用。然而在實際工作中，我們發現，許多晨會課內容隨意、形式單調，使晨會課變了味，走了樣，沒有真正達到預期的教育效果，違背了課程設置的初衷。要謀求晨會教育的最佳效果，教師就得不斷創新晨會的形式，讓學生在豐富多彩的晨會中揮斥方遒，提升人格，從而促進學生健康、全面的發展和良好班風的形成。

1.新聞發布會。晨會課，讓學生走上講臺，把自己了解的時事新聞簡短地介紹給同學們。通過讓學生課前記新聞、寫新聞，課中說新聞、展新聞，課后議新聞、悟新聞，培養學生從小看新聞、關心國家大事的良好習慣。召開新聞發布會，引導學生關注生活、關注國家大事，在拓寬學生知識面的同時，潛移默化地激發了學生愛祖國、愛家鄉的高尚情感。

2.集編名言。讓學生在課外收集名人名言、諺語警句、好詞佳句等，然后在晨會課上進行交流。與此同時，還要留出一定時間要求學生背誦一條或幾條名人名言、諺語警句、好詞佳句，不斷提高學生的理解力、記憶力和表達能力。

3.故事大觀園。學生喜愛聽故事，也愛講故事。根據學生的身心發展特點，可以圍繞教育重點、專題，引導學生搜集相關的故事講一講。讓學生通過課外閱讀，把自己所掌握的寓言故事、童話故事、成語故事、神話故事、名人故事、民間故事等向同學介紹，還可以穿插古詩詞賞析。如在勤奮學習教育主題中，學生講“囊螢映雪”“鑿壁偷光”的故事。一個個故事扣人心弦，在精彩的故事中，學生更能感受到英雄的偉大，感受到幸福生活來之不易。

4.生活百事通。讓學生每次圍繞一個小主題進行，著重從天文、地理、歷史等方面知識，通過直接介紹、你問我答等方式開展。如有的學生介紹怎樣預防感冒，有的學生介紹防觸電的方法……課堂成了知識的萬花筒，一個個有趣的小知識提高了學生生活和生存的技能、本領，把衛生、健康、安全等教育內容滲透其中，學生真正成為了“生活百事通”。

5.實話焦點。孩子的世界很精彩，孩子對世界有獨特感受，他們會從自己的生活經驗出發去評價事件、評價人物。可以組織學生留意校園、班級生活，然后選取典型事例讓學生展開討論。如抄作業是一個普遍存在的現象，以“你怎樣看抄襲作業現象”為主題，要求學生大膽發言，實話實說，你是否抄過別人的作業，當時你是怎樣想的。勇敢地拋出自己的觀點，真誠地敞開心扉。平心靜氣的交流與爭論，明辨真、善、美，達到有效地指導學生行為的目的。

6.演講比賽。電視中經常有某大學與某大學的演講大賽，來自不同學校的選手旁征博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維、不凡的口才。可以遷移運用這一形式，啟發學生能否采用演講的方式，為晨會課的形式增添一點色彩。如以“過生日，該不該請同學吃飯”為主題。由于這一問題與學生的思想、生活實際聯系非常密切，有的學生經常遇到這樣的問題，于是讓他們各抒己見，展開辯論。這樣，在演講過程中加深了學生對問題的理解，使教育真正落在了實處。

7.成長多哈鏡。從日常行為的角度出發，要求學生把自己或他人一周來的學習情況、行為習慣、情感態度等方面進行回顧和反思，引導學生自我監督，自我教育，并在回顧中學會正視自己，明辨是非、美丑，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。還可利用晨會這一平臺，讓學生把平時積聚的各種心情拿出來與同學分享。每個同學平時都記錄著生活的點點滴滴，馳騁于自己的情感空間，將自己的失望、歡樂、憂傷、甜蜜等用不同形式展現出來，或詩或歌，或舞或演，從而盡情地展示青春活力。

8.班級宣言。每天將班級宣言大聲地朗誦一遍，增強同學們的集體榮譽感，增進班級凝聚力。比如“我們團結友愛，用愛心和友情奏出和諧的旋律;我們博學篤志，用信念和勇氣成全執著的腳步。”“我自信我出色，我努力我成功!”等等。班級宣言的內容往往蘊含著一個班級的精神內涵，朗誦班級宣言可以激發同學們的斗志和理想，讓積極進取的信念充盈著生命，使其在不知不覺中就融進了班級的精氣神。

日日好晨會，如一道可口、豐富的營養早餐，滋潤著學生的心靈，每個清晨引領著學生擁有一份快樂、真誠、蓬勃向上的心態，給他們一個清新的開始。讓短暫的十分鐘晨會課，為學生開辟廣闊的舞臺，使學生在活動的參與中感受快樂，在快樂中潛移默化地接受情感熏陶，實現自我教育，促進班級與學生個人“雙贏”。

(作者單位:重慶市開縣教師進修學校)