談醫(yī)學生人文素質教育

席天陽

（中國醫(yī)科大學七年制臨床醫(yī)學系，遼寧沈陽 110001）

談醫(yī)學生人文素質教育

席天陽

（中國醫(yī)科大學七年制臨床醫(yī)學系，遼寧沈陽 110001）

隨著時代的發(fā)展和醫(yī)學生提高自身素質的需要，重視并加強醫(yī)學生人文素質教育變得很重要。本文從人文素質教育的內涵及如何加強醫(yī)學生人文素質教育方面進行了探討。

醫(yī)學生；人文素質；教育

進入21世紀，隨著醫(yī)學模式的轉變，醫(yī)學教育受到了挑戰(zhàn)，在醫(yī)學教育中，人文素質教育也得到廣大院校和師生的廣泛關注。本文從人文素質教育的內涵及如何加強醫(yī)學生人文素質教育方面進行了探討。現報道如下：

1 人文素質教育的內涵

1.1 人文素質及人文素質教育的定義及其文化背景

“人文”是指人類的各種文化現象，“人文素質”是指人們在人文方面所擁有的綜合品質以及達到何種發(fā)展程度，它主要包括人文知識、人文思想、人文方法、人文精神。人文素質教育就是可以讓人以科學的思維方式來開發(fā)人的智力，挖掘人的潛力，全面提高人的思想道德素質、業(yè)務素質及身心素質。因此，筆者認為，人文素質教育包括三個方面的內容：人文素質教育與中西傳統(tǒng)學術文化的繼承；人文素質教育生活方式及精神生活方式；人文素質與素質教育（能力本位、一專多能、競爭與合作、終生學習、情感智慧等）的關系。

1.2 加強醫(yī)學生人文素質教育的必要性和重要性

隨著社會經濟的發(fā)展、文明的進步、人們生活節(jié)奏的加快，人們的壓力隨之加大。目前的醫(yī)學模式（生物—心理—社會醫(yī)學模式）不但強調醫(yī)學治療疾病，也關注人的生命質量及其生活質量。因此，加強醫(yī)學生人文素質教育是社會文明和進步的需要。醫(yī)學固然有其局限性，但醫(yī)生的責任就是治病救人且?guī)椭颊吒玫乜祻汀ａt(yī)生最崇高的品質是尊敬生命及對人性的尊重，否則醫(yī)生手中的手術刀和屠宰刀將無區(qū)別。醫(yī)學強調人文精神，沒有人文精神，醫(yī)學就失去了靈魂。因此，醫(yī)學生人文素質教育的提高是醫(yī)學職業(yè)要求及崇高性的體現。目前，醫(yī)患矛盾出現白熱化，關系緊張，人們對醫(yī)療質量的要求也越來越高，不但強調醫(yī)療技術的高超，而且還要求醫(yī)護人員服務中的人文因素。這些方面進一步強調醫(yī)生及即將畢業(yè)的學生需要有深厚的人文素質，要求醫(yī)學生注重人的價值及為患者提供更好醫(yī)治服務的能力。總之，加強醫(yī)學生的人文素質教育是重要的，而且也是必要的。

2 如何加強醫(yī)學生人文素質教育

2.1 加強教師的人文素質教育，培養(yǎng)學生樹立人文教育意識

教師人文素質的提高很重要，因為教師的言傳身教對學生的影響很大。因此，加強醫(yī)學生人文素質教育就得從師資隊伍建設開始。其次，在專業(yè)課教學中應培養(yǎng)學生樹立人文教育意識。醫(yī)學院校開設人文教育課程，為醫(yī)學專業(yè)課程的講授過程增添了大量的人文科學內涵，通過學習人文科學知識，學生可掌握適應社會、懂得如何與人溝通及與同事合作的技巧。

2.2 醫(yī)學院校應營造人文氛圍

筆者認為，為學生營造濃郁的人文氛圍，加強校園文化建設也是非常重要的。大學是一處傳承文化、研究學問、培養(yǎng)高級人才的地方，醫(yī)學院校為學生設置了良好的校園自然環(huán)境，給學生以美的人文熏陶，浸潤著莘莘學子。學校也可以為學生開展形式多樣的校園文化活動，如舉辦人文知識講座等，這些活動內容形式多樣、知識集中且信息量大，感染力較強，在提高學生的人文素質、豐富知識及拓寬視野方面發(fā)揮了較強的作用。

2.3 增強社會實踐鍛煉的育人作用

社會實踐活動是培養(yǎng)和發(fā)展人才最重要的核心力量。醫(yī)學院校廣泛開展社會實踐活動對培養(yǎng)醫(yī)學生具有正確的人生觀及熱愛祖國和人民的情感起了極大的推動作用。因此，醫(yī)學各學科之間應加強聯系，以便于醫(yī)學生在校期間能更多地積累人文知識，并且培養(yǎng)人文素質，為以后的社會實踐鍛煉打下堅實的理論基礎；醫(yī)學生在臨床實踐過程中，指導老師應引導學生關心患者的疾苦，關注患者的切身利益，樹立全心全意為患者服務的觀念；醫(yī)學院校還可組織學生進行實踐活動，豐富多彩的實踐活動可使醫(yī)學生從親身經歷中感受且體驗人文精神，獲得比較感性的人文素質教育。

3 小結

醫(yī)學生人文素質教育是一項塑造精神、更新觀念、充實內涵的系統(tǒng)工程，并不是一朝一夕就能全部實現的。作為一名醫(yī)學生，本身也應該在學習的過程中加強自身的人文素質，使自己發(fā)展成為一名合格的社會認可和需要的醫(yī)學生。

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1673-7210（2010）08（c）-168-01

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