創(chuàng)新高校黨員教育方式探析

高校黨員教育活動方式創(chuàng)新，是時(shí)代的要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期各級黨組織和黨務(wù)工作必須面對的一個(gè)廣泛而深刻的課題。為推進(jìn)高校黨員教育活動方式的改革和創(chuàng)新，我們采取會議座談、個(gè)別走訪等方法，對江西主要高校黨員教育活動方式進(jìn)行了調(diào)研，以此次調(diào)研為基礎(chǔ)，本文對創(chuàng)新高校黨員教育活動方式問題做一些初步的探討。

一、當(dāng)前高校黨員教育活動方式現(xiàn)狀

近幾年來，高校各級黨組織堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，把黨員教育活動放在整個(gè)黨建工作的重要位置來抓，采取有效措施，加強(qiáng)指導(dǎo)和典型引導(dǎo)，黨員教育工作取得了較大成效，但在教育活動方式上仍然存在一些不足。

1.教育活動方式單一化。有些基層黨組織黨員教育方法過于單一，只是照本宣科地讀讀報(bào)紙，念念文件，只為完成任務(wù)，應(yīng)付檢查，不管教育效果，把教育活動變?yōu)椤奥爤?bào)告會”“茶話會”;有的把學(xué)習(xí)教育變?yōu)椤袄悟}”會。

2.教育活動組織隨意化。部分高校基層黨組織教育活動存在著學(xué)習(xí)時(shí)間短、次數(shù)少、時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，有的強(qiáng)調(diào)工作忙，特別是教工支部，教育活動一拖再拖，最后不了了之;有的隨意性大，想起來了、上級要求了，就安排一兩次，否則就放到一邊，抓一陣放一陣。

3.教育活動內(nèi)容空洞化。一些基層黨組織安排教育活動時(shí)不考慮本地區(qū)本單位實(shí)際情況，照搬照抄上級組織教育內(nèi)容，千篇一律，教育活動往往是方案加總結(jié)就結(jié)束了，要么是學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)三步曲，有的教育活動空談大道理，不切實(shí)際。

4.教育活動對象松散化。部分高校存在教育活動普通群眾黨員參加多，而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加少;學(xué)生參加多，教師參加少;低年級學(xué)生參加多，畢業(yè)班黨員參加少;在校學(xué)生參加多，流動黨員參加少。

5.教育活動功利化。一些高校黨組織，黨員開個(gè)會要發(fā)錢，搞個(gè)活動要發(fā)獎，結(jié)果獎沒少發(fā)，思想素質(zhì)卻沒有得到相應(yīng)的提高;有的一味追求黨內(nèi)活動形式的活潑，以樂代教而不是寓教于樂，把嚴(yán)肅的黨內(nèi)教育活動逐漸演變成玩樂的形式，其政治思想教育的內(nèi)容蕩然無存。

6.教育活動虛假化。有的在黨員學(xué)習(xí)教育活動中做假動作，明明沒有開展活動，而杜撰編寫假記錄、假資料，以應(yīng)付上級組織的檢查。

二、高校黨員教育活動中存在問題的原因分析

1.部分黨組織重視不夠。除了上級黨組織特別強(qiáng)調(diào)的黨員主題教育活動，在許多院系的黨委會議題中，黨員教育活動方面的所占比例極小，即使討論，也住住不夠深入。

2.教育隊(duì)伍力量比較薄弱。高校黨員教育工作的主要力量是總支、支部書記，他們自身大多兼繁重的教學(xué)、行政工作，對開展教育活動投放精力不足。另外，部分教育者對新形勢下高校黨員思想教育工作研究不夠，嚴(yán)重影響教育活動的成效。

3.教育活動制度不健全。部分基層黨組織沒有制定詳細(xì)的黨員教育活動計(jì)劃和制度，有的制定了也流于形式，考核黨員教育往往以發(fā)文數(shù)、會議數(shù)、會議規(guī)模及規(guī)格為依據(jù)，容易出現(xiàn)虎頭蛇尾走過場現(xiàn)象。

4.教育活動經(jīng)費(fèi)投入不足。雖然高校各基層黨組織目前都有專門的黨員教育活動經(jīng)費(fèi)，但在一些院系特別是學(xué)生支部活動經(jīng)費(fèi)仍非常短缺，導(dǎo)致教育活動內(nèi)容、手段、載體、形式等跟下上時(shí)代發(fā)展的步伐，影響了教育質(zhì)量。

三、創(chuàng)新高校黨員教育方式方法的對策及建議

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。從江西部分高校調(diào)研情況來看，目前高校黨組織活動方式的創(chuàng)新情況不容樂觀，激發(fā)黨組織和黨員活力，應(yīng)該引起各基層黨組織的高度重視。筆者認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)從以下幾方面入手:

1.提高自覺性。積極搭建學(xué)習(xí)平臺，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，營造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的學(xué)習(xí)條件和氛圍。發(fā)揮理論中心組學(xué)習(xí)的示范輻射作用，形成嚴(yán)密和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，使黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)帶頭作用、輻射作用落到實(shí)處，逐步形成爭作學(xué)習(xí)型黨員，培育學(xué)習(xí)型支部的聯(lián)動效應(yīng)。

2.加強(qiáng)針對性。一是教育內(nèi)容要有時(shí)代感，要根據(jù)形勢、任務(wù)的需要，把握社會的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充實(shí)、調(diào)整和擴(kuò)展黨員教育的內(nèi)容;二是教育方法要多樣化。充分運(yùn)用現(xiàn)場教育法、對比教育法等多種方法開展教育;三是教育對象要有層次性。要科學(xué)地劃分教育對象的層次，在教育內(nèi)容和方法上團(tuán)人施教，

3.注重及時(shí)性。要切實(shí)解決目前黨員教育中教育計(jì)劃不合時(shí)宜、教育內(nèi)容不合實(shí)際的傾向，加強(qiáng)調(diào)查研究。及時(shí)掌握黨員思想中帶傾向性、普遍性的問題，然后對癥下藥，疏通渠道，引水暢流，防忠于未然。

4.體現(xiàn)實(shí)踐性。黨員教育活動要體現(xiàn)實(shí)踐性。要將黨員教育融入與月艮務(wù)師生、服務(wù)群眾之中，以開展深入扎實(shí)的黨建系列主題活動來不斷豐富黨員教育的內(nèi)容，不斷增強(qiáng)黨員“黨在我心中”的自覺意識。

5.重視網(wǎng)絡(luò)性。高校各級黨組織要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)網(wǎng)上黨建，拓寬教育渠道，積極探索，科學(xué)篩選黨建網(wǎng)站內(nèi)容，打造品牌欄目，創(chuàng)造條件，努力建設(shè)網(wǎng)上黨建新陣地。

6.保持長效性。黨員思想認(rèn)識水平、思想素質(zhì)的提高非一朝一夕之功，要始終堅(jiān)持黨員教育的長效機(jī)制，加強(qiáng)制度保障，制度建設(shè)的全局性、穩(wěn)定性、根本性等特點(diǎn)有助于黨員教育的持之以恒、常抓不懈。因此我們不僅要堅(jiān)持黨員教育目標(biāo)管理制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中心組學(xué)習(xí)制度、黨員思想?yún)R報(bào)制度、談心制度等，還要重點(diǎn)加強(qiáng)和完善定期上黨課制度、黨員跟蹤回訪教育制度等。

黨員教育活動是高校黨建工作極為重要的一個(gè)方面，也是新形勢下事關(guān)大局仍需繼續(xù)加強(qiáng)研究時(shí)一個(gè)重要課題，我們始終要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在長期實(shí)踐和探索的基礎(chǔ)上，探索黨員教育的新思路、新途徑，采取行之有效的新方式、新方法，把高校黨建工作推向一個(gè)新的階段。◆(作者單位:南昌航空大學(xué))

□責(zé)任編輯:曾維平