把育人為本作為教育工作的根本要求

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規律和學生身心發展規律。這深刻反映了當今時代發展的特征，深刻反映了教育的本質特征，強化了教育培養人的重要使命。

人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的重要途徑。當今世界的競爭焦點是人才的競爭，人才或者是人力資源日益成為國際競爭的第一戰略資源。作為發展中的大國，我國能否在激烈的國際綜合國力的競爭中掌握主動權，關鍵在于創新人才的培養和人力資源的開發。改革開放30多年來，我們實現了從人口大國向人力資源大國的轉變，但我們還不是人力資源強國，我們的創新型人才特別是拔尖創新人才培養還不能適應經濟社會發展的強烈要求，作為知識創新的學校對現代化事業的知識貢獻還不夠。日趨激烈的國際競爭、全面建設小康社會的新要求、人民群眾的新期盼以及教育進入新的發展階段的新特征，都對教育和人才培養提出了新的更高的要求。教育的根本目的是培養德智體美全面發展的優秀人才，必須堅持育人為本的指導方針，把育人為本作為教育工作的根本要求。

堅持育人為本是科學發展觀以人為本的核心思想在教育活動中的本質體現，是教育發展的價值取向。黨的十七大提出“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育?！焙\濤總書記多次強調，全面實施素質教育，核心是要解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，這應該成為教育工作的主題。這些思想和要求，體現了科學發展觀的重大戰略思想，體現了黨的教育方針的本質，是對教育工作的根本要求。教育的根本使命是育人。堅持育人為本，就是教育要樹立以人為本的思想，學校要把立德樹人作為教育的根本任務，把人才培養放在一切工作的首位，作為一切工作的出發點。

堅持育人為本必須充分發揮教育的育人功能。教育的全部活動是為了人。要以學生為主體，充分調動學生的積極性和主動性，促進學生成長成才；教師要面向全體學生，關心每個學生，因材施教，促進每個學生主動、生動活潑地發展；各級教育行政部門和全社會都要尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，促進人的全面發展，造就國家發展所需要的各級各類人才；深入開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀；著力提高學生服務祖國人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

強國之本，在于人才。教育規劃綱要的貫徹實施，必將對推動我國教育事業和學校育人工作的深入發展，對推動人力資源強國的建設產生深遠的影響。 (摘自《中國教育報》2010年8月10日）■（插圖/澤忠）

□責任編輯廖肇銀

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