植根基礎教育的土地

己丑歲暮，庚寅將至。牛年終了，我們該從氤氳的新年氣氛中讀出些什么呢?思想在朔風中凝固而又散發開去……

似乎十二生肖中，牛不如虎那樣赫然生威，只有頭朝下、四蹄兒深埋黃土地的倔勁，但這恰似《教育科學論壇》雜志同仁們在過去的一年里辛勤的耕耘和執著的探求——

腳踏著基礎教育改革的片片基石和綿綿沃土，我們把心緊緊貼在學校教育教學歷史變革的車輪上，把觸須深深扎進學校教育教學的石縫間、土壤里，傾聽她轆轆的輪音，吮吸她酸甜苦辣的滋養，深循她的經脈，觸摸她的心跳，沐浴她的個性和風采。凝望著眼前這一切，我們要為這一塊塊基石去粗取精，且琢且磨，展示她綽約的風姿，彰顯她華族的本色；我們要在這片土壤里播撒下創造的種子，期冀開出五彩的花，結出豐碩的果。

耕耘在課程改革的第一陣地——課堂教學中，我們與中小學教師們一道，演繹著新課程課堂教學從悸動到熱烈、浮躁，再到陣痛、反思和冷靜復歸的歷史輪回；無論東西南北中，不管京派海派浙派閩派川派，你方唱罷我登場，課堂教學的舞臺上永遠縈繞著一線名師們的余韻。

關注著中國基礎教育的主人翁——教師，我們試圖深入到中國知識分子歷史記憶的時空回旋中，試圖走進當代教師的精神斷面里：我們深深關注教師的專業成長和生命訴求；攜手廣大一線教師，把《教育科學論壇》雜志努力建設成中小學教師自己的精神家園。

守望著中國的未來——作為生命成長主體的學生，我們深深地思考學生生命成長歷程中的中國歷史、社會基因的延續和優化，深深地思考他們身上世界脈搏、個性特色的健康生長。

我們這樣耕耘著、守望著、探索著。潛心“草根”研究是過去一年我們扎根基礎教育這片土地，悉心為學校、教師和學生服務的真實寫照。這樣的努力使我們找準了前行的方向，獲得了發展的不竭動力。

安泰是巨人和英雄，更兼是海神波塞冬和地神蓋婭的兒子。但是，他的力量來源于大地母親，只要身不離地，就力量無窮，所向無敵；一旦離開，就會立即失去巨人和英雄的偉力。我們也清楚學校、課堂、教師、學生就是我們的“土地”，是助《教育科學論壇》雜志不斷前行的駘蕩東風。我們只有深深植根于基礎教育的廣袤土地，與這大地融為一體，為學校教育教學質量的提升和特色的鑄煉，為教師、學生生命的成長和精神的塑形服好務，才能生存、發展，才能真正成為促進基礎教育發展的平臺。

面對基礎教育這片熱土，我們化用艾青的詩句，表達發自內心深處的聲音：為什么我們心底常駐激情?因為我們對這“土地”愛得深沉!