《送元二使安西》解讀及教后記

彭清香

《送元二使安西》是唐代著名詩人王維的一首七言絕句，描寫了送別好友時(shí)的依依惜別之情，是古代送別詩中的極品。而據(jù)此詩譜成的古曲《陽關(guān)三疊》，更是以琴歌的形式流傳至今。對(duì)于古人所作的這樣一首極負(fù)盛名、飽含離別深情的詩作，怎樣走進(jìn)十歲左右的孩子心中，讓他們身臨其境地體驗(yàn)?zāi)乔椤⒛蔷场⒛墙承莫?dú)具的結(jié)構(gòu)及語言魅力呢?課前我查閱了大量與本詩有關(guān)的資料，課堂上進(jìn)行了多處鏈接拓展，為學(xué)生架起一座溝通的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)詩境，走近作者。

鏈接一：一個(gè)機(jī)構(gòu)兩個(gè)人物三個(gè)地方

詩中有這樣幾個(gè)詞：安西、渭城、陽關(guān)。對(duì)這幾個(gè)離學(xué)生陌生而遙遠(yuǎn)的詞，我做了如下資料鏈接。一個(gè)機(jī)構(gòu)：安西，它是唐中央政府為統(tǒng)轄西域地區(qū)而設(shè)的安西都護(hù)府的簡(jiǎn)稱，治所在龜茲城(今新疆維吾爾族自治區(qū)庫車縣)。都護(hù)府是唐朝設(shè)置在邊境地區(qū)的軍政合一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)，有完整的組織機(jī)構(gòu)，都護(hù)的職責(zé)是招撫安置歸附的各部族，維護(hù)本地區(qū)的統(tǒng)治秩序，對(duì)付外來侵?jǐn)_，考察所屬官員政績(jī)，給予賞罰，鎮(zhèn)壓叛亂。由此可見，王維的朋友元二此去安西擔(dān)負(fù)著國(guó)家賦予的重要使命。三個(gè)地方：安西，是元二要出使的地方；渭城，是指秦時(shí)的咸陽城，在今陜西成陽市東北，是王維送別友人的地方；陽關(guān)，在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道，是元二通往安西的必經(jīng)之地。當(dāng)師生在地圖上共同找到了這三個(gè)地方。發(fā)現(xiàn)元二自渭城經(jīng)陽關(guān)抵安西需要?dú)v經(jīng)陜西、甘肅、新疆三省區(qū)。在唐代，沒有飛機(jī)，沒有火車，沒有汽車，僅有的交通工具是馬車，路途之遙遠(yuǎn)、艱辛，令學(xué)生驚嘆。學(xué)生頓時(shí)明白了此次朋友元二出使安西所要經(jīng)歷的艱難，離別容易見時(shí)難，離情別緒在學(xué)生心中頓生。

兩個(gè)人物：王維和元二。雖然學(xué)生不是第一次接觸唐代大詩人王維，但再一次深入認(rèn)識(shí)他，不僅作為一種對(duì)文學(xué)知識(shí)的了解，而且會(huì)對(duì)學(xué)生感悟這首詩匠心獨(dú)具的寫作方法和獨(dú)特的語言魅力有一定的幫助。我做了如下鏈接：王維是唐代著名詩人、畫家。王維描繪自然風(fēng)景的高度成就，使他在盛唐詩壇獨(dú)樹一幟，成為山水田園詩派的代表人物。蘇東坡贊他“詩中有畫，畫中有詩”。他不僅與孟浩然合稱“王孟”，而且因?yàn)橥蹙S精通音律，是少有的全才，所以世有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才”之說。這些對(duì)王維的描述讓學(xué)生對(duì)王維的崇敬之情油然而生，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。元二是作者的友人元常，在兄弟中排行老二。古人常以兄弟排行稱呼，類似現(xiàn)在的“元老二”。元二與王維相比，我們比較陌生，但作為大詩人王維的朋友，而且被朝庭委以重任前往安西，其人品與能力也可窺見一斑。

鏈接二：一切景語皆情語

“渭城朝雨汜輕塵，客舍青青柳色新。”渭城清晨一場(chǎng)如酥小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃，旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗得更加翠色欲滴。在這兩句詩中我抓住以下內(nèi)容進(jìn)行了拓展鏈接。“朝雨”：古有故事云“下雨天，留客天”。這雨是為留客，或是不舍朋友離去而落下的傷心淚，還是特為朋友餞行呢?一個(gè)“澠”字向我們透露了詩火的心跡；“澠”是濕潤(rùn)的意思，在這里用得恰到好處，顯出這雨浩塵而不濕路，仿佛天從人愿，特意為遠(yuǎn)行的人安排一條輕塵不揚(yáng)的道路。“客舍”本是羈旅者的伴侶；“青青柳色”從《詩·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依”而來，這兩件事物是文學(xué)作品表現(xiàn)惜別之情時(shí)常用的意象，通常總是和離愁別恨聯(lián)結(jié)在一起，而呈現(xiàn)出黯然銷魂的情調(diào)。但今天，卻因一場(chǎng)朝雨的洗滌而別具明朗清新的風(fēng)貌——“客舍青青柳色新”。平日路塵飛揚(yáng)，路旁柳色不免籠罩著灰蒙蒙的塵霧，一場(chǎng)朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，又因柳色之新，映照出客舍青青來。總之，從清朗的天宇，到潔凈的道路，從青青的客舍，到翠綠的楊柳，構(gòu)成了一幅色調(diào)清新明朗的圖景，為這場(chǎng)送別提供了典型的自然環(huán)境。這是一場(chǎng)深情的離別，而不是黯然銷魂的離別。相反地，倒是透露出一種輕快而富于希望的情調(diào)。至此，詩中的每處景物都無聲地為學(xué)生架起了通往詩人內(nèi)心的橋梁，訴說著與朋友分別時(shí)復(fù)雜的心緒。

鏈接三：酒是離別曲，酒中有真意

“酒是離別的曲。”這首詩既不刻畫酒筵場(chǎng)面，也不直抒離情別緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時(shí)“勸君更盡一杯酒”，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的場(chǎng)景。一個(gè)“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，語盡情遙，含吐不露，意蘊(yùn)極為深厚。這每一杯酒究竟包含怎樣深厚的情誼呢?對(duì)此我做了如下激情啟發(fā)：我們知道“酒逢知己千杯少”是連心的酒，“何以解憂，惟有杜康”是澆愁的酒，“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”是壯行的酒。本詩勸君更盡的是一杯什么酒呢?在學(xué)生討論交流之后，我進(jìn)行了如下層進(jìn)式的步步引讀：春雨挽留不住友人的腳步，朋友終將遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，怎能不因別離傷感?這是一杯傷別的酒；朋友此次出使安西，需經(jīng)歷長(zhǎng)途跋涉，備嘗獨(dú)行窮荒的艱辛寂寞，祝福我的朋友一路平安，這是一杯祝福的酒；朋友此次所去之地陌生，那里人跡稀少，你我朋友自此一別，則知己難求，這是一杯離珍惜友情的酒；唐代國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，從軍或出使陽關(guān)之外，在盛唐人心目中是令人向往的壯舉，朋友此去將來必定在邊關(guān)建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家，來年凱旋而歸，這是一杯壯行的酒；臨別依依，要說的話很多，但千頭萬緒，一時(shí)竟不知從何說起，千言萬語都寄托在這一杯杯酒中，這是一杯連心的酒；這濃濃的離情，這杯杯的美酒，都化作這句纏綿悱惻的詩句——?jiǎng)窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人。學(xué)生在教師的提示后反復(fù)誦讀“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。每復(fù)讀一次，學(xué)生的感情也隨之澎湃升騰。可謂一唱三嘆，蕩氣回腸。學(xué)生不僅在讀中進(jìn)行了一次精神的洗禮，同時(shí)深刻領(lǐng)悟到：這勸酒雖然只是一剎那的情景，卻是蘊(yùn)含極其豐富的一剎那。

鏈接四：延伸拓展，意韻悠長(zhǎng)

詩已讀罷，然而語淺情深，此情此境，縈繞學(xué)生心間，此時(shí)引入由本詩譜成的流傳至今的名曲《陽關(guān)三疊》，讓學(xué)生邊聽邊想象，再在悠揚(yáng)委婉的樂曲中人情人境地朗讀古詩，詩中強(qiáng)烈、真摯的對(duì)友情的珍惜，對(duì)離別的無奈，對(duì)朋友的關(guān)切，盡蘊(yùn)于這吟誦之中，可謂情真意切意韻悠長(zhǎng)，詩、曲、情一起扎根學(xué)生心田。

無論是古人還是今人，無論是因何而離別，情卻是相通的，此時(shí)順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生交流各自了解的其他表現(xiàn)離別主題的古詩，或者推薦一兩首給學(xué)生，如《山中送別》、《別董大》等。從學(xué)生對(duì)詩的朗讀中能深切感受到他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)詩的解讀，此時(shí)此刻，師生、詩作、詩人的靈魂隨吟詠共舞，一切盡在不言中!

責(zé)任編輯：王穎