淺談經緯線的教法技巧

湖北省荊州市東方紅中學（434020） 張少軍

淺談經緯線的教法技巧

湖北省荊州市東方紅中學（434020） 張少軍

一、落實基礎知識

運用地球儀和經緯儀邊演示邊講透下列內容：

1． 緯線的特點：（1）任意一條緯線均可獨立成圈，但只有赤道能平分南北半球。（2）緯線長度自赤道向兩極遞減，赤道最長，兩極為零。（3）所有緯線都相互平行。（4）所有緯線均指示東、西方向。

2． 經線的特點：（1）經線自成半圓，兩條正相對的經線組成經線圈，且平分地球。（2）經線指示南北方向。（3）所有的經線都等長。（4）所有的經線都相交于南北兩極點。（5）任意兩條經線間的距離，在赤道上最大，向兩極遞減。

二、建立空間概念

1． 利用地球儀講述東西半球的劃分。

20°W與160°E組成的經線圈為地球東西半球的分界線。自20°W起，向東經過0°經線到160°E經線，為東半球；自20°W起，向西經過180°經線到160°E經線為西半球。見下面兩種圖示：

2． 利用地球儀（或經緯儀或下面圖示）講述某點關于地軸、地心、赤道的對稱問題。

如：看右側經緯網圖，找出與A地（60°E，45°S）對稱的地方有幾處；分別寫出它們的地理坐標。解題思路為，以地軸為中心，對稱于A點的A1點經緯度為（120°W，45°s）；以赤道為對稱軸，對稱于A點的A2點經緯度是（60°E，45°N）；以地心為對稱點，對稱于A點的A3點經緯度為（120°W，45°N）(見圖中A1、A2、A3)。

3． 利用地球儀演示地球的自轉，講述在南北極點上空看地球自轉的方向、東西經度的判斷方法。

北極上空看地球自轉方向是逆時針方向（圖甲），即逆時針方向是向東方向。圖甲上經度向東（或逆時針方向）增大的為東經度，向西增大的為西經度。

南極上空看地球自轉方向是順時針方向（圖乙），即順時針方向是向東方向。圖乙上，東經度是順時針方向增大，逆時針方向減小。

三、培養運用能力

1． 理解“兩條經線間的距離自赤道向兩極遞減”這一原理，要求能解答下列問題：某人在赤道上先向東，再依次向南、向西、向北各走1000千米，此人最終位置位于何處？看右下圖，①表示在赤道上向東走1000千米；②表示沿經線向南走1000千米；③表示向西走1000千米；④表示沿經線向北走1000千米。注意①處1000千米的經度差小于③處1000千米的經度差，因為兩經線間的距離③小于①處。又因為③處1000千米經度差大于①處1000千米的經度差，再由④處自南向北走，不能返回出發原點0，而是回到出發點的正西方0′。

2． 理解經度和緯度的分布規律、東西半球劃分，解答如下實例。讀下面甲乙兩經緯網圖，回答：（1）甲圖中，既位于北半球又位于西半球的點是___；（2）乙圖中，既位于南半球又位于西半球的點是____。解答（1）問的思路是，在兩條21°經線之間作一條0°經線，在兩條15°緯線之間作一條0°緯線，可推知A點坐標為21°W，15°N，C點地理坐標為21°E，15°N。又根據20°W起向西經180°經線到160°E為西半球，可知A點既位于北半球又位于西半球。解答（2）問的思路是，在兩條170°經線間和兩條10°緯線間分別作出180°經線和0°緯線，可判斷F點地理坐標為170°E，10°S，H點地理坐標為170°W，10°S，因此，可知F、H既位于南半球，又位于西半球。

3． 理解南北極點周圍的經度和緯度分布規律，關鍵是理解北極點上空看地球自轉方向是逆時針方向，南極點上空看地球自轉方向是順時針方向。地球自轉方向是自西向東，從而確定向東增大的是東經度，向西增大的是西經度。

讀下面經緯網圖，甲在乙的什么方向？丙在丁的什么方向？

解答此題思路，一是從50°S、60°S、70°S緯度排列，可知圖示區為南半球。二是根據南極上空看地球自轉方向是順時針方向，于是可在與50°S、60°S、70°S三條緯線中任一緯線平行的位置畫一條順時針箭頭，表示自西向東方向。進而可知圖中130°、110°分別為130°W、110°W的經線。三是明確該圖的南北、東西方向后，可知甲在乙的西北方向，丙在丁的東南方向。

4． 理解“正相對的兩經線經度之和為180°”、“地球上兩點間最短距離是經過這兩點的最大圓的劣弧段”（小于半圓的圓弧長為劣弧段）。通過解答下題加以說明。

讀左邊某區域的經緯網示意圖，回答：（1）若一架飛機從M點出發，以1110km/h的速度向北飛越北極點后繼續沿經線圈飛行，8小時后到達地的地理坐標是何處？（2）若飛機從M點出發，從最短的路程到達N點，則應向什么方向飛行？

解答此題第（1）問的思路包括：①先確定M點經緯度為80°W，60°N。從M點出發飛至北極點再沿經線圈飛的經線應是100°E經線，因為與80°W正相對的經線是100°E。②沿經線圈飛行8小時的距離約為8×1110km/h=8880km。根據經線上緯度相差1度的距離是111km。那么8880km除以111km，正好為80個緯度差的經線長。③沿80°W經線從60°N向北飛行到90°N，再沿100°E經線向南飛行50°緯度的位置是40°N，因此，飛機飛行8小時后到達地的地理坐標是100°E，40°N。

解答第（2）問的思路為：①理解“在地球表面兩點間距離是經過該兩點的最大圓的劣弧段”。左圖上，經過地表M、N兩點間的圓的劣弧段有ML1N、ML2N，顯然ML1N＜ML2N，即過M、N兩點間最短距離是過M、N的最大圓的劣弧段。②確定由M沿ML1N弧到N的方向是先向東北飛行，后向東南飛行。故此題答案為：（1）100°E，40°N，（2）先向東北再向東南。

四、高考相關鏈接

歷年高考命題一直把經緯線知識作為重要的基礎內容進行考查，下面舉例加以剖析。

【例】（2007年四川文綜）下圖為某區域模式圖。讀圖，回答1—4題：

1． 圖中所示區域的數碼代號與文化景觀描述連線正確的點（ ）

A． ①—梯田層層稻花香

B． ②—草原茫茫牧牛羊

C． ③—翠竹青青有人家

D． ④—山歌陣陣采茶忙2． 關于圖中各區域突出環境問題的敘述，正確的是（ ）

A． ①區常綠闊葉林破壞嚴重

B． ②區水土流失面積擴大

C． ③區泥石流、滑坡災害頻發

D． ⑤區土壤鹽漬化普遍

3． 關于圖中各區域河流水文特征的敘述，正確的是（ ）

A． ①區河流水位季節變化小

B． ②區河流春汛長于夏汛

C． ③區河流含沙量大，有結冰期

D． ⑥區河流汛期短，徑流量季節變化小

4． 深秋時節，一旅游者從圖某區域乘火車外出旅游。出發時落葉紛飛，滿目金黃，穿越重重隧道后，驀然樹木蔥郁，山清水秀?；疖嚱涍^的區域是（ ）

A． 從①到② B． 從②到④

C． 從③到⑤ D． 從⑤到⑥

解此題思路：第1題，圖中經度向東增大為東經，緯度向北增大為北緯，據此可判斷圖示區域在中國。第2題，了解我國主要經緯線大致通過的地方：105°E自北向南經過賀蘭山、四川綿陽、重慶附近，110°E自北向南經過包頭、延安、巫山山脈、桂林、?？诟浇?，115°E經過北京、武漢、香港附近，120°E自北向南經過山海關、青島、杭州、高雄附近；25°N緯線自東向西經過臺北、桂林、昆明、大理一線附近，30°N緯線經過杭州、武漢、重慶、拉薩附近，35°N緯線大致經過連云港、鄭州、寶雞一線，40°N緯線大致經過山海關、北京、包頭、烏海、酒泉附近。并根據這些地名進行區域定位：圖中橫向虛線與秦嶺——淮河一線接近，①為內蒙苦高原，②為黃土高原，③為華北平原，④為四川盆地，⑤為長江中下游平原，⑥為浙閩丘陵。第3題，根據各區域的文化景觀、突出環境問題、河流水文特征、地形和植被等地理環境特征對每一題的提問作出正確選擇。答案為：1． D，2． B，3． C，4． B。

通過上述四個步驟教學探索，使學生在建立空間概念和運動觀點的基礎上理解、掌握經緯線空間分布規律及其應用，培養學生適應地理高考的能力。掌握經緯線這部分基礎知識，是學習地理、學好中國和世界區域地理的奠基課程。課堂教學是不斷追求、常教常新、不斷革新的過程。教學有法，但教無定法、教無完法。對于經緯線內容的教法探究，包括培養學生運用地圖（經緯線）信息分析地理事象的空間分布、聯系、特點、成因及發展演變規律的能力，以達到突出地理技能訓練，提高課堂教學質量等方面的探索，是中學地理教師持續研究的中心課題。

由此可見，上述的教法嘗試，對開展地理素質教育尤其對地理高考備考教學，都有重要的指導意義和借鑒價值。