校企合作,加快教育信息化進(jìn)程

一、打造基于3G的校園網(wǎng)

我校與商業(yè)3G無線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商合作，形成了如下解決方案:(1)原來的RFID卡校園e卡通系統(tǒng)功能全部保持。(2)用植入射頻天線并具備射頻卡功能的3G手機(jī)替代原有的RFID卡。(3)規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，整合數(shù)據(jù)庫，通過WAP技術(shù)使之成為網(wǎng)上資源。(4)“學(xué)生—手機(jī)服務(wù)提供商—學(xué)?！比焦糙A方案，使大部分師生使用3G手機(jī)，手機(jī)還起著網(wǎng)上私人終端的作用，通過它，師生可以像用電腦一樣在任何地點(diǎn)查詢和處理校園網(wǎng)上的信息。

二、校企合作模式及其優(yōu)缺點(diǎn)

我們的做法是:企業(yè)投資“搭橋梁”，資助學(xué)校的硬件建設(shè)，向每一屆新生免費(fèi)或低價(jià)提供具有射頻卡功能的3G手機(jī)，為內(nèi)外網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換與資源共享提供技術(shù)服務(wù);學(xué)校引導(dǎo)“造流量”，在尊重師生個(gè)人選擇權(quán)利的前提下，宣傳推廣使用3G手機(jī)，擴(kuò)大新型校園網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域，最終集成大規(guī)模的3G手機(jī)用戶群，為企業(yè)匯集用戶通話的流量，打開話費(fèi)收入的市場(chǎng)空間。

這種合作模式的優(yōu)勢(shì)為:產(chǎn)生于三方需求，有“三贏”基礎(chǔ);實(shí)現(xiàn)了管理介質(zhì)從“RFID卡”到“手機(jī)”的平順過渡;既保持了原有校園網(wǎng)的所有功能，擴(kuò)展了使用者的地域空間，又衍生出了一些新的服務(wù)項(xiàng)目。

可能發(fā)生和有待解決的問題有:(1)合作期限的長(zhǎng)期性和周期性。(2)企業(yè)“壟斷性經(jīng)營(yíng)意識(shí)”的抬頭及其消解。(3)國(guó)家和行業(yè)政策的變動(dòng)對(duì)合作模式合法性的影響。(4)服務(wù)商的強(qiáng)勢(shì)是否會(huì)形成學(xué)?！氨粧镀取钡那樾?。(5)少數(shù)師生拒絕使用3G手機(jī)的個(gè)人選擇權(quán)的保證。……