主題班會召開之我見

主題班會是班主任圍繞著選定的主題對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的一種重要形式，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。作為班主任，在組織召開主題班會時，要精心設(shè)計，合理布置，講究方法，開出成效，具體來說要抓住以下“四要”：

一、選題上要切合實際

例如，針對剛進(jìn)中學(xué)的初一新生彼此之間缺乏了解的實際，可組織召開一次以“自我介紹”為主題的班會，目的在于為師生提供一個了解每位學(xué)生的機(jī)會，更使得教師能了解每個學(xué)生的個性，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的專長，從而有利于日后班級工作的開展與管理。若對初一學(xué)生大談特談“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”之類的主題，則不太合學(xué)生的心理特點及德育要求。

二、環(huán)境上要不同一般

主題班會的環(huán)境應(yīng)不同于往日上課的情形，唯有這樣，才能讓學(xué)生感受到一種格外的氛圍，進(jìn)而全身心投入到主題班會的活動之中。一般說來，環(huán)境布置包括三方面：

1.黑板。它是展示班會主題的場所。

2.座位。它是開班會人員出席的地方，學(xué)生們的課桌可根據(jù)不同的班會內(nèi)容，擺成不同的形狀。如過生日則可擺成圓形，師生圍坐；競賽畫展等活動則可擺成梅花形，分塊分組；模擬法庭則要擺成長條形，在教室的正前方放置“審判長”“陪審員”的桌子數(shù)張，兩側(cè)各擺一張課桌，分別坐上“公訴人”和“辯護(hù)律師”，“被告”則坐在教室中間，“被告席”后邊則是一排排聽眾席，全班其他同學(xué)入座參加旁聽。

3.墻壁。它是班會的空間范圍，依主題不同，或掛圖片，或貼標(biāo)語，或拉彩帶，對于烘托主題、渲染氣氛有一定的作用。

三、操作上要靈活多樣

主題班會的內(nèi)容是多方面的，在方法上也應(yīng)是靈活多樣的。就主持人而言，可是校內(nèi)的或校外的，可是平輩的或長輩的；從班會形式上看，可以講故事，談體會，作講演，賽朗誦，也可以答記者問、搶答、辯論，還可以搞晚會，演節(jié)目；若對活動方式來說，可以學(xué)生活動為主，也可以教師指導(dǎo)講解為主。

四、評價上要注重實效

一堂主題班會如同一堂學(xué)科課堂教學(xué)，也應(yīng)遵循著“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練內(nèi)容為主線”的總原則，不能流于形式，而要精心設(shè)計，注重實效。整個班會活動要在教師的指導(dǎo)下始終圍繞班會主題進(jìn)行，不能漫無邊際或“腳踩西瓜皮”。班主任在主題班會開始時要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好開場白，在主題班會過程中要適時作出點評，在班會結(jié)束時要講好班會結(jié)束語，學(xué)生從班主任老師的語言中或得啟示，或受鼓舞。這樣學(xué)生們才會在自覺與不自覺中把班會內(nèi)容內(nèi)化為自身的思想道德素質(zhì)。◆(作者單位：江西省泰和縣實驗小學(xué))

□責(zé)任編輯：曾維平