請為你而夸獎道歉

近來看了一篇文章，感觸頗深。事情是這樣的：一位中國學者到北歐某國教授家做客，看到他漂亮的女兒禁不住夸獎：“你長得這么漂亮，真是可愛極了。”誰知教授卻要他道歉：“你傷害了我的女兒，因為她的漂亮而夸獎她，而漂亮這件事，不是她的功勞，孩子小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給孩子造成了誤區。其實，你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果。”

平時，我們總是提倡要多夸獎、多表揚，多用積極性的語言，少用消極性的話。因此，無論是家長還是老師，大家都豪不吝嗇地將贊美的話語給孩子，現在看來，如果不把握好夸獎的尺度，找準夸獎的方向，對孩子同樣也會出現負面的作用。我班的“大頭”行健小朋友常受到老師、阿姨的夸獎：“行健，大頭兒子，你好可愛呀。”別班的老師有事沒事到我們班也要找“大頭兒子”玩一下。漸漸地現在的行健似乎擁有了“特權”，即使在上課他也可以肆無忌憚地跑上來跟別班老師親熱，并且行健總會在同伴面前炫耀自己的“大頭”，而同伴也用羨慕的眼睛看著他，真恨自己的頭不大點。發現這樣的苗頭后，我立即與班級的老師和阿姨溝通避免孩子的這種“特權”，同時讓別班的老師明白：“這樣的愛，不是愛孩子。而是在害孩子。”剛開始的“冷落”和“特權”的取消，行健還覺得很委屈——似乎老師都不喜歡我了，然而當他畫畫得好，上課動腦筋回答問題，對人有禮貌時我總會真心地夸獎他，慢慢的行健不再以自己的“大頭”自居了，而是為自己表現好被夸獎而“炫耀”。

教育感言：

“孩子不是一件可供欣賞的瓷器或是可供撫摸的羽毛，他們的心靈就像很軟的透明皂，每一次夸獎都會留下劃痕。”文章最后這句話給我們留下了另類的啟示。

小孩分辨能力弱，常常將大人的評價作為自己的評價依據。作為教師在評價孩子的時候應具體、有針對性，讓孩子明確為何事受到表揚，同時還應做到適當、適度，否則泛濫的贊賞反而起不到促進作用。因此，把握好贊美的尺度，不要“為你的夸獎道歉”。