新形勢下的護(hù)理管理新模式

孫瑞杰

（長春師范學(xué)院醫(yī)院，吉林長春130032）

護(hù)理管理，作為醫(yī)療衛(wèi)生的基本要素之一，如何與時俱進(jìn)適應(yīng)整個社會和現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，使護(hù)理事業(yè)跟上時代發(fā)展的步伐，是護(hù)理管理急需解決的問題［1］。筆者從以下兩方面做一探討。

1 現(xiàn)代社會的影響因素

1.1 改革開放對護(hù)理管理的高要求 隨著市場經(jīng)濟(jì)下醫(yī)療體制的轉(zhuǎn)變，多種新的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)的不斷出現(xiàn)，使原有的護(hù)理管理模式已不適應(yīng)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理水平，這就要求我們必須改革舊的護(hù)理管理模式，以高標(biāo)準(zhǔn)新模式，建立新的護(hù)理體系，適應(yīng)和促進(jìn)護(hù)理水平的不斷進(jìn)步。

1.2 人民群眾保健意識的增強(qiáng)，為護(hù)理管理豐富了新的內(nèi)容 隨著整個民族文化素質(zhì)的提高，百姓自身的醫(yī)療保健意識也不斷增強(qiáng)，由于缺乏專業(yè)知識，存在隨意性和盲動性，對此護(hù)理工作者應(yīng)有明確的認(rèn)識，護(hù)理領(lǐng)域要從醫(yī)院延伸到社會的每一個角落。

1.3 法律制度的健全與完善給護(hù)理管理提出新的標(biāo)準(zhǔn) 隨著改革開放的不斷深入，社會主義的法律制度也逐漸得到了健全與發(fā)展，這就要求護(hù)理管理要以各種法律法規(guī)，規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，規(guī)范護(hù)理服務(wù)，在全心全意救死扶傷的過程中，以法律法規(guī)保護(hù)醫(yī)患雙方的利益。

1.4 市場經(jīng)濟(jì)下的醫(yī)療體制改革為護(hù)理管理增加了新的思維 護(hù)理管理更要緊跟醫(yī)院的改革步伐，以新的思維，理解護(hù)士的技術(shù)培養(yǎng)與人才流動，不斷完善各項護(hù)理管理措施，使護(hù)理工作與醫(yī)院改革的發(fā)展相適應(yīng)。

2 護(hù)理管理新舉措

2.1 解放思想適應(yīng)改革開放的新形勢 護(hù)理管理者要不斷學(xué)習(xí)各類理論知識，豐富思想內(nèi)涵，從固有的管理模式中走出來，認(rèn)真吸取國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理管理知識與經(jīng)驗，敢于否定錯誤肯定正確，以新的思想意識指導(dǎo)護(hù)理實踐。

2.2 提出社會護(hù)理理念 把護(hù)理工作從醫(yī)院延伸到社會，通過各種形式宣傳各種疾病的知識，普及各種疾病護(hù)理常識，使人們能從衣食住行幾方面進(jìn)行自我護(hù)理；還可建立醫(yī)患聯(lián)系系統(tǒng)，利用現(xiàn)代化的通訊設(shè)備，及時指導(dǎo)病人進(jìn)行各項護(hù)理操作，預(yù)防和減少各種疾病的發(fā)生，體現(xiàn)衛(wèi)生工作以預(yù)防為主的方針。

2.3 加強(qiáng)法制教育增強(qiáng)自我保護(hù)意識 要提高整體護(hù)士的素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)法制教育刻不容緩，可以定期辦班、請法律人士講課，普及法律知識，亦可請醫(yī)學(xué)會的相關(guān)專家，分析各類醫(yī)療事故與糾紛，使護(hù)理人員學(xué)法、知法、懂法、用法，以法律法規(guī)規(guī)范自己的言行，做好護(hù)理工作的每個細(xì)節(jié)，認(rèn)真書寫各種護(hù)理文件，以 “慎獨”的精神完成護(hù)理操作。

2.4 更新認(rèn)識適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，提高科學(xué)管理水平 首先要適應(yīng)醫(yī)療市場的競爭，醫(yī)院與醫(yī)院之間，院內(nèi)各科室之間，都應(yīng)引入競爭機(jī)制，優(yōu)化護(hù)理機(jī)制，提高護(hù)理質(zhì)量，在競爭中創(chuàng)新護(hù)理水平；其次要加強(qiáng)護(hù)士的繼續(xù)教育，以舉辦各類講座，護(hù)理學(xué)術(shù)論文交流，送出進(jìn)修，基本理論與基本技能競賽等形式，提高和更新護(hù)理知識，培養(yǎng)護(hù)理人才；第三要建立優(yōu)存劣汰的機(jī)制，完善護(hù)士的技術(shù)檔案，對每名護(hù)士的工作業(yè)績按標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真考核，對優(yōu)秀者進(jìn)行獎勵，將不合格者調(diào)離崗位培訓(xùn)待崗［2］。

［1］徐征，孫宏玉.護(hù)士壓力源調(diào)查分析與對策［J］.中國護(hù)理管理，2009，9（10）：30-33.

［2］詹文濤.中醫(yī)醫(yī)療事故糾紛的預(yù)防與處理［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，1990：37-42.