物理得高分難拿B易

李保良

2008年，江蘇省高考方案進行重大改革，實行“語數外＋學業水平測試＋綜合素質”，語數外按分數高低，學業水平測試則按等第。如理科考生，物理為必選，在化學、生物兩門中任選一門，其余的為必修。他若想考取大學本科，則必須滿足3個條件：1）語數外總分達本科線；2）物理、化學等級符合該大學的要求（全部考生的前20%為A等，全部考生的前50%為B等）；3）生物、政治、歷史、地理等必修全部C等以上（60分以上）。就物理這一科而言，大部分高校要求B等以上，為了提高物理的達B率，教學就要做調整。

1 選科

1）必須在學完物理必修1、2后再分班，學生才會更好看清自己，做出正確的選擇。2）分班比例。由于物理較難，考試分數低，以前選物理的學生吃虧；但現在物理為必選，所以理科班的比例應同高校專業需求一樣放大，70%為宜。3）男女學生的比例。由于生理原因，女學生形象思維較好，而男學生的邏輯思維強，所以男生選物理有優勢，女生選物理要慎重。

2 選模塊

物理考生在選修3-3、3-4、3-5中任選2個，這3個模塊側重各不相同：3-3側重熱學內容，微觀的、統計的、記憶性的很多；3-4側重光學和機械波，作圖較多；3-5側重原子核物理、動量，微觀的、理解的較多。恰當的選擇模塊，可以揚長避短。如基礎好、能力強的學生選3-4、3-5，弱的學生選3-3、3-4；男學生選3-4、3-5，女學生選3-3、3-4。

3 教學的起點

以前為了提高平均分，教學起點很低，至少照顧90%的學生，尾巴大了，平均分不會高；而現在沒有分數，只有等第，50%為B等，為了提高達B率，教學起點就要提高。以多高為宜？筆者認為學校不同，起點不同，應比學校的達B率高20個百分點為宜。選擇的題目的難度系數應在0.1～0.9，正確率達80%的題目就不再評講，這樣可以集中課堂時間提高達B率。但剩下的20%的學生不是放棄他們，放棄他們則失去教育的公正，也失去提高達B率的機會，一切皆有可能，他們中的一部分人也可能會達B等。對這部分學生課上不再用時間，但課下要監督、鼓勵、幫助他們，讓他們自己訂正錯誤，無法解決的問題問老師和同學，要監督和幫助他們。

4 向面批要提高

可以利用自習課或其他時間對學生的作業當學生面批改，這是一個行之有效的方法，它起到交流的作用，加強與學生的溝通，讓學生感到教師的關愛，拉近師生關系，從而更好地了解學生的一些錯誤想法，有針對性地糾正，實現一對一的教育。這樣的教育才是理想的教育。但面批也應注意：首先，雖然時間有限，但不能貪多，不能泛泛而批，寧可少批幾個，但質量一定要高；其次要注意面批不能只針對幾個人，尤其是一些膽子小的女生，這樣反而容易給她帶來壓力，對物理的信心也會下降。

5 關愛和鼓勵學生

關愛是力量的源泉，鼓勵是信心的帆。在學生的學習上、生活上關愛他們，學生就會有學習的動力；鼓勵他們可使學生信心加倍，有了信心才能戰勝一切困難，發揮出他們的潛力。自信的人能夠創造奇跡，關愛和鼓勵還可以發揮出學生的主觀能動性。

6 吃透考綱、課程標準

高考中物理的考試時間比原來少了，教學課時也少了，難度也必然降低，考的內容也比以前減少了，所以必須吃透考綱、課程標準，不做無用功。考試說明講得比較籠統，它只講某個知識點是幾級要求，教學要求更具體，二者合用才能度量超綱題目和補全考試題目類型。

7 精選、精講題目

這也是以前的要求，也是最重要的要求，只不過現在物理課時少了，對精選、精講題目的要求更高。選題不超范圍及難度要求，重要題目不遺漏。另外，難度要適中，不做偏難怪的題目。再者，注重系統性，讓學生形成正確的、全面的知識結構，注重內在聯系，而非簡單的羅列。及時從網上下載一些創新題目及各地高考題或模擬題。精講則要求教師的語言要精練、深刻。這就要求教師專業知識深厚，才能認識深刻，看透本質，又要認真備課，組織好自己的語言，時刻記住“沒有最好，只有更好”，追求無止境。

8 做好教學管理工作

教學管理工作是成敗的重要因素，對待現在的高中生，如果像大學教授一樣授課，定要失敗。教學管理工作在很多地方超過專業知識。知識是學生學會的，學生不學習，講得再好也沒用，學生不練習，永遠也學不會。這里更需要教師下工夫，讓學生專心學習，樂于學習，跟上教師的前進步伐。

9 物理得高分難拿B易

在2008～2010年3年物理高考中B級線在65分左右。物理滿分120分，中等難度和簡單的占80%，也就是說96分左右。只要把該拿到的分拿到2/3就能達B等。所以教師要對每個學生都有信心，學生自己也要有信心；教師和學生都要重視基礎、重視規范。