基于云計算的資源共建共享型職教網(wǎng)絡(luò)學習服務(wù)體系的研究與實踐

教育信息化的發(fā)展已經(jīng)進入了應(yīng)用轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，認清信息化發(fā)展的新趨勢:基于云計算的視頻技術(shù)，軟件、架構(gòu)、平臺、存儲的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、遠程化，全球資源的聚合與共享，資源搜索的主題化，等等。

一、湖南省的研究與實踐

湖南省在教育信息化方面開展的工作主要包括以下方面:一是教育電子身份安全號的研究與應(yīng)用試點;二是搭建湖南省教育管理公共服務(wù)專網(wǎng)，目的是通過視頻會議的部署形成網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)體系架構(gòu);三是搭建基于云計算、以用戶空間為基礎(chǔ)的資源共建共享型網(wǎng)絡(luò)互動服務(wù)平臺;四是基于云計算，建設(shè)湖南職業(yè)院校共建共享型網(wǎng)絡(luò)互動學習平臺及各院校的網(wǎng)絡(luò)平臺群;五是根據(jù)教育電子身份安全號進行用戶空間的發(fā)放，并以此實現(xiàn)實名制，建立實名制網(wǎng)絡(luò)使用管理制度;六是建立優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享機制;七是推進數(shù)字化校園的建設(shè)，主要包括網(wǎng)絡(luò)覆蓋無盲點、管理覆蓋無盲區(qū)、服務(wù)對象的標識化、在線服務(wù)不斷擴展、數(shù)據(jù)服務(wù)集中共享五項要求和電子書包與電子公文包兩項計劃。

以上幾項工作同時交叉開展，湖南省以職教新干線為平臺進行了初步的探索與實踐。

二、職教新干線

湖南職業(yè)院校共建共享型網(wǎng)絡(luò)互動學習平臺，又名職教新干線，該平臺整合了很多在線服務(wù)系統(tǒng)，已將技術(shù)化為服務(wù)，資源整合度已經(jīng)不限于湖南省。

1. 將云平臺搭在了北京的國家數(shù)據(jù)中心?！?br>