虛擬現實技術在新一輪高職教改中的應用

摘 要:本文對虛擬現實技術進行介紹，分析了新一輪高職教學改革下實施基于工作過程的“教學做一體化”教學的特點及目前存在的問題，提出了利用虛擬現實技術進行輔助教學，從而提高高職教學質量的“技術應用模型”。

關鍵詞:高職教育;教學改革;虛擬現實

中圖分類號:G712文獻標識碼:B文章編號:1673-8454(2010)13-0085-03

一、引言

目前，我國高職教育改革積極借鑒德國職教經驗，提倡“基于工作過程”的“一體化教學”，教育教學改革取得了一系列的成績。然而，改革實踐中，出現了這樣一些問題:過于強調和依靠企業對學生技能的培養，忽視學校對學生職業素養及人才可持續發展的作用。筆者認為片面或過分依賴于“頂崗實習”，而忽略學校對學生的能力培養，很難達到高職教育培養高技能人才的目的，應在各個教學環節有效融入高職教育“基于工作過程”的教學理念。

本文主要分析了在校內教學過程中如何利用虛擬現實技術輔助進行“基于工作過程”的“教學做一體化”教學，從而提高教學質量，其思路可供高職教育工作者參考。

二、虛擬現實技術

虛擬現實技術是計算機技術、計算機圖形學、計算機視覺、視覺生理學、視覺心理學、仿真技術、微電子技術、多媒體技術、信息技術、立體顯示技術、傳感與測量技術、軟件工程、語音識別與合成技術、人機接口技術、網絡技術及人工智能技術等多種高新技術集成之結晶。它利用計算機生成一種模擬環境，通過多種傳感設備使用戶投入到該環境中，實現用戶與環境直接進行自然交互。……