關(guān)愛農(nóng)村留守學(xué)生 提高農(nóng)村留守學(xué)生素質(zhì)

劉敏

近幾年來，由于農(nóng)村中外出務(wù)工人員驟增，留守學(xué)生的教育問題已成為一個(gè)社會(huì)問題。那么，作為學(xué)校教育的具體實(shí)施者，教師在教育中應(yīng)該怎樣做，才能更有利于提高他們的素質(zhì)？

1 關(guān)注這些“花朵”

職中學(xué)生中就有相當(dāng)一部分學(xué)生是“留守學(xué)生”。由于有堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)作后盾，“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)費(fèi)用和生活費(fèi)用基本無憂，可是深藏其后的一些問題不能不令人關(guān)注。1）缺乏正確的輔導(dǎo)與監(jiān)督而使成績(jī)下滑?！傲羰貙W(xué)生”中90%以上由爺爺奶奶照顧，他們大多沒有多少文化，再加上對(duì)孫輩的溺愛，所以爺爺奶奶在學(xué)習(xí)上不能輔導(dǎo)他們，又缺少嚴(yán)格的監(jiān)督，很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。2）缺乏父母之愛而產(chǎn)生心理障礙和性格缺陷。許多留守學(xué)生會(huì)表現(xiàn)得比較木訥，眼神中流露出一種戒備或無奈，比那些生活在父母身邊的學(xué)生，顯得少了些活潑和開朗，長(zhǎng)期下去，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的心理及性格產(chǎn)生影響。3）長(zhǎng)期缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督管理而走上違法犯罪道路。據(jù)某縣公安機(jī)關(guān)的一份青少年違法犯罪情況調(diào)查報(bào)告顯示，54.3%的人因?yàn)楦改覆辉谏磉叄L(zhǎng)時(shí)間放任自流，造成長(zhǎng)期缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督管理而走上違法犯罪道路。孩子是祖國(guó)的“花朵”、祖國(guó)的未來，要多給他們投去一些關(guān)注的目光。

2 鼓勵(lì)主動(dòng)接受困境，勇敢應(yīng)對(duì)困境

常見媒體報(bào)道，某學(xué)校如何傾其大量人力財(cái)力關(guān)愛留守學(xué)生，某機(jī)關(guān)如何大張旗鼓幫撫留守學(xué)生，某個(gè)人如何慷慨救助留守學(xué)生。誠(chéng)然，留守學(xué)生缺乏父母在思想、價(jià)值等方面的及時(shí)引導(dǎo)，他們心理、身體方面的健康狀況也令人十分擔(dān)憂。對(duì)這一特殊群體多一些關(guān)注，本無可厚非，但是如果既告訴留守學(xué)生他們是留守學(xué)生，生活沒人照顧，學(xué)習(xí)無人監(jiān)督，情感無人交流，同時(shí)又在生活中處處給予細(xì)心呵護(hù)，那么一方面將會(huì)加重他們對(duì)自己這一特殊境遇的認(rèn)識(shí)，造成部分留守學(xué)生的心理挫敗感和恐懼感，另一方面也會(huì)給他們一個(gè)逃避困境的理由。相反，應(yīng)對(duì)留守學(xué)生坦誠(chéng)相告：家長(zhǎng)不在身邊，這并非壞事，而是培養(yǎng)自己的自理、自立能力的難得機(jī)會(huì)，因?yàn)槿松且欢斡兄刂乩Ь车臍v程，只有在困境中依然能昂首挺胸的人生才是值得驕傲的人生。

3 送出一縷陽(yáng)光

3.1 走出自卑，樹立自信

許多人（包括“留守學(xué)生”自己）常常會(huì)這樣想：父母遠(yuǎn)離，孩子們是孤獨(dú)的，甚至有時(shí)孩子們會(huì)認(rèn)為自己比較可憐，放學(xué)休息回家沒有父母的關(guān)愛。自我感到自己的家庭、能力不如別人，經(jīng)常暗示自己較差，就會(huì)引起不良的情緒反應(yīng)，認(rèn)為自己不美滿、不得志，命運(yùn)不好，灰心喪氣，情緒低沉，抑郁寡歡，缺少知心的朋友，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，生活也不快樂。這樣就會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自卑的心理，就會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。如果遇到需要父母參加的活動(dòng)，這些學(xué)生的自尊心更容易受到傷害，失去心理平衡，自卑越發(fā)的嚴(yán)重。

而實(shí)際上可以換一種角度來想：一方面父母為了給予孩子更好的學(xué)習(xí)生活保障而外出務(wù)工；另一方面，孩子遠(yuǎn)離父母，在學(xué)習(xí)和生活中就有機(jī)會(huì)鍛煉獨(dú)立生活的能力，這是好事情。例如A生，在開學(xué)時(shí)是自己來報(bào)到，但在開學(xué)后筆者很快就發(fā)現(xiàn)他有自卑心理，是什么原因呢？后來了解到主要是因?yàn)樗母改付荚谀戏酱蚬ぃ瑥男「改付疾辉谏磉叀ａ槍?duì)這種原因，筆者通過談心、班級(jí)表?yè)P(yáng)等方式讓他明白：1）他是幸福的，父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)務(wù)工是為了愛他，為了給他更好的生活、學(xué)習(xí)條件；2）他是能干的，開學(xué)時(shí)能自己來報(bào)到就很好地說明了這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活中的一些值得表?yè)P(yáng)的事情也很好地說明了這一點(diǎn)；3）這是父母給自己的一次鍛煉的機(jī)會(huì)，應(yīng)該趁此機(jī)會(huì)好好鍛煉自己獨(dú)立生活的能力。A生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，逐漸走出自卑的心理，重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。

3.2 積極參與，充滿活力

留守學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，父母與孩子難以建立親子關(guān)系，致使這些學(xué)生表現(xiàn)出注意范圍減小、容易激動(dòng)、與伙伴難以相處等不正常的心理現(xiàn)象，生活中好面子、自尊心強(qiáng)、有事悶在心里，不輕易向人表露。長(zhǎng)期的壓抑，會(huì)使他們性格過于內(nèi)向，孤獨(dú)離群，難以適應(yīng)集體的生活，交往困難；情緒低落，沒有開心的感覺，愛發(fā)脾氣，經(jīng)常內(nèi)疚和自責(zé)；行為退縮，逃學(xué)、打架、不聽話；等等。可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，通過集體活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，包括各種文體活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)（如值日等），在活動(dòng)中鍛煉身體的同時(shí)，增加與同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，可以逐漸消除孤獨(dú)的心理感覺。通過為班級(jí)服務(wù)，付出勞動(dòng)，幫助別人，關(guān)心集體，大家看在眼里，會(huì)記在心里，在留守學(xué)生遇到困難需要幫助時(shí)，同樣能夠得到大家的幫助。這樣與同學(xué)融洽的相處，與整個(gè)班集體融為一體，留守學(xué)生便會(huì)消除孤獨(dú)的心理，使生活充滿陽(yáng)光，充滿活力。

總之，對(duì)于留守學(xué)生的成長(zhǎng)來說，真誠(chéng)的理解、親情的關(guān)注、殷切的期望、恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛能充分激發(fā)他們自己的潛能，使這些祖國(guó)的“花朵”同樣生活在陽(yáng)光中，在獨(dú)立的生活中堅(jiān)強(qiáng)自己，鍛煉自立能力，使人生之路更加絢麗多彩，使人生的天空更加燦爛。