高中英語文化教學(xué)的幾個方法

在高中英語教學(xué)中，了解和學(xué)習(xí)英語國家的文化，不僅有利于學(xué)生對英語的理解和使用，也有利于加深學(xué)生對本國文化的理解與認識，同時可以培養(yǎng)跨文化交際的能力。文化教育的方法是多種多樣的，教師應(yīng)該采用靈活多變的方法提高學(xué)生對文化的敏感性，培養(yǎng)文化意識，使他們能主動地、自覺地吸收并融入新的文化環(huán)境中。

一、 中外風(fēng)俗對比法

比較外國和本民族文化的異同。可以從稱呼、招呼語、告別、做客、謙虛、道歉、贊揚、關(guān)心、談話題材和價值觀念等方面進行比較。如下面表示關(guān)心的對話:

A:Hello，you look tired today.

B:Yes，I went to bed too late last night…

A:You'd better go to bed earlier tonight if you can.

這樣表示關(guān)心的建議在中國比較普遍，但根據(jù)英文習(xí)慣，A只需說“ I do hope you，11 be feeling better soon”或“Take good care of yourself”這類膚淺的說法以表示關(guān)心。反之，會傷害別人的自尊心，除非雙方是父母子女關(guān)系。

二、介紹文化內(nèi)涵法

詞匯是語言主要的基本單位，是語言體系中結(jié)構(gòu)和意義的統(tǒng)一體，同時詞匯也是文化的載體，反映國家和民族的歷史文化傳統(tǒng)。如英語中應(yīng)用“sheep”表示“羊”，而羊肉卻用“mutton”來表示。又如龍dragon在我國是吉祥的象征，在西方則是邪惡的象征。在我國說黃色笑話，在英語國家說“blue jokes”.Thirteen被認為是不吉利的數(shù)字。類似的還有英語中的“in the red”，別以為是盈利，相反，是表示虧損、負債。 教師在語言教學(xué)中可以有意識地總結(jié)一些具有文化背景的詞匯和習(xí)語，例如red一詞，無論在英語國家還是在中國，紅色往往與慶祝活動或喜慶日子有關(guān)，英語里有“red-letter days”(節(jié)假日)。尤其在中國，紅色象征革命和社會主義等積極意義。但英語中的“red”還意味著危險狀態(tài)或使人生氣，如“red flag”(引人生氣的事)。

三、組織豐富的課外活動

課外活動的形式更是多樣化，比方可以讓學(xué)生欣賞或?qū)W唱英文歌曲。歌曲常常能反映一個民族的心聲、人們的喜怒哀樂，能表現(xiàn)不同時代、不同地域的文化風(fēng)格。鼓勵學(xué)生積極參加演劇，從演劇的反復(fù)排練中切身地體會外國人表達思想感情的方式和行為。也可以搞化裝晚會，使學(xué)生感受外國文化的氛圍，置身于異國文化的生活中。具體做法如下:

1.創(chuàng)設(shè)開放性語言環(huán)境

在校園某一地方開設(shè)英語角，在特定的時間里，有英語教師組織學(xué)生互相交流。可以是老師主講某一件事，學(xué)生可以提問，或者就一個問題進行辯論，或者老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間自由交談感興趣的話題。英語角為學(xué)生提供了一個聽英語、說英語的場所，對于低年級的學(xué)生往往只有聽的機會，但只要積極參與，從一句漢語句子里夾有一兩個英語單詞起步，提高到能用幾個英語句子來表達一個完整的意思，就是大的進步。要求老師帶頭在課外說英語，能用英語表達的就不說漢語。這些形式多樣的課外活動，為搞好英語課外活動創(chuàng)設(shè)出開放性的語言環(huán)境

2.利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把多媒體引入英語課外活動是英語活動發(fā)展的趨勢和必然要求。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體為課外活動創(chuàng)設(shè)情境、培養(yǎng)語言表達力開辟了廣闊的渠道，如今教師可以端坐在教學(xué)媒體前，利用幻燈片和錄音，組織開展課外活動。電視錄像聲、畫結(jié)合的動態(tài)方式，極大地豐富了活動內(nèi)容，既加深了學(xué)生對知識的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.運用豐富多彩的活動激發(fā)日常會話的興趣

在日常生活中教師應(yīng)熱情鼓勵學(xué)生大膽開口講英語，多肯定學(xué)生的進步，以便積極地投入聽、說交際中。隨著語言知識的增加和聽說能力的加強，學(xué)生英語水平自然會逐步提高，這樣有利于英語課外活動的順利開展。此外，還可以開展 “英語歌曲演唱比賽”、“英語故事會”等活動。同時應(yīng)該注意選用那些適合學(xué)生年齡特點和知識水平的生動活潑、簡單明了、能寓教于樂的活動形式，開展這些活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識、啟發(fā)學(xué)生思維，又可增長學(xué)生的見聞。

綜上所述，在教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，重視中外文化的差異。讓學(xué)生進行生動活潑的語言實踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，擴大知識面。在平時看報或讀書時，做個有心人，盡力攝取英美國家社會文化生活各方面的最新信息，并把這些信息融入自己的教學(xué)實踐。(作者單位陜西省府谷中學(xué)外語組)

責(zé)任編輯丁洪剛