那天上午,是兩節(jié)作文課。留下作文題目后,學(xué)生們一改往日的慵懶,眉頭緊鎖,很快進(jìn)入構(gòu)思狀態(tài)——班里靜悄悄的,馬上就要高考了,他們似乎一下子懂得了時間的珍貴。
窗外,冬天已經(jīng)過去。垂柳雖在枯黃的枝杈間爆出了星點的綠,但風(fēng)依舊格外大,春寒料峭,讓人難以抵擋。教室正對著的,是學(xué)校閱覽室。我見閱覽室的輔導(dǎo)員胖胖的人影一晃,就將一塊小黑板矗立在了學(xué)校的公示欄前。黑板上寫著什么呢?我信步走出教室,去看個究竟。
原來是一個批評通告,寥寥數(shù)語。大意是說一個同學(xué)在昨天閱覽的時候,把一本《散文》雜志私自“拿”出閱覽室,被當(dāng)場“抓”住,希望引起其他同學(xué)的注意,不要再做出這樣令人不齒的行為。而被批評的學(xué)生,竟是我們班上的學(xué)生。我的心頭一熱,幾乎想都沒想,徑直走向了閱覽室。
輔導(dǎo)員正低頭整理著報紙,頭頂上,一圈新長出的白發(fā),在周邊染過的黑發(fā)簇?fù)硐拢@得格外醒目。他見我神情異樣,便問我有什么事。我直截了當(dāng)向輔導(dǎo)員說明了來意。我說,被通報的學(xué)生是我們班上的,希望您趕在學(xué)生們下課之前,把這塊黑板撤了。(現(xiàn)在想來,我當(dāng)時的語氣一定很生硬,生硬得像一個居高臨下的命令。)輔導(dǎo)員的臉“騰”一下紅了,他生氣了,說,這是我的職責(zé),用不著你來指手畫腳。那一刻,兩個人劍拔弩張,氣氛一下子變得緊張起來。
那時候,我剛畢業(yè)沒多久。我也不知道自己哪來的勇氣和膽量,敢頂撞一位年逾花甲的老教師。片刻的沉默之后,我的語氣緩和了下來。我說,老師,是這樣的,還有3個多月,就要高考了,如果學(xué)生們看到這個通告,一定會議論紛紛,這樣的話,那個挨批評的同學(xué)壓力肯定會非常大,我怕,我怕會影響他的高考……
可是,如果不批評,不給學(xué)生們一個警醒,我這里的雜志就要被學(xué)生偷完了,我看著閱覽室,我也有自己的一份責(zé)任。輔導(dǎo)員似乎還在生氣,但語氣也明顯緩和了許多。
是的,我知道。可是,這個學(xué)生,這個學(xué)生馬上就要高考了……我發(fā)現(xiàn)自己語塞,一時竟不知道說什么好。接下來,我的語調(diào)似乎在央求這位輔導(dǎo)員了。他沉默了半晌,說,這樣吧,我也不為難你,我撤了,但你必須保證,你回去一定要批評你的學(xué)生。是,我會的,我會的。我一邊答應(yīng),一邊瘋也似地跑到公示欄前,把那塊黑板取了回來,并當(dāng)著輔導(dǎo)員的面擦掉了那個通告批評。那一刻,仿佛擦掉了自己的一個錯誤,我擦完之后,站起身,如釋重負(fù)。
是的,這是我接手的第一個畢業(yè)班,我不想讓自己的學(xué)生在高考前有什么閃失,盡管,我的學(xué)生的確做錯了。
之后,我曾經(jīng)想把這件事情委婉地告訴那個犯錯誤的學(xué)生。但是,不知道為什么,我始終沒有說。我也不知道,我這樣做,是對還是錯。
臨近高考的最后一個班會,我講了很多,學(xué)生們也聽得聚精會神。末了,我語重心長地說,同學(xué)們,在你們成長的過程中,肯定犯過這樣那樣的錯誤,你們因此也得到過這樣那樣的教訓(xùn)。然而,不知道你們是否知道,有一些錯誤,你們犯過了,以為像一粒鹽,永久地溶在了歲月中,沒有人注意,也沒有人計較。其實,我想告訴大家的是,這粒鹽,原本并沒有溶化掉,只是有人怕硌疼你們,悄悄地為你們收藏了起來。
而我這里,就收藏著這樣一粒。
學(xué)生們一下子現(xiàn)出驚異的目光,你看看我,我看看你,繼而重新把目光投到我身上。我掃視了班里一圈,笑了笑說,是的,我這里的確有一粒。但是,我不想告訴你們,這粒鹽是屬于誰的,我愿意把這粒鹽一直收藏下去。因為,我想用我的永久收藏,來換得這位同學(xué)的一顆一輩子不去犯錯誤的心靈。
我的話音剛落,教室里立即響起雷鳴般的掌聲。那一刻,不知為什么,我突然哽咽著,說不出話來。在學(xué)生們的掌聲中,我結(jié)束了那次班會。
我始終沒有向任何人提起過這件事。我的那位學(xué)生,大學(xué)畢業(yè)后,在自己的工作崗位上也表現(xiàn)得很優(yōu)秀。只是,這么多年過去了,那次班會上的掌聲,仿佛一直回響在我的耳畔,溫暖著我,激勵著我,讓我不能忘懷。
(實習(xí)編輯 王詩園)