廣東省高校圖書館信息資源共建共享現狀及發展對策

李細枚

（廣東金融學院圖書館，廣東 廣州 510520）

1 前言

2005年7月8日，六十多位高校圖書館館長及代表聯合簽署了《圖書館合作與信息資源共享武漢宣言》(以下簡稱《宣言》)。《宣言》闡明了信息社會中圖書館與信息的重要性和數字時代圖書館合作的必要性，確立了高校圖書館信息資源共享的近期目標與終極目標，提出為實現目標而采取的具體行動方向及實施策略。《宣言》對于推動我國高校圖書館之間、高校圖書館與其他類型圖書館之間的合作，實現信息資源共享具有積極的指導意義。

高校圖書館信息資源共建共享有利于集成整合區域優質信息資源，提高圖書館整體服務能力，代表著圖書館未來的發展方向。作為經濟大省和教育強省的廣東省，其經濟實力居全國前列，同時通訊基礎設施已達世界先進水平，廣東省高校圖書館實現信息資源共建共享具備了強有力的經濟保障和技術支撐。近幾年，廣東省高校圖書館信息資源共建共享工作得到快速發展，在業內具有一定的影響力。本文在分析廣東省高校圖書館信息資源共建共享的現狀以及存在問題的基礎上，提出促進廣東省高校圖書館信息資源共建共享的對策。

2 廣東省高校圖書館信息資源共建共享現狀及存在的問題

2.1 基本情況

20世紀末，教育部成立了中國高等教育文獻保障系統 （China Academic Library&Information System，簡稱CALIS），正式拉開了我國高校圖書館信息資源共建共享的序幕。早在CALIS項目申請立項初期，廣東省高等教育廳就已批準在中山大學設立“廣東省高等學校文獻保障中心”。根據CALIS的要求，廣東省教育廳和中山大學共同建立了“CALIS華南地區中心”（以下簡稱華南中心）。華南中心是CALIS服務系統的二級網點，根據廣東省教育廳的要求，以及華南地區（包括廣東、廣西、海南），尤其是廣東省高校圖書館的實際情況，華南中心將通過CERNET連接華南理工大學等“211工程”立項高校圖書館，然后連接廣東省其它高校圖書館，并在此基礎上逐步連接華南地區其它高校圖書館，組成星形地區網絡結構。截止目前，華南中心共有成員館42所，并都已參加了聯合目錄的編制工作。

廣東省高等學校圖書情報工作指導委員會（以下簡稱廣東高校圖工委）是廣東省高校圖書情報事業協調、咨詢、研究和業務指導工作機構。近年來，在廣東高校圖工委的指導下，廣東省高校圖書館除了參加CALIS項目外，也開展了地區性的信息資源共建共享工作。

2.2 地區性的信息資源共建共享項目

2.2.1 廣東網絡圖書館

廣東網絡圖書館是廣東省教育廳于2002年5月批建的一個基于互聯網的網絡圖書館，是廣東省高等教育文獻保障體系的實體建設項目之一。該館是由廣東教育廳主辦、華南師范大學圖書館承建、其他高校圖書館參加的網絡圖書館，其文獻資源管理中心暫設在華南師范大學圖書館。

廣東網絡圖書館目前有成員館68所，擁有較豐富的電子期刊全文數據庫、專題文獻數據庫、題錄文摘數據庫和聯合目錄。2004年，該網絡圖書館開通了網上服務，受到廣東全省高校的普遍歡迎。凡具備網絡條件的圖書館都可加入該網絡圖書館。廣東網絡圖書館以數字化資源的引進建設和使用為主要內容，通過整合、協調廣東省高校圖書館的軟硬件及網絡基礎設施，共享文獻信息資源，最大限度地實現了資源的共享。

2.2.2 廣東省文獻資源共建共享協作網

2005年以來，在廣東省財政廳的大力支持下，廣東省文獻資源共建共享平臺建設取得重大進展。2009年，由廣東省中心圖書館委員會組織的廣東省文獻資源共建共享協作網正式開通，該網由廣東公共、科研、高校三大系統圖書館和信息機構自愿組成的、跨系統、跨部門、跨行業、跨地區的公益性組織。目前，該協作網共有22家成員單位。通過該協作網，讀者可以免費申領“網上通用閱覽證”，免費閱覽各館的電子書刊文獻。

2.2.3 廣州地區高校圖書館聯盟

1994年6月，在廣東省教育廳領導下，廣州市石牌地區六所高等院校開始實施了聯合辦學，六所高校圖書館正式啟動了館際協作項目。2009年，“廣州地區高校圖書館聯盟平臺”（在原石牌地區高校的基礎上增加了廣東金融學院圖書館、廣東技術師范學院圖書館、廣州體育學院圖書館）建立。該平臺充分發揮了地域優勢，共建了“素質教育”、“免費電子全文數據庫”、“創新參考”等數字資源，包括了290萬種中文圖書全文數據，1.9億條中外文圖書、期刊、學位論文、會議論文、專利、標準等元數據。免費提供原文傳遞服務，實現了區域內資源的共知、共建和共享，為廣州地區高校師生的教學、科研提供了全面的文獻保障服務。

3 存在的問題

雖然廣東省高校圖書館信息資源共建共享工作開展得如火如荼，但在實際運行中還存在不少問題，主要表現在以下幾方面。

3.1 傳統觀念的影響

長期以來，在傳統的圖書館管理思想的影響下，人們仍然習慣于以館藏多少作為評價圖書館的等級標準。各個圖書館在開展信息資源共建共享工作過程中缺乏全局觀念，具體表現在盲目追求館藏文獻的擁有量，致使各館館藏文獻特別是引進的數據庫存在重復訂購現象。據不完全統計，廣東省高校圖書館總計引進各類中文電子資源約178種，基本上覆蓋了國內出版發行的中文電子資源，但是由于受傳統觀念的影響以及缺乏總體規劃，重復建設現象嚴重，大多數高校圖書館都購買了清華同方的中國期刊網、維普中文科技期刊數據庫、萬方數據資源等數字資源。

3.2 管理體制滯后的制約

管理體制的滯后制約著圖書館信息資源共建共享的進一步開展。長期以來，在計劃經濟條件下，我國高校圖書館缺乏橫向聯系、統籌規劃和網絡協作。高校圖書館之間條塊分割，各自為政。高校圖書館由于缺乏競爭機制和激勵機制，圖書館之間難以開展資源共建共享工作。由于缺乏宏觀管理，沒有權威性的協調機構統一規劃和領導，各高校圖書館即使建立了資源共建共享平臺，也難以開展實質性的協作。

3.3 標準化建設的缺乏

目前，由于各高校圖書館采用不同的計算機軟件建設數據庫，使得各圖書館之間的數據不能有效進行銜接，網絡交流受到嚴重的限制。各高校圖書館在數據庫建設過程中，由于文獻標引和著錄格式的不統一，數據標準不統一，影響讀者檢索和獲取其所需文獻。計算機軟件頻繁升級換代，圖書館集成管理系統缺乏標準化，嚴重制約著圖書館信息資源共建共享的進一步發展。

3.4 信息安全和版權意識淡薄

由于保密技術的不完善，網絡傳播的隨意性，計算機病毒等對圖書館網絡安全構成嚴重威脅。由于沒有健全的知識產權保護法規，許多圖書館不愿意將全部的信息資源網絡化。如何在網絡資源共享與知識產權保護之間尋找一個契合點，是解決高校圖書館信息資源共建共享的關鍵。部分館員信息安全和版權意識的淡薄，從某種程度上影響了信息資源共建共享工作的開展。

4 促進廣東省高校圖書館信息資源共建共享的發展對策

4.1 更新觀念，建立權威的資源共建共享協調機構

各高校圖書館應樹立“獲取、擁有與資源共享”的觀念，在資源共享中，獲取和擁有相輔相成，互為補充，不應再局限于過去只有本館保存才算擁有的觀念。在廣東省高校實施文獻資源共建共享工程中，應成立由廣東省教育廳牽頭、廣東高校圖工委協調、各高校館參加的具有統一規劃、協調組織能力的共建共享協調機構。該協調機構應履行以下職責：（1）制定各種政策、規則和標準。包括信息資源共建共享政策、章程及規則的制定，信息資源共享保護知識產權的政策，數據交換與下載規定，數字化過程中應共同遵守的標準和規范等；（2）制定各種規劃。包括信息資源共建共享的短期、中期和長期規劃等；（3）維護網絡的正常運行。包括成員館的評估和吸收、成員館義務和權利的規定、成員館糾紛的仲裁、共建共享經費的預算和決算、共建共享活動的組織與評估等。同時，可以借鑒CALIS的運作經驗和吸納國外成功共享網絡的先進經驗，建立一套完善的會員機制，對共建共享工作進行有效監督。

4.2 立足本館，構建標準的共享數據庫

標準化是自動化、網絡化建設的基礎，是信息交流、共享資源的必備條件。一是信息系統的建立必須要有網絡信息系統檢索標準協議239.50的支持。二是建立數據庫建設標準，包括：信息加工標準(字符集、代碼等)、信息記錄標準(文獻著錄規則、機讀目錄格式、公共交換格式等)、信息檢索標準(主題和分類標引等通用語言)、信息傳遞標準(計算機網絡、數據庫管理等)以及文獻資源質量管理和控制標準。

數據庫建設是實現資源共享的基礎，是開展各項工作的前提。各成員館要加大標準數據庫建設力度，建設反映學校特色的各類數據庫。如中山大學建立的“孫中山數字圖書館”和“港澳研究文獻數據庫”、廣州大學建立的“媒體眼中的廣州”新聞資料全文數據庫、華南理工大學建立的“建筑藝術與技術資料庫”、華南師范大學建立的 “教育心理學數據庫”等，為信息資源的共享提供了各具特色的數據資源。

另外，各高校圖書館應開發和利用網上資源，建設區域虛擬館藏。如：可成立“聯盟圖書館”網站，引進先進的數字圖書館管理系統，加大網絡資源整合力度，建立數字圖書館統一檢索平臺，為讀者提供網絡資源檢索服務。

4.3 通力合作，建立多層次的文獻傳遞系統

館際互借和文獻傳遞是信息資源配置策略的重要組成部分。通過廣東省文獻信息資源共建共享協作網和廣東網絡圖書館，廣東省高校打破了條塊分割的局面，開展了文獻互借服務，縮短了文獻傳遞距離，減少了文獻傳遞費用。但目前，廣東各高校圖書館館際互借具有一定的限制性：各館主要與本校的其他校區圖書館實行館際互借；中山大學與國家圖書館開展館際互借；只有華南理工大學、華南師范大學、廣東工業大學等高校圖書館在石牌六校圖書館間開展互借業務。筆者認為，高校圖書館要與其他系統的圖書館開展館際互借業務，建立多層次的文獻傳遞系統，可以采取補貼的辦法來鼓勵用戶使用。

4.4 提高認識，切實解決好知識產權保護問題

資源共建共享中的資源數字化建設必然涉及知識產權問題，目前，我國對信息資源數字化過程中的知識產權保護問題的研究還比較薄弱，廣東省高校圖書館在進行信息資源共建共享中要重視知識產權保護問題。在網絡環境下，出版商和著作權人更加注重自身的權利，因擔心文獻信息的數字化對其利益造成損失而對文獻信息的傳播利用設置了許多限制，客觀上影響了信息資源共建共享的開展。在信息資源共建共享的過程中，各成員館應提高認識，樹立版權意識，尊重知識產權，根據《中華人民共和國著作權法》和《信息網絡傳播權保護條例》合理應用各種資源。

5 結束語

廣東省高校圖書館資源共建共享雖然取得了可喜的成果，但由于體制、觀念、資金等多種因素的制約，廣東還有相當多的高校特別是新建本科院校還未參加信息資源共建共享工作，使得實現廣東省內高校圖書館真正意義上的信息資源共建共享還任重而道遠。

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