孩子總愛吸手指啃指甲怎么辦?等

孩子總愛吸手指啃指甲怎么辦?

我是一個中班的老師，經常會碰到有個別的孩子，特別喜歡吮吸自己的手指頭，啃咬自己的指甲，并以此為樂。我查看他們的手指頭時，總是看到光禿禿的手指頭和參差不齊的指甲蓋。家長也拿這些孩子沒有辦法，總向我詢問良方。我想請問有沒有什么好辦法能夠改掉孩子們的這個不良習慣。

西安高新第一幼兒園 張靜

答 孩子咬指甲是一種常見現象，有時往往反映一種心理情緒，如緊張、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等情緒狀態，其根源可能是受關注不夠或缺乏安全感。同時，咬指甲也是一種不良習慣，對孩子的健康成長有不少危害。糾正孩子咬指甲的毛病需要有一個過程，年齡越小越容易糾正，千萬不可體罰，不可大聲訓斥，不要粗暴地強行將孩子的手指從嘴邊拉開，不能過分的強調孩子的錯誤，多給予鼓勵和肯定，消除孩子的緊張情緒，循序漸進的糾正。具體可以有以下幾點：

1、轉移法。以活動轉移孩子的注意力，如放一個玩具在他手里，讓孩子幫你拿東西等，淡化他咬指甲的行為，讓孩子的手從嘴里移開。

2、不要過分限制孩子動手的行為。有些家長注重家庭擺設的整齊，孩子在家里，這也不讓摸，那也不讓碰；出門在外則過分強調衛生和安全，對孩子的各種動手行為進行限制。這樣會束縛孩子的手，壓制孩子好奇探究的天性，使孩子感到生活單調，容易產生緊張、抑郁、孤獨、沮喪等不良情緒。

3、讓孩子的手參與到各類活動中，邀請同齡的小朋友和孩子一起做手工、做游戲、玩玩具，去戶外踢球、騎車，讓孩子心情愉悅，沒時間將手放進嘴里。

4、定期給孩子剪指甲，并根據孩子的年齡特點講授一些手的衛生知識，讓孩子意識到咬指甲是對自己身體有害的行為。糾正孩子咬指甲的習慣需要時間，老師和家長要有耐心和信心，粗暴強制、嘲笑、打罵、恐嚇會使孩子的情緒更緊張，從而強化咬指甲的習慣。

如何培養托班幼兒良好的大小便習慣?

我是一名年輕老師，第一次帶托班的孩子。托班剛入園的寶寶，在幼兒園經常尿濕褲子或者拉褲子，我也總是忙于洗刷孩子們的臟褲子、濕襪子，卻不知道該怎么樣很好地改變這種現狀，請教有經驗的專家和前輩能否支支招?

西安高新第一幼兒園 王麗

答 托班幼兒在新入園的初期，還處在分離焦慮、哭鬧的時期，時常會有尿濕褲子或者大便拉在褲子里的情況，作為老師，我們一方面要提醒照顧好寶寶，另一方面還要做好家長的家庭教育指導工作。

首先，老師要定時提醒和照顧幼兒及時大小便，尤其在活動后、進餐前和午睡時等幾個關鍵的環節，因為很多寶寶還沒有養成良好的習慣，入園后新奇的刺激更加讓寶寶忘記了大小便，因此，老師的提醒很重要。

其次，對家長進行宣傳和幼兒入園前的指導，建議家長在家對寶寶進行大小便的訓練，幫助幼兒培養良好的大小便習慣，以便幼兒入園后減少因大小便不適帶來的精神壓力。具體方法有：

1、告訴寶寶：想要大小便的時候能夠說出來“我要小便、大便”。有時候寶寶說肚子疼，家長不可忽視，可能是孩子需要大便的征兆，要鼓勵他表達出來并及時排便。

2、教寶寶學習自己脫褲子、提褲子。有的寶寶尿褲子是因為穿了不合適的褲子，自己解不開造成的，因此，家長給孩子穿合適的衣服，對寶寶適應幼兒園生活尤為重要。男孩子可以穿前面開動的褲子，女孩子穿全襠褲，但要加強脫、提褲子的訓練。

3、了解寶寶的排便規律，鼓勵寶寶主動去排便。每當寶寶排便成功后，家長可以給予適當的鼓勵。寶寶排便的規律最好調整在寶寶回家后或入園前。

4、有意識地訓練寶寶不憋尿，養成定時排便的習慣。孩子有時候貪玩而憋尿或大便，這時家長應及時提醒寶寶按時排便，養成定時自主的排便習慣，寶寶就不會長時間憋尿或者尿褲子了。

5、注意規范寶寶的排便行為。如：不隨地大小便，要在馬桶或便池里。

此外，老師和家長還要多做溝通，讓家長了解幼兒園的盥洗設備(馬桶或便池)和作息習慣，以配合教育和引導幼兒養成良好的排便習慣。通過日常的排便訓練，可幫助寶寶排便系統的正常發展，有利于寶寶的身體健康。

教師怎樣與祖輩家長進行良好的溝通?

現在，很多的父母工作忙，接送孩子的任務落在了爺爺奶奶的身上。爺爺奶奶在對待孩子上常常會出現溺愛現象，更多關注是孩子的生活瑣碎細節。教師與這些祖輩的家長溝通起來也比較困難。怎樣才能更好地與祖輩的家長形成一種良好的溝通方式，讓他們更多了解和支持幼兒園的教育教學工作呢?

西安高新第一幼兒園 黨帆

答 誠如你所說的，祖輩家長容易出現的問題就是“溺愛孩子”，他們更多地關心孩子的溫飽問題，加之大部分祖輩家長思想較為保守，愛嘮叨，許多的老師常常遷就和順從他們。但是，我們并不能全盤否定隔代教育的好處。

首先，對于年輕一代來說，老人有著較多的育兒經驗和耐心，有豐富的生活閱歷，多和他們溝通，聽取他們的經驗之談。有時，可根據需要，請爺爺奶奶做某些專題的活動，發揮他們的長處。同時，向他們宣傳新的教育理念和優秀方法，讓他們多了解幼兒園的教育教學。

其次，教師在孩子面前要尊重他們的爺爺奶奶，也要教育父母尊重爺爺奶奶，為孩子樹立良好的榜樣，學會崇拜爺爺奶奶，真正認識到“家有一老，如有一寶。”

最后，教師在日常接待時，要主動向祖輩家長們簡單扼要交代孩子在園有無異常的情況，特別是祖輩家長關心的身體健康、飲食、睡眠等，讓他們放心。這樣的話，相信老師在和爺爺奶奶們交流的時候就會順利很多了。

我班有個“中藥娃娃”?

我的班上有個孩子，因為身體不好，每天早上都要喝中藥后才能來幼兒園。因此，他和媽媽“討價還價”，每天都要買一件玩具才愿意喝藥上幼兒園。常常因為這樣的無理要求得不到滿足而哭鬧不止。面對他的哭鬧掙扎，我也很頭疼，怎樣才能更好地引導和幫助他呢?

西安高新第一幼兒園 郭顯梅

答 面對入園愛哭鬧、愛講條件的孩子來說，轉移注意力是一個很好地方法。這個孩子本身喜歡以玩具來轉移中藥帶來的“痛苦”，那么，在入園的時候，老師也可以適當地轉移孩子對玩具的注意力。比如：孩子要買小猴子玩具，老師可以引導：

小猴子最喜歡吃什么?香蕉。

香蕉是什么顏色的呢?黃色。

你喜歡黃色嗎?不喜歡。(或喜歡)

那你最喜歡什么顏色呢?藍色。

看!天空也是藍色的，還有什么也是藍色的呢?大海。

大海里有什么?有鯊魚／海星／鯨魚／……(這時候，孩子的腦海里，全都充滿了這些小動物的樣子，說話語調也會逐漸興奮起來。)

有這么多的動物，它們在一起玩的真開心啊!你也有好朋友吧?他們在等你呢，愿意和他們一起玩嗎?(這時，孩子的反應一定會讓老師感到很欣慰的。)

這樣的“競爭”好不好?

我班的“小能人”天天，事事都喜歡爭先，希望自己處處都勝于別人。上課回答問題他的嗓門最大，回答問題搶答次數最多，班上的大小事情他都愛管……但是，在爭先的過程中，他卻從不考慮自己的大嗓門；不考慮別的小朋友的利益；常常不能認真地聽別人的談話，或者答非所問；不能接受自己的錯誤或者別人比自己好這樣的事實；不愿接受意見，反應很激動或是表現不屑的樣子。我擔心他這么強烈的“競爭意識”會對成長不利。怎樣才能有效地引導他學會正確地競爭呢?

西安高新第一幼兒園 劉艷

答 首先，要幫助孩子樹立正確的競爭意識，幫助他分析自己的不足與優勢，并告訴孩子，爭當優秀是每個人的心愿，但有時不一定能達到自己所期望的程度，不要因此灰心喪氣或是不能接受自己的失敗和錯誤；要給別人同樣的機會并要學會為別人的努力和勝利而感到高興；要能虛心接受別人的意見，這樣才能不斷改進自己的不足，取得進步。

其次，建議家長進行適度的引導和鼓勵，不要過分夸大或貶低孩子的能力，使其保持一種正確的競爭心態，不會因為過高的期望而壓力過大、反應異常；也不會因為過分的貶低而受挫，失去信心。

最后，不管是老師還是家長，在引導過程中，還應避免急躁，不要損傷了孩子的積極性和自尊心。我們引導孩子學會“競爭”，不止對孩子當前的身心健康成長有積極指導作用，更是對孩子未來人生觀、世界觀的啟蒙教育，是教會孩子應當怎樣生活、怎樣做人。教會孩子學會“競爭”，就是要讓孩子初步懂得看問題、想問題要全面，遇到困難時要努力想辦法解決，要看到成績和希望，要增強取勝的信心。這比讓孩子單純地關注事情的結果要重要得多。

如何應對孩子的告狀?

我今年帶的中班，常常會聽到班上的孩子跑來對我說：老師，誰誰誰搶了我的玩具；誰誰誰把我碰了一下；誰誰誰不和我玩等等這些問題。起初，我會很當真的沖過去，及時地幫助他們解決問題。但是，隨之而來的是，孩子們的告狀越發不可收拾，這讓我感到很頭疼。怎樣很好的應對這種情況呢?

西安高新第一幼兒園 盧瑞

答 喜歡告狀，愛管閑事，這些都是這個年齡段孩子的特點。當孩子來告狀時，老師首先要問清楚是什么事，如果是必須老師幫助解決的，如兩個孩子打架不可開交時，就應該立即進行干預和教育；如果是一些孩子們之間的小矛盾、小紛爭，老師可以告訴孩子，想辦法自己商量解決的方法，同時，老師要對他們的協商進行隱性的觀察，確保良性結果，如只有一個皮球，兩個人商量互相輪流或者合作滾球，就不會出現爭搶矛盾了。此外，這種協商解決問題的能力培養，也要作為集體教育的活動內容展開，讓孩子學會與同伴協商，學會分享，學會謙讓，就會減少無謂的告狀次數和頻率。