潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,做好班級(jí)管理

青苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是學(xué)校班級(jí)工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。所以要想讓一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生健康地成長(zhǎng)，全面的發(fā)展，班主任肩負(fù)著巨大的責(zé)任。

一、用心了解學(xué)生情況

新教師接一個(gè)新班，首先就要利用學(xué)校組織的入學(xué)教育，逐步了解學(xué)生的情況。做到有針對(duì)性地了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特別是學(xué)生的性格特征，甚至學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。對(duì)學(xué)生自身性格、愛(ài)好的了解，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察來(lái)獲得。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，自行揣摩，才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征。

二、用愛(ài)關(guān)心、呵護(hù)學(xué)生

教育是一種呵護(hù)，教育也是愛(ài)的藝術(shù)，唯有愛(ài)，教師才會(huì)春蠶吐絲般奉獻(xiàn)自己；唯有愛(ài)，學(xué)生才會(huì)春苗沐雨般茁壯成長(zhǎng)。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。我的學(xué)生，就如同我的孩子，我有責(zé)任、有義務(wù)關(guān)懷他們，讓愛(ài)的雨露常伴他們的身邊。

在教學(xué)工作中，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。充分尊重信任學(xué)生，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。我不僅關(guān)心他們的思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)成績(jī)，更從生活方面去呵護(hù)、關(guān)心他們。

學(xué)生生病時(shí)，我送去一杯熱水，幾枚藥片；學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)，我耐心勸導(dǎo)；學(xué)生想家時(shí)，我與他們談心；平安夜時(shí)，送給他們每人一個(gè)蘋(píng)果，祝他們平安快樂(lè)……

我所帶的班級(jí)的學(xué)生都是離家在外求學(xué)，常常想家。記得他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有幾名女生幾乎天天在寢室里哭，我就經(jīng)常去宿舍看她們，問(wèn)問(wèn)她們吃得飽不飽，摸摸被褥夠不夠厚，用我的關(guān)心讓她們有家的感覺(jué)，盡快適應(yīng)中專(zhuān)的住校生活。

記得有一次去寢室看學(xué)生時(shí)，有名學(xué)生突然肚子疼，豆大的汗珠從額頭上流了下來(lái)，在床上縮成一團(tuán)，我能感覺(jué)到她的痛苦。意識(shí)到情況不妙，我急忙和兩名學(xué)生打車(chē)送她去了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，確診為急性腸炎，必須馬上輸液并在醫(yī)院觀察一晚。我就樓上樓下地跑，為她取藥，辦住院，找護(hù)士打針。等她掛上吊瓶一切穩(wěn)定之后．我才感到我的雙腳發(fā)軟，渾身無(wú)力。但是我也顧不得這些，坐在她的病床邊，幫她擦汗，并安慰她不用怕，表示會(huì)一直陪著她。等到她的母親安頓好家里趕到醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)是兩天后了，她已經(jīng)康復(fù)出院。她的母親對(duì)我表示感謝，學(xué)生也激動(dòng)地說(shuō)：“老師，從來(lái)沒(méi)有人像你這么耐心的對(duì)我，能成為你的學(xué)生我真的很信服，謝謝你。”并對(duì)我深鞠一躬，當(dāng)時(shí)我就暗暗發(fā)誓：一定要加倍對(duì)學(xué)生好。

三、用行動(dòng)感染學(xué)生

人們常說(shuō)，“身教勝于言教”。一個(gè)教師的思想意識(shí)、言語(yǔ)行為、道德情操，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生，感染著學(xué)生。因此．教師最重要的就是在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷樹(shù)立自己的威信，充分發(fā)揮表率作用，以身作則，為人師表，加強(qiáng)自身各方而的修養(yǎng)。我深切懂得：授人以魚(yú)不如授人以漁。因此，存平時(shí)的教育活動(dòng)中，我堅(jiān)持以德育德、以心交心、以誠(chéng)立誠(chéng)、以知啟智。工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，用自己的模范行為去影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，從而贏得了學(xué)生的尊重和依賴(lài)。我關(guān)心時(shí)事，尤其關(guān)注學(xué)生的思想“熱點(diǎn)”，用發(fā)展的眼光去對(duì)待，鼓勵(lì)他們放下包袱，輕裝上陣，決不諷刺挖苦，而是加倍關(guān)愛(ài)，使他們茁壯成長(zhǎng)。

班級(jí)上有個(gè)學(xué)生非常迷戀上網(wǎng)．我一次次找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)身，又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一天上學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)來(lái)，我推測(cè)他又去網(wǎng)吧了，于是我到學(xué)校附近的網(wǎng)吧找，果然看到他在里面玩得正歡，我走到他身后輕輕拍了拍他的肩膀，他回頭只是看了我一眼就義轉(zhuǎn)回去投入到游戲當(dāng)中了。我就一直在他的身后靜靜的站著注視著他，大概他也能感覺(jué)到身后我的目光，過(guò)了一會(huì)又轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“老師您別再站著了，我知道上網(wǎng)不對(duì)，可是就是管不住自己，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我找不到游戲里耶種成功的感覺(jué)，就拿這《反恐精英》來(lái)說(shuō)吧，我可以一直保持在前面，我能感覺(jué)自己特別厲害。”我看了看他那充滿(mǎn)稚氣的臉，心中也有說(shuō)不出的酸楚和無(wú)奈，我坐到他的旁邊對(duì)他說(shuō)：“你覺(jué)得你在游戲中能感覺(jué)到自己成功，但是世界上沒(méi)有常勝將軍，當(dāng)你遇到比你更厲害的能打敗你的，你將如何面對(duì)，你還能去哪里逃避?這樣，我和你打幾局，咱倆比賽而且打個(gè)賭你要是贏了我，我對(duì)你今天逃學(xué)的事就不追究了，如果你輸了就答應(yīng)我今后遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做回你自己，不要逃避現(xiàn)實(shí)。”他看了看我，想了想之后慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭……最終的比賽結(jié)果是我以決定性?xún)?yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了他，他用懷疑的眼神看著我，我對(duì)他說(shuō)：“你不用不相信這個(gè)結(jié)果，因?yàn)槔蠋熞矏?ài)玩游戲，但是老師只是把游戲當(dāng)作工作之余的一種娛樂(lè)，游戲就是游戲，你不能把游戲帶到現(xiàn)實(shí)中去。”他看看我的眼睛慢慢站了起來(lái)鼓足了勇氣對(duì)我說(shuō)：“老師我聽(tīng)你的話(huà)，以后再不上網(wǎng)。”我聽(tīng)完這簡(jiǎn)單但意義非凡的幾個(gè)字后對(duì)他贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后的他像變了一個(gè)人。學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

擔(dān)任班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲。當(dāng)我收到源源不斷的卡片問(wèn)候時(shí)，當(dāng)我看到我所教的學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任更值得。我愿意用一生的愛(ài)扎根于班主任崗位這片土壤，我愿意用一生的心血汗水去澆灌學(xué)生心靈的花朵。生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，默默實(shí)踐，默默耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情像和煦春風(fēng)去溫暖學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!