借用管理日記抒發人文情懷

在管理實踐中我發現。有些東西當面說出來淡然無味，但用文字表現出來，則情真意切。因此，我養成了記管理日記的習慣，并把它們發在幼兒園的網站上。這些從生活中提煉出來的幸福感悟，同樣給超負荷工作的教師帶來了愉悅的心情和工作的激情。

日記一：加班的晚上也溫馨(時間：4月23日 天氣：晴)

今天是星期一。放學后全國加班，為迎接全國開放活動分組做準備。考慮到時間會比較晚。我請廚房準備晚餐。

大班教研組在討論兩節試教課。大家有時傾聽，有時討論。有時爭辯。我作為其中的一員，認真思考、積極發言，投入而充實。如何把握活動節奏?如何應對意外情況?教師比較合適的站住在哪里?教具放在什么地方比較方便?承上啟下的連接導語該怎么說……有時為了一句話。我們思考了五六種甚至更多種說法。大家不停變換著傾聽的角度、變化著語氣語調，沒有人因為自己的意見被否定而生氣，沒有人因為自己的想法被采納而得意。經常會出現自己否定自己的情況，經常會發出因為難題得到解決的歡笑……大家都非常享受這種研討活動。

等我們這一組去吃飯的時候。大多數教師都已經坐下來了，大家一邊吃。一邊聊工作：環境布置完成了嗎?幼兒作品貼出來了嗎?區角游戲進行得怎么樣了?又聊到家庭：今天你把孩子送到哪里去了?你老公到哪里去吃晚飯?你婆婆的病好些沒有?最后聊到身體：最近你的胃可好些了?你的頸椎病這兩天犯了沒有?頭還暈嗎?嗓子還疼嗎?緊張工作了一天，大家也終于能想到自己的家庭和身體了。

吃過飯后，只聽見有年級組長在輕聲提醒：有小孩子需要照顧的老師先回家吧。刺下的那點工作我們幾個老教師和小年輕來完成。我從樓下經過，小班“主題區角”收集的材料已經擺放到位。各班在進一步修飾開放時的教具，組長在組織人員重新錄制新操節音樂。一切井然而有序。

上到：樓多功能廳旁，中班教研組正在布置“閱讀俱樂部”，她們三三兩兩，有的比劃著粘貼圖片，有的合作著揉搓毛線。有的討論著圖書的擺放，在說說笑笑中，一個讓孩子賞心悅目的閱讀空間就出現了。大家計劃著：放些小椅子，讓孩子看書更方便：看過書后讓孩子描畫故事內容，能幫助孩子記憶：提供一些可愛的頭飾或指偶，讓孩子看完書后表演

到現在。教師們已經連續工作了十個小時。可寫滿疲倦的臉上，仍然是微笑、思考、專注的神情。和這樣的同事在一起加班，我覺得溫馨；和這樣的同事在一起工作，我不敢懈怠；和這樣的同事在一起生活，我倍感幸福。

日記二：感動。就在身邊(時間：4月30日 天氣：中雨)

昨天。我們為幼兒園里所有生日逢九的教師組織了生日慶祝晚會。這是建國五十年來的第一次生日宴，所以邀請了所有超過39歲的員工一起慶祝。滿滿的三桌人。給平時不太常用的二樓餐廳增添了無限生機。難得的生日聚會，讓我留下了許多感動。

領導班子討論時。只是簡單地說請大家吃頓飯。雖然工作很忙，但負責組織這次活動的高老師還是和同事潘老師、夏老師利用午休的時間。把餐廳布置得別有情趣：進門的墻上一眼就能看見“生日快樂”字樣。背景是由美術功底較好的曹老師特別設計的；兩邊的玻璃窗，掛上用彩色皺紋紙剪成的各種拉花；餐廳間的隔斷也沒有遺漏。用彩紙卷好漂亮的門簾掛好。一進門就能感受到濃濃的宴會氣氛。我為教師們的細心和創意而感動!

11位“壽星”中。有教師、保育員、門衛、食堂工作人員。大家平時不在同一崗位上，接觸的機會不多。可坐在一張桌子上。拿鏟子的手、拿鋼筆的手、拿拖把的手一樣傳遞著情誼：舉杯對飲、添酒夾菜，那么自然，那么溫馨，如姐妹，似家人。我為同事問的平等和尊重而感動。

因為難得相聚，除了飲料，還特地準備了紅酒。事先就有教師放言：生日晚會上要把因長灌醉。果然，“壽星”中能喝的教師輪流出戰，雖然我知道自己酒精過敏，還是喝了很多。平時工作那么緊張、那么辛苦，要求還那么嚴格，今天就陪大家開懷暢飲吧。我成功地充當了一次“開心果”。歡笑聲傳遍了整個校園!吃過壽面和蛋糕后，外面還在下著小雨，有位同路“壽星”看我滿臉通紅，主動提出送我回家。那位教師盡量放慢速度，和我邊走邊聊，雨水灑在臉上，讓我暈乎乎的頭腦清醒了許多。第=天早上，幾位鬧酒教師來辦公室問我感覺怎么樣，身體是否安好。雖然全身紅疹使我痛癢難受，一夜沒有安睡。但我還是為教師的關心和幫助而感動!

這些日記拉近了我和教師們之間的距離。從他們對日記的關注和評論。從我和教師之間的直接交流中，我能感覺到這些日記正在悄悄影響著教師的工作態度、同事關系、思想境界……

日記一的部分評論摘錄：

1 總以為我們一線教師很辛苦。原來園長的壓力更大：總以為我們的努力和付出，無人知曉，無人在意，原來園長一直與我們同行：總以為我們只能自己惺惺惜惺惺，原來園長心里都明白。再加班的時候，我會感到背后有園長的目光，那里面有感謝。有體諒。更多的是欣慰和期待。

2 雖然忙碌，可對于工作。大多數教師還是有著執著的期待、滿心的牽掛，我們期待自己班里的孩子能得到最好的發展、自己的努力能換來家長滿意的微笑。所以即便是加班，教師們也同樣一絲不茍。竹出不是為了回報，但園長給予大家的理解與欣賞，無疑給我們帶來了一份欣慰、一份力量!

日記二的部分評論摘錄：

1 其實。在我們幼兒園，感動是無時不在的。不過，最讓我印象深刻的一次是我犯了一個難以寬恕的錯誤，園長過問的時候。我老老實實“坦白”了。原以為會被劈頭蓋臉狠狠批評一頓，可是，園長只輕輕地說：“很感謝你的坦誠!”那一刻。我有一種想流淚的感覺。

2 第一次參加這樣的生日聚會，我真的很感動，我被工人們的熱情所感動，被教師們的激情所感動，更被領導的關心所感動。我想大家的工作激情正在被領導點點滴滴的關心所激發。

日記讓我以一種更抒情、更輕松的方式敞開了自己的內心世界，也將積極的價值取向和高尚的精神境界通過“感動、分享”的形式提煉出來，引領教師們共同感悟。共同提升。作為行政管理的一種有效補充，網上管理日記更賦人文情懷，更易讓大家情感產生共鳴。在網上這種寬松、自由、方便的互動交流中，我和教師們從彼此身上都享受到溫暖和關愛，感受到理解和信任，增添了自信和力量。