校園電子教室教學(xué)管理軟件的應(yīng)用與實踐

摘 要:為有效地進行課堂教學(xué)，教師在使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室授課時，可以利用校園電子教室教學(xué)管理軟件對每臺學(xué)生機進行廣播控制，實現(xiàn)互動教學(xué)，以求讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)以簡單、輕松的方式熟練掌握越來越復(fù)雜的知識。介紹了常見的校園電子教室教學(xué)管理軟件及其功能，闡述了極域電子教室的安裝及常見問題的解決方案。經(jīng)過方案的實施驗證，教師能夠準(zhǔn)確地遠程控制學(xué)生機，進行教學(xué)和資源共享，極大地減輕教師教學(xué)和管理機房的負(fù)擔(dān)。校園電子教室教學(xué)管理軟件的使用對于有效提高了教學(xué)質(zhì)量有一定的應(yīng)用價值。關(guān)鍵詞:多媒體網(wǎng)絡(luò); 電子教室; 教學(xué)監(jiān)控; 網(wǎng)絡(luò)對拷

中圖分類號:TN911-34文獻標(biāo)識碼:A

文章編號:1004-373X(2010)18-0060-03

Application of Teaching Management Software in E-learning Classrooms in Colleges

GAO Lan

(Xi’an Institute of Railway Technology， Xi’an 710014， China)

Abstract: In order to actualize classroom teaching availably， a kind of teaching management software for the campus E-learning classrooms can be adopted by teatures to control every computer of students to carry out interaction teaching in multimedia network classrooms， so that the students grip adroitly the complicated knowledge by the easy manner in a short time. The common teaching management softwares used in the campus E-learning classrooms and their functions are introduced. The equipment installation in top domain E-learning classrooms and the solution for the frequently happened questions are elaborated. Experiment results show that teachers can control students′ computers accurately by teachers′ computers， and the teaching resource sharingcan be realized.Keywords: multimedia network; E-learning classroom; monitoring of teaching; network isochronous transfer

0 引 言

隨著多媒體時代的到來，教師的教學(xué)手段得到了極大的豐富。大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)老師，多偏愛采用多媒體教學(xué)的方式，以求讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)以簡單、輕松的方式熟練掌握越來越復(fù)雜的知識，有效地進行課堂教學(xué)。隨著多媒體應(yīng)用的普及，各種校園電子教室教學(xué)管理系統(tǒng)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來，為多媒體教學(xué)提供了極大的方便[1]。

目前常見的校園電子教室軟件有Myclass電子教室、黑馬電子教室、紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、NetOp School電子教室、聯(lián)想傳奇電子教室、賽思多媒體教學(xué)網(wǎng)、極域電子教室等十余種，多數(shù)電子教室軟件可以實現(xiàn)基本屏幕廣播(廣播教學(xué))、語音教學(xué)、語音對講、學(xué)生演示、監(jiān)控轉(zhuǎn)播、網(wǎng)絡(luò)影院、屏幕錄制、學(xué)生屬性、遠程設(shè)置、文件分發(fā)、黑屏肅靜、與學(xué)生對話(學(xué)生發(fā)言)、電子點名(學(xué)生注冊)、班級模型、關(guān)閉最頂層窗口、遠程命令、系統(tǒng)鎖定、系統(tǒng)設(shè)置、作業(yè)提交、分組教學(xué)、聯(lián)機討論、圖標(biāo)監(jiān)看模式(縮圖顯示)、斷線鎖屏、學(xué)生端屏幕錄制、學(xué)生端請求幫助、教師遠程強制學(xué)生登錄Windows，學(xué)生登錄Windows前接收屏幕廣播等功能，對于傳統(tǒng)的輔助教學(xué)模式來說，這是一種教學(xué)技術(shù)上的突破[2]。

在諸多電子教室教學(xué)管理軟件中極域電子教室(top domain elearning class)是廣州優(yōu)新計算機科技有限公司開發(fā)的一款業(yè)界內(nèi)性能價格比最高的產(chǎn)品[3]。2008年極域電子教室豪華版進行了全面升級，對系統(tǒng)底層技術(shù)做了重新編碼，使得軟件能更好的利用新操作系統(tǒng)、新硬件的特點來運行。對各個功能的邏輯組合進行了新修改，并增加了考試、多頻道教學(xué)、遠程強制學(xué)生登陸等新功能[4]。

1 極域電子教室的安裝

極域電子教室2008 V4.2運行環(huán)境: Windows 7，Windows Vista，Windows 2003，Windows XP，Windows 2000，NT，Windows ME。

(1) 教師機軟件

最低配置:CPU Pentium Ⅲ 800，512 MB內(nèi)存，128 MB顯示卡，全雙工聲卡。推薦配置:CPU P4 2.8，1 GB內(nèi)存，256 MB獨立顯示卡，全雙工聲卡。

(2) 學(xué)生機軟件

最低配置:CPU Celeron 1 GHz，256 MB內(nèi)存，64 MB顯示卡，全雙工聲卡。推薦配置:CPU P4 2.6，1 GB內(nèi)存，128 MB顯示卡，全雙工聲卡。

(3) 網(wǎng)絡(luò)需求

有線網(wǎng)絡(luò):10 Mb/s/100 Mb/s/1 000 Mb/s共享或交換網(wǎng)絡(luò)。

軟件安裝前，最好通過交換機將不同計算機網(wǎng)絡(luò)教室分為不同的網(wǎng)段，如1號機房分到1段(網(wǎng)關(guān):192.168.1.1)，2號機房分到2段(網(wǎng)關(guān):192.168.2.1)等。這樣，當(dāng)不同的教室同時實用極域電子教室時，就不會出現(xiàn)干擾或混亂。另外，軟件安裝前要對教師機和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生機進行綁定:

(1) 在“極域電子教室”安裝文件中，依次找到Utils-Techset.exe，雙擊該可執(zhí)行程序進入教師機設(shè)置程序面板如圖1所示，進行綁定的頻道設(shè)置、地址設(shè)置，并勾選“使用IP廣播方式傳輸數(shù)據(jù)”，確定。

圖1 教師機設(shè)置程序面板

(2) 在“極域電子教室”安裝文件中，依次找到Utils-Studset.exe，雙擊該可執(zhí)行程序進入學(xué)生機設(shè)置程序面板如圖2所示，進行綁定的頻道設(shè)置、地址設(shè)置，并勾選“使用IP廣播方式傳輸數(shù)據(jù)”，確定。

圖2 學(xué)生機設(shè)置程序面板

極域電子教室軟件的安裝分為教師機的安裝與學(xué)生機的安裝。

教師機的安裝比較簡單，打開文件包后，找到setup.exe安裝文件，在安裝向?qū)У奶崾鞠逻x擇“教師端軟件”完成安裝。如圖3所示。

如果網(wǎng)絡(luò)教室的計算機裝有藍卡，可以通過網(wǎng)絡(luò)同傳或網(wǎng)絡(luò)對拷來進行學(xué)生機端系統(tǒng)對拷[5]。如果網(wǎng)絡(luò)教室的計算機沒有安裝藍卡，還可以通過Ghost進行學(xué)生機端系統(tǒng)傳輸。

圖3 安裝完成

首先要重新安裝一臺標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生機的操作系統(tǒng)→將各種常用程序安裝齊全(包括極域電子教室軟件)→安裝藍卡驅(qū)動程序→按F10鍵→輸入密碼→進入設(shè)置界面→系統(tǒng)工具→網(wǎng)絡(luò)對拷(網(wǎng)絡(luò)同傳)→選擇主機發(fā)射臺(如是接收發(fā)射的學(xué)生機，選擇接收臺)→按F1完成登錄程序→按F1傳送數(shù)據(jù)、參數(shù)數(shù)據(jù)及所有分區(qū))。

在按第2次按F1鍵傳送命令前，所有同段網(wǎng)絡(luò)計算機必須選擇了接收臺，在準(zhǔn)備接收網(wǎng)絡(luò)對拷狀態(tài)。

一切準(zhǔn)備就緒后，網(wǎng)絡(luò)對拷很快就能完成。這樣所有的學(xué)生機端也就如同標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生機一樣，安裝了極域電子教室軟件，并可接受教師機的控制。教師可利用教師機進行各種教學(xué)或管理。

極域電子教室還可跨網(wǎng)段使用，校園里的跨網(wǎng)段都用到路由器，只要安裝極域電子教室里的路由器組播軟件，就可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的跨網(wǎng)段教學(xué)，而且效果良好，無明顯停頓和延遲。這樣，可以實現(xiàn)1名教師對多個網(wǎng)絡(luò)教室的學(xué)生進行教學(xué)和管理[6]。

2 極域電子教室常見問題及解決方案

(1) 問題1:安裝“極域電子教室”后，學(xué)生機不能進入系統(tǒng)正常運行。

解決方案:修改數(shù)據(jù)執(zhí)行保護。我的電腦→屬性→高級→性能“設(shè)置”→數(shù)據(jù)執(zhí)行保護→為除下列選定程序之外的所有程序和服務(wù)啟用DEP(U)→添加→①在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生機上找到“極域電子教室”程序安裝位置，添加學(xué)生端“極域電子教室”可執(zhí)行文件StudentEx.exe→添加→②Explorer→應(yīng)用→確定。重啟計算機后進行重新網(wǎng)絡(luò)對拷(或網(wǎng)絡(luò)同傳)。

(2) 問題2:學(xué)生機登錄后，有些頑皮的學(xué)生不想接受教師控制，想聊天或玩游戲，擅自結(jié)束任務(wù)管理器中的“極域電子教室”的進程，退出監(jiān)控。

解決方案:禁用任務(wù)管理器，保證教師對每臺學(xué)生機的監(jiān)控，實現(xiàn)強制性互動教學(xué)。

方法1:修改注冊表。打開開始→運行，輸入regedit(注冊表)，然后依此找到[HKEYCURRENTUSER\\\\Software\\\\Microsoft\\\\Windows\\\\CurrentVersion\\\\Policies\\\\System](如果沒有System這一項，可右擊Policies→新建→項，并重命名為System)，在右面找到DisableTaskMgr，將其值設(shè)置為1，如果找不到，在右側(cè)窗格中右擊-新建-Dword值，命名為DisableTaskMgr，然后雙擊打開，將其值設(shè)置為1，即可禁用“任務(wù)管理器”。

方法二:修改組策略。開始菜單→運行→gpedit.msc→進入組策略窗口→用戶配置→雙擊管理模板→雙擊系統(tǒng)→雙擊Ctrl+Alt+Del選項→雙擊刪除“任務(wù)管理器”→進入刪除“任務(wù)管理器”屬性面板→選擇已啟用，則任務(wù)管理器被禁用[7]。這樣，學(xué)生機開機后，無法對任務(wù)管理器里的進程刪除，也學(xué)生機就被強制登錄，接受教師的教學(xué)監(jiān)控。

(3) 問題3:學(xué)生機登錄后，不想接受教師控制，會在控制面板中刪除學(xué)生端“極域電子教室”程序。

解決方案:禁用控制面板中的添加/刪除程序功能。打開開始→運行，輸入regedit(注冊表)，然后依次找到[HKEYCURRENTUSER\\\\Software\\\\Micorsoft\\\\Windows\\\\CurrentVersion\\\\Policies\\\\Explorer]，在右面找到NoControlPanel，雙擊，將其值設(shè)置為1，即可禁用“控制面板”中的添加/刪除程序[8]。如果找不到NoControlPanel，在右側(cè)窗格中右擊→新建→Dword值，命名為NoControlPanel，這時，如果在控制面板中單擊添加/刪除程序，則會出現(xiàn)以提示。如圖4所示。

圖4 提示界面

3 結(jié) 語

通過以上方案的實施驗證，教師能夠準(zhǔn)確地遠程控制學(xué)生機，進行教學(xué)和資源共享，而且對網(wǎng)絡(luò)機房的管理有很大幫助，減輕了網(wǎng)絡(luò)管理員的工作量;更重要的是在教師教學(xué)時加強了教師與學(xué)生的緊密結(jié)合，融合了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的先進思想，突破傳統(tǒng)教室對時空的限制，既實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)中老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的交流，又符合電腦教學(xué)輕松、互動的自身特點。因而校園電子教室教學(xué)管理軟件的使用是一次教學(xué)方式飛躍，對于有效提高了教學(xué)質(zhì)量有一定的應(yīng)用價值。

參考文獻

[1]余剛，馮林，吳振宇，等.一種多功給電子教室智能中央控制系統(tǒng)[J].電子技術(shù)應(yīng)用，2001(2):9-11.

[2]牛齊明，李潤紅，張洪義，等.互動式電子教室在微機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用[J].河北職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2006，23(4):50-51.

[3]宋凡峰，楊渫塵.多媒體電子教室在計算機實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].商情，2008(40):70-71.

[4]佚名.極域電子教室的使用[EB/OL].[2008-07-13].http://xbyj.e21.edu.cn/e21web/content.php?id=63030.

[5]劉偉，周勤.海光藍卡在多媒體教學(xué)中的應(yīng)用[J].福建電腦，2006(6):87，77.

[6]佚名.極域電子教室應(yīng)用案例[EB/OL].[2008-01-04].http://www.docin.com/p-460619.html.

[7]自由之神.我的任務(wù)管理器你別動[J].計算機應(yīng)用文摘，2005(7):105.

[8]楊飛虎.BIOS和注冊表入門與提高[M].北京:清華大學(xué)出版社，2006.