讓色彩教學活起來

一、教學內容

本節課為人教版小學《英語》三年級上冊第三單元第二課時的教學內容，PEP小學英語三年級上冊Unit 3Let’s paintPart ALet’s learn.主要任務是學習五種顏色的英語表達方式并通過“show me your……”來練習和運用有關顏色的單詞。

二、教學目標

結合本節課的教學內容，以及學生的認知特點，我將本堂課的教學目標設定為：

知識目標： 1.能聽、說、認讀顏色單詞“blue”“green”“yellow”“red”“purple”；

2.能通過“showme……”來運用有關顏色的單詞。

能力目標：1.認識色彩，分辨色彩，感受生活；

2.能用“Ilike……”這一句型簡單表達自己喜愛的顏色。

情感目標：1.通過游戲和歌曲等活動培養學生說英語、學英語的興趣；

2.激發學生保護環境的意識，教育學生愛護環境。

三、教學重點與難點

重點：聽、說、認讀五個顏色單詞及 “showme……”句型。

難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握。

四、教法與學法

教法設計：多媒體教學法、全身動作反應法、游戲輔助法。

學法指導：以學生為主體，激發和培養學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，發展學生綜合運用語言的能力。

五、教學過程

針對三年級學生年齡小、接觸英語時間短的特點，為了防止他們在單詞學習過程中感到枯燥乏味，我充分利用多媒體資源進行教學，將教學過程設計為四個教學環節：

（一） 復習熱身

課前播放“Hello”song，讓學生在輕松愉快的氣氛中進入英語課堂。

1.師生之間相互問候

T: Hello， boys and girls.

S: Hello， teacher.

T: How are you?

S: I’m fine， thank you……and so on.

2.游戲

T: Let’s play a game， ok???? S: Ok.

闖關游戲：“猜一猜”，復習學過的文具詞。

3.游戲Simon says

T: Listen to me carefully. Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.

（設計意圖：師生互相問候營造良好的英語學習氛圍，拉近師生的距離。闖關游戲能激發學生的學習興趣，既復習了學過的文具單詞，又為下面的活動環節作了鋪墊。）

（二）新課呈現

1.呈現新單詞是以闖第二關的方式進入教學第二環節來呈現新知的。師：“同學們都見過彩虹嗎？哦，彩虹是由七種美麗的顏色組成的，今天我們來認識其中的5種漂亮的顏色用英語是怎么說的。”

2.在講授新單詞之前，先讓他們看一段動畫，初步感知表示顏色的單詞.

3.出示一張畫有黃色香蕉的卡片，問:What color is it？It’s yellow.帶讀yellow.并利用chant的形式幫助學生學習:黃黃的香蕉，yellow、yellow、yellow.以及句子:I like yellow. 學生跟讀。

4.用同樣的方法講授單詞purple、red、blue、green。紫色的葡萄purple、 purple、 purple ，紅紅的蘋果red、 red、 red ，藍藍的大海blue、 blue、 blue ，綠綠的小草green、green、green.

注意：“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音。多引導學生自主表達自己喜歡的顏色：“I like……”。

5.先帶領學生認讀黑板上的詞卡，再利用課件播放圖片，進行搶答游戲。

（三） 趣味操練

1.游戲：猜顏色。讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞進行練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。

2.找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品，包括物品和學生的服裝。再說說課件中的文具：a purple book、a yellow pencil and so on。

（設計意圖：讓學生分辨出生活中的各種顏色，感受生活的絢麗多彩，完成內容由易到難的自然過渡。）

3.Let’s do

Show me your red/green/yellow/blue/purple crayon.先由師生互動練習，再進行小組活動，即分小組練習句型：Show me your blue/…

（四）拓展延伸

播放課件：欣賞視頻，激發學生保護環境的意識，教育學生熱愛自然、保護環境。◆(作者單位：江西省廣昌縣教師進修學校附屬小學)

□責任編輯：黃婉瓊