優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)淺析

優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)需要結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)手段，營(yíng)造運(yùn)用英語(yǔ)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生置身其中去感知、理解、運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活情景，在生活情景中鍛煉運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，以期達(dá)到真正掌握英語(yǔ)的目的。根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐，在此淺談優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些看法和體會(huì)：

一、優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)會(huì)話環(huán)境

教師創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)會(huì)話壞境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就能大大提高他們的參與行為，提高其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在教室內(nèi)辦英語(yǔ)墻報(bào)，如有趣的動(dòng)漫畫(huà)像、恰當(dāng)?shù)挠⑽臉?biāo)語(yǔ)等，盡可能地營(yíng)造外語(yǔ)教學(xué)氛圍，甚至各種物品的名稱都可以用英語(yǔ)加以識(shí)記。讓英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，可使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，我們可采用英語(yǔ)角會(huì)話模式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。課堂上運(yùn)用掛圖或者是多媒體等創(chuàng)設(shè)情景，用英語(yǔ)看圖說(shuō)話，用英語(yǔ)扮演角色講故事，用英語(yǔ)搞演講賽以及開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課堂教學(xué)小派對(duì)，最大限度地創(chuàng)設(shè)會(huì)話環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種自我追求、自我提高的興趣和動(dòng)力。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段

課堂教學(xué)不僅僅是指教師教了多少內(nèi)容，最重要的是看學(xué)生掌握了多少內(nèi)容。為此，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，就要以此為目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，有強(qiáng)烈的求知欲和逐步取得成功的成就感。

優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)就是要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教師所講授的課堂內(nèi)容必須著眼于學(xué)生，在認(rèn)真鉆研教材、備好教材的同時(shí)要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的接受能力來(lái)確定講授內(nèi)容。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容要以鉆研教材為基礎(chǔ)，不離開(kāi)根本的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用教材，使教材內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)為所用，學(xué)有所用。這樣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容易接受，有興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能得以發(fā)揮和體現(xiàn)。新時(shí)代的英語(yǔ)課堂教學(xué)需要教師創(chuàng)造性地鉆研教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)具有知識(shí)性、趣味性、靈活性，從而培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，切實(shí)有效地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在句型訓(xùn)練中，注重營(yíng)造貼近學(xué)生生活的情景，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，如\"Which major do you choose in your university/What are you going to be after you graduate from university\"等的問(wèn)題容易回答，而且不同的學(xué)生有不同的想法，語(yǔ)境就變化多樣，利于大家共同學(xué)習(xí)。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生不但可以鞏固已學(xué)詞語(yǔ)，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境變化，作出相應(yīng)的反應(yīng)，從而提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用“五步教學(xué)法”。新授課開(kāi)始之前，不為復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)，僅僅復(fù)習(xí)相關(guān)的以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，由此巧設(shè)情景，引出新授課內(nèi)容，進(jìn)行啟發(fā)式教育，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行趣味性教學(xué)的同時(shí)要把握課堂教學(xué)的知識(shí)性，并且還要使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)和所能牢固掌握的單詞。

優(yōu)化教學(xué)手段，充分利用多媒體等信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景、實(shí)物情景、聲像情景等，構(gòu)建形象、生動(dòng)、直觀的英語(yǔ)教學(xué)情境。音頻、視頻等多種科技手段的有機(jī)組合，增大了學(xué)生面對(duì)的教學(xué)信息量。模仿跟讀多媒體中的情景對(duì)話，讓學(xué)生入情入景，書(shū)本語(yǔ)言和實(shí)際運(yùn)用的統(tǒng)一使課堂教學(xué)在全方位多層次的活動(dòng)中輕松愉快地進(jìn)行，英語(yǔ)課堂教學(xué)效率自然也就會(huì)得到提高。

三、創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)和諧的師生關(guān)系

“親其師，信其道”，和諧的師生關(guān)系在教學(xué)活動(dòng)中有著重要的作用。傳統(tǒng)的所謂“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量提高，創(chuàng)新教育理念，建立新型的師生關(guān)系，才能更有利于學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，更需要和諧的師生關(guān)系。教學(xué)不單是講授知識(shí)，更是教師與學(xué)生的情感交流，是以學(xué)生為主體的平等對(duì)話，真心交流。所以作為教師的我們對(duì)待學(xué)生應(yīng)該如同對(duì)待自己的孩子或親人，充分尊重學(xué)生的自尊心，注意控制自己的情緒，不歧視學(xué)生，與學(xué)生談話心平氣和，動(dòng)之以情，曉之以理，學(xué)生才更愿意接近你，師生關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽。只有處在這樣一種關(guān)愛(ài)、平等的和諧氣氛之中，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，大膽地進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。◆(作者單位：江西省寧都縣賴村中學(xué))

□責(zé)任編輯：曾維平