農技推廣新方法——頭腦風暴

推廣新名詞：

頭腦風暴是一種激發集體智慧產生和提出創新設想的思維方法，指一群人（或小組）圍繞一個特定的興趣或領域，進行創新或改善，產生新點子，提出新辦法。

在頭腦風暴中，每一個人都被鼓勵就某一具體問題及其解決辦法，暢所欲言，提供己見，從而產生盡可能多的觀點，即便有些主意可能不會被完全采納。頭腦風暴的效用在于：較之個體之和，群體參與能夠達到更高的創造性協同水平。

“頭腦風暴法、問題樹、目標樹、問題收集表、半結構訪談和主持技巧……”，在全國首屆農技推廣方法師資培訓班上，來自全國河北、吉林、黑龍江等10個省20個基層農技推廣體系改革與建設示范縣的50多名學員像發現了“寶藏”一樣，如饑似渴地投入到一種新的農技推廣方法的學習中去。來自安徽省宿州市蕭縣畜牧水產局的蔣守釗激動地說：“建立在農民需求調查基礎上的參與式培訓方法，改變了以往自上而下灌輸式的農民培訓方式。”

轉變傳統的農技推廣方法，對培訓科技示范戶，提高他們的輻射帶動能力意義重大。農業部科教司推廣處有關負責人介紹說，這次師資培訓是在總結科技入戶“三直接”（科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術要領直接到位）和“手把手、面對面”等培育科技示范戶經驗基礎上，借鑒農民田間學校參與式培訓農民的方式，首次對基層農技推廣體系改革與建設示范縣的農技人員開展的師資培訓，培訓結束后學員將回本縣開展這種農技培訓新模式，組織培訓科技示范戶，并承擔本省示范縣技術指導員農技推廣方法的培訓任務。

“基層農業技術推廣體系改革與建設示范縣項目”是2009年9月由農業部、財政部在全國770個縣啟動實施的，該項目以滿足農民的科技需求為出發點，以服務農民的成效為檢驗標準，通過建立健全農技推廣運行機制、培養農業科技示范戶、開展農技人員培訓等措施，以推進基層農技推廣體系改革與建設。

老農技推廣方法讓已經從事20多年推廣工作的湖北省棗陽市農技推廣中心的陳斌非常迷茫：“一直沿用上大課傳統培訓方式，聲勢很大、成效不大，費了挺大勁，農民也不感興趣?！比绾胃玫亻_展農技推廣和培訓，他的疑問在第一天的課堂上獲得了答案。

“參與式培訓，是建立在了解農民技術需求的基礎上，以農民為中心，旨在啟發農民，提高農民的科技素質和能力，并最終使農民具備科學決策能力的農技推廣新模式?！敝袊r業大學王德海教授指出，現在大家開展的技術推廣是從上而下的，培訓什么由專家和技術員主觀決定，但這究竟是不是農民真正需要的，并不清楚，常常是錢花了、力氣出了，卻不見效；農業技術推廣工作應該主要“對人”，了解農民的技術需求，幫助農民去發現、分析、解決面臨的問題，提高農民的素質，這才是真正的農技推廣。

來自河北省遵化市新店子鎮農技推廣站的尹曉華說，一下子豁然開朗，以往的培訓針對性不強，滿堂灌、一言堂，農民不滿意，自己也很困惑，現在知道了農技員不是為了“推我手中的技術”，而是要幫助農民決策，為他們解決問題提供更多的信息、選擇和途徑。

怎么發現農民的技術需求，如何開展參與式培訓，在接下來的幾天里，學員們如饑似渴地學習著、思考著：“頭腦風暴法、目標樹等工具在調查農民需求方面有什么作用”、“開展參與式培訓時，怎樣進行三種角色的轉化”，北京農民田間學校推廣專家石尚柏老師娓娓道來，開始培訓前，輔導員的角色是專家，讓農民信任你；培訓中，要忘記自己是專家，留給農民充分發言權，讓其暢所欲言；點評時還是專家。他指出，很多時候農民在相互討論中已經把問題解決了，解決不了的由輔導員解答，輔導員也不懂的，輔導員再咨詢專家。

“參與式培訓方法到底咋操作？”11月19日這天，學員們來到了北京市大興區榆垡鎮郭家務村農民田間學校進行現場觀摩。在該村的培訓教室里，只見每個農民小組拿著剛剛從溫室大棚里采摘來的番茄病葉、病果，在一張大白紙上寫下有針對性的“問題”、“產生原因”、“對策”?！暗谝唤M，老楊，你上來代表你們組講講?！痹谳o導員的鼓勵下，一位50歲左右的農村婦女笑呵呵地走上臺。“我們組發現了黃化病毒病，原因和解決方法分別是……”接著，其他組也都上臺講解自己的發現，各組進行了討論，輔導員最后進行了點評。

農民學員老嚴告訴來觀摩的學員們：“上了田間學校，學了好多知識，以前西紅柿有了病，只能拿到賣農藥的地方，他說咋治就咋治，被蒙了也不知道，現在治這些個病的辦法差不多都學會了?！?/p>

現場觀摩后，學員們對參與式培訓感受頗多?！耙赞r民實際需求為導向，一切活動以農民為中心，提高農民參與積極性，并充分挖掘農民的知識和技能，發揮他們相互間的傳播和拓展能力，尤其是能人的輻射帶動作用。”安徽省巢湖市居巢區農技推廣中心葛詩平這樣理解這種農技推廣方式。湖南省長沙縣農技推廣中心的盛律勇說：“參與式培訓把農民的積極性全調動起來了，沒想到四五十歲的農村婦女也能踴躍上臺講課。”他還覺得參與式培訓對農技員提出了更高的要求，不僅要求懂技術，還要有良好的組織能力、溝通能力和現場控制能力。

“開闊了眼界、轉變了觀念、更新了知識、學會了技能”是學員們的普遍感受?！盎厝?，咱也開展參與式培訓?！贝蠹夷θ琳啤④S躍欲試。黑龍江省農委科教處的周曉兵打算回去后，先開個全省的農技推廣方法師資培訓班，并確定兩個縣作為試點，實際操作一下。盛律勇準備回去對全縣100名農技員進行一次農技推廣方法培訓，并初步設想以產業為依托、以合作組織為基礎，開辦水稻、玉米、蔬菜等6所農民田間學校，摸索總結經驗。

“還會不會有進一步的參與式培訓”是學員們都迫切希望知道的問題。對此，農業部科教司推廣處處長朱巖的消息讓大家吃了個“定心丸”：哪里的試點搞得好，將在哪里召開現場觀摩會，把大家再聚起來，總結經驗教訓，開展進一步培訓。

他還介紹說，農業部還將舉辦第二期農技推廣方法師資培訓班，為更多的示范縣培養師資力量，推廣參與式培訓方式，提高科技示范戶的輻射帶動能力，真正破解農技推廣“最后一公里”難題。