基于信息化管理模式提高應用型本科教學評估效能

摘 要:新一批應用型本科院校將接受教育部的本科教學評估，本文提出以信息技術為手段，加強信息化教學管理制度，建立應用型本科教學質量監控體系，完善應用型本科教學評估方法，從而提高應用型本科教學評估效能。

關鍵詞:應用型本科;教學評估;教學管理

中圖分類號:G642.0文獻標識碼:A文章編號:1673-8454(2010)13-0006-03

利用信息技術促進學校教育發展和改革，加快教學管理現代化建設，已經成為教育信息化的發展方向。同時以信息技術為手段構建信息化的評建環境，提高教學評估效能也成為應用型本科院校教學質量評估工作的重點研究內容之一。信息技術的應用為應用型本科院校的教學評估帶來了機遇和挑戰。

一、應用型本科教學管理現狀及評估重點

1.應用型本科教學的概念

應用型本科以培養適應生產、建設、管理、服務一線的高技術應用型人才為主要目標。應用型本科高校有著本科教育的特點，但又不同于“學術性、理論型”本科人才培養模式，更注重實踐性和應用性。應用型本科教學需要在一定的教育思想指導下，將人才培養目標、人才培養方案、課程教學內容、教學方法和教學組織形式等諸要素有機組合，依據當地經濟發展和產業結構確定不同類型的培養模式，構建相應的知識、能力和素質結構，不斷優化課程體系、教學內容、教學方法和教學手段，逐步形成具有自身特色的人才培養模式。[1]

2.應用型本科教學的管理現狀

我國……