對思想政治課進行多媒體教學的思考

陶小模 陶茂榮

1 南昌教育學院 南昌 330006 2 新建縣昌邑中學 南昌 330122

思想政治課是教學中相當重要的一門課程，對培養中、高年級學生初步樹立世界觀、人生觀以及提高他們的政治思想水平和道德素質都有著積極的意義。但是，傳統的教學模式在今天信息化浪潮不斷涌來的時代，越來越受到挑戰。改革傳統的教學方法、引進多媒體設備并借助于這種信息化、智能化的媒體，對改善和提高思想政治課的教學效果，必將有著顯著的作用。

傳統教學模式的缺陷在于，長期以來已經習慣采用灌輸式的方法，在思想政治的教學中就是滿堂灌。黑板、粉筆和一張喋喋不休的嘴巴成為日常教學的經典模式。乃至現在，我國對青年學生思想政治素養培養模式的一個顯著特點是由教師通過講授、板書及簡單的教學輔助手段，把教學內容傳遞給學生。在這樣的培養模式下，教師始終是整個教學過程主動的施教者，學生只是被動的接受者。因為教學觀念的陳舊和設施的落后，整個教學氛圍沉悶，難以調動學生學習這門課程的興趣和積極性，致使這門課程的教學效果大受影響。

應用多媒體進行教學的優勢隨著近幾年來科學技術的迅速發展，多媒體技術和設備已經廣泛地應用于社會生活的各個領域，在學校教學中嘗試和運用這種技術和設備已經成為學校教育和教學的普遍趨勢。與傳統的、簡單的電教手段相比，其功能和作用有了許多新的變化，對改善和提高思想政治課教學的質量大有益處。

1 多媒體搭載的技術先進，形式活潑，能有效地激發青年學生對思想政治教育課的趣味性

與以前比較簡單的電化教學設備相比，多媒體借助計算機的交互性是技術領域的一場巨大的革命。計算機具備的這一顯著特點，是傳統模式所無法比擬的。多媒體技術進一步把影像機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的交互方式，而且可以立即反饋。通過多媒體技術，學生既能看得見多彩的畫面，又能聽得見逼真的聲音，還能適時動手操作。這樣通過多種元素對人體感官刺激所獲取的信息量，比單純地聽教師講課要豐富得多。

而且最突出的是，多媒體技術所具有的交互性特點，充分地發揮了學生作為認知主體的作用，學生可以按照自己學習的基礎、學習的興趣需求來選擇所需的內容，并進行適合自己水平的練習，極大地調動學生自身參與教學活動的積極性。這就是說，學生在這樣的交互式教學環境中有了主動參與的可能。在教學過程中，學生是認知的主體，教師的作用就在于盡最大可能去調動主體認知的自發性進而到自覺性，所以必須發揮學生的主動性、積極性、創造性，才能獲得有效的認知。多媒體技術的人機對話和交流為這種認識理論提供了良好的實踐環境，使學生在不知不覺中不斷增加對事物的思考。因而，相比教師單純的一言堂，它更具親和力，易于學生對知識的掌握。

2 多媒體系統的大容量、快捷性和界面的直觀性，有利于推進教學相長、師生互動

從傳統的觀念來看，教師在課堂上一直扮演著知識的傳導者的角色，儼然是知識的權威；而作為接收知識的學習者——學生，必須不得冒犯權威，本分地全部接受。隨著社會的發展，人們借助了各種媒介進行學習的時間、環境以及渠道比以前大大拓展，教師擁有知識的權威形象已經受到了沖擊和挑戰。學生在知識的某些方面不一定不如教師，甚至在某些觀點上還往往有閃光點。因而，機械式的、教條式的灌輸法時常遭到學生的厭惡和抵制。實踐證明，若教師能與學生拉近心理距離，與他們共同探討、交流，經常安排一些討論，只要運用得好，就能夠調動他們參與教學活動的興趣和積極性。在課堂上采用多媒體進行教學，依靠計算機技術的快捷和表現方式的直觀，將節約大量時間用以進行課堂對話、交流和討論，更易將問題引向深入，啟發學生的思維，從而推動教學相長，實現教學質量的提高和改善。

3 多媒體技術有利于增強思想政治教育的說服力和可信度

改變和影響人們固有的觀念和思想比較困難。在教育行業，對于思想政治課這門非純粹的知識課程，除了向學生傳授科學知識外，它的重要任務就是培養學生的善惡、是非觀念，幫助其樹立合乎于現代社會主義發展的世界觀、人生觀和價值觀以及理想信念等。所以相比其他更重知識傳遞課程而言，思想政治教師難當，究其原因，重要的是思想政治教育往往具有較強的理論性，多為言傳口授，學生缺乏真實而生動的感受。一方面是頻繁的說教，另一方面理論的過于空泛減低了自身的說服力和可信度。而引入多媒體技術后，可以把一些課程內容緊密相關的新聞報道、紀錄片以及反映實際的圖片、數據、視頻片斷與思想政治課內容結合起來，用事實說話，從而會大大提高思想政治教育的可信度。

例如，在講授有關“踐行科學發展觀”的教學中，盡管提供的許多材料和數字千真萬確，論證也是有力的，但學生總是半信半疑。而引入多媒體技術，插入一些改革開放以來安徽鳳陽小崗村發展變化的圖表數據、圖片，特別是播放2004年以來，小崗村黨委原第一書記沈浩帶領小崗村一班人描繪社會主義新農村藍圖的視頻片段，學生的懷疑大大減少，對學生進行思想政治素養培養的效率也大大提高。

思想政治教學內容和教學方法的不斷改革，推動教學質量的不斷提高，是每一個教師的責任。隨著經濟社會的迅速發展，計算機信息技術已經成為不可或缺的工具，它的應用和實施必將更有效地完成政治教育的任務。作為教師，緊隨時代步伐，掌握適應現代教學發展的技術和手段是必須的。