“80后”輔導(dǎo)員與“90后”大學(xué)生

摘要：隨著“90后”大學(xué)生逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生的主體，加強(qiáng)和創(chuàng)新“90后”大學(xué)生的思想政治教育工作將成為一個(gè)新的課題。本文針對(duì)“90后”大學(xué)生的時(shí)代特征，探討“80后”輔導(dǎo)員如何與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地從思想、學(xué)習(xí)和生活上開展大學(xué)生思想政治教育工作，為正確引導(dǎo)和教育“90后”大學(xué)生提出切實(shí)有效的方法和措施。

關(guān)鍵詞：“80后”輔導(dǎo)員 “90后”大學(xué)生 思想政治教育

在當(dāng)前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，“80后”輔導(dǎo)員已經(jīng)成為主體。“80后”輔導(dǎo)員如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合“90后”大學(xué)生思想特點(diǎn)，探索出一套符合新一代大學(xué)思想政治教育的方法顯得尤為重要。

一、“90后”大學(xué)生的時(shí)代特征

“90后”大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩們?cè)谒麄兩砩蟽A注了太多的心血與關(guān)愛。特殊的時(shí)代背景和環(huán)境造就了“90后”大學(xué)生獨(dú)有的時(shí)代特征。

(一)朝氣蓬勃。充滿自信并勇于展示自我。“90后”大學(xué)生總體上充滿朝氣和激情，充滿自信和勇氣，積極參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，保持著一種積極健康向上的精神面貌。他們有較強(qiáng)的自信心，勇于在各種場(chǎng)合積極展示自我。

(二)善于學(xué)習(xí)積累，追求新事物。“90后”大學(xué)生求知欲強(qiáng)、勤奮好學(xué)、知識(shí)面寬、知識(shí)豐富。他們?cè)谡n余時(shí)間充分利用圖書館和電子閱覽室資源拓寬自己的知識(shí)面，鞏固專業(yè)知識(shí)。

(三)積極參加社會(huì)實(shí)踐，樂于體驗(yàn)生活。“90后”大學(xué)生期待獨(dú)立，勇于嘗試各種兼職工作，憑借自己的努力賺取屬于自己的第一份薪水。

(四)關(guān)注國(guó)家時(shí)事政治．心系國(guó)家發(fā)展。“90后”大學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)和前景，有一顆愛國(guó)的心．不是“兩耳不聞窗外事”的書呆子。

(五)缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。“90后”大學(xué)生在追求展現(xiàn)自我的同時(shí)，過分地以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、集體奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)。這是因?yàn)椤?0后”大學(xué)生在家庭中習(xí)慣了被關(guān)愛和被包容，以自我為中心，所以不懂得如何去包容和尊重他人，在學(xué)習(xí)、工作中不擅與同學(xué)溝通交流。

(六)缺少個(gè)人學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)剛進(jìn)校的“90后”大學(xué)生而言，從未考慮過自己大學(xué)四年的目標(biāo)和未來(lái)的人生規(guī)劃，很多學(xué)生表示這對(duì)他們而言似乎是個(gè)很遙遠(yuǎn)的問題。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)生的價(jià)值取向更加注重物質(zhì)層面，渴望享受生活，希望未來(lái)從事經(jīng)商的職業(yè)，多賺錢買房買車，副業(yè)以開咖啡廳、蛋糕店為主。

(七)心理素質(zhì)較差，抗挫折能力較弱。大多數(shù)“90后”面對(duì)各種學(xué)習(xí)、生活、工作、戀愛壓力時(shí)，會(huì)顯得無(wú)所適從，容易產(chǎn)生失落感和挫敗感。在學(xué)生工作中遇到困難時(shí)，有的學(xué)生會(huì)負(fù)氣離職。他們?cè)谛睦矸矫姹憩F(xiàn)極為脆弱，抗壓能力弱。

(八)自理能力不強(qiáng)．缺乏吃苦精神。生活自理能力不強(qiáng)．冬天不知道及時(shí)添衣添被，夏天不知道要掛蚊帳，一到季節(jié)變化會(huì)有成群的學(xué)生感冒發(fā)燒。大多數(shù)學(xué)生都有“丟三落四”的小毛病。學(xué)生經(jīng)常抱怨學(xué)校宿舍條件差，考試復(fù)習(xí)期間正值嚴(yán)寒或酷暑，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇去有空調(diào)的、環(huán)境好并且能免費(fèi)上網(wǎng)的地方復(fù)習(xí)功課。

二、“80后”輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)與不足

中央16號(hào)文件指出：“要把大學(xué)生思想政治教育工作作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系。“80后”輔導(dǎo)員也具有“80”后的鮮明特點(diǎn)和明顯優(yōu)勢(shì)：

(一)具有親和力。對(duì)學(xué)生更寬容和理解。“80后”與“90后”的成長(zhǎng)背景相似，年齡相仿，并且“80后”輔導(dǎo)員基本上都是剛剛走上工作崗位，所以他們了解現(xiàn)在大學(xué)生的心態(tài)，特別是在大學(xué)階段他們也曾遇到過各種類似的問題和困擾，這就使得他們能站在學(xué)生的角度考慮問題，更能理解90后，極具親和力，與學(xué)生有很多共同語(yǔ)言。

(二)文化程度高。有學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。“80后”輔導(dǎo)員大多數(shù)是碩士畢業(yè)生，有的甚至是博士畢業(yè)生，受教育程度高，具有較高的、全面的綜合素質(zhì)。

(三)工作思路清晰，勇于創(chuàng)新。剛剛走上工作崗位的“80后”輔導(dǎo)員有一顆年輕的心和極高的工作熱情以及做出一番事業(yè)的決心。強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)使他們積極要求上進(jìn)，不斷接受新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索學(xué)生工作中的新思路。

當(dāng)然，“80后”輔導(dǎo)員作為一支年輕的隊(duì)伍，也存在自己的不足之處：

(一)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不充足。“80后”輔導(dǎo)員基本上是剛剛參加工作，剛剛經(jīng)歷由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

(二)專業(yè)化程度不夠高。“80后”輔導(dǎo)員大多不是思想政治教育科班出身，沒有系統(tǒng)學(xué)過教育學(xué)和心理學(xué)，而且自己所學(xué)的專業(yè)往往和所帶學(xué)生的專業(yè)不同．專業(yè)上的差異也給工作帶來(lái)一定難度。

(三)工作強(qiáng)度和工作壓力大，易出現(xiàn)工作疲勞感。輔導(dǎo)員的工作瑣碎、事務(wù)繁多，有的輔導(dǎo)員身兼多職，同時(shí)兼任本科生輔導(dǎo)員、研究生輔導(dǎo)員、研究生教學(xué)秘書、團(tuán)委書記等要職，導(dǎo)致工作精力分散，出現(xiàn)工作疲勞感。

三、“80后”輔導(dǎo)員如何正確引導(dǎo)教育“90后”大學(xué)生

輔導(dǎo)員是高校教師中與大學(xué)生聯(lián)系最緊密和影響最直接的教師群體。“80后”輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身與“90后”大學(xué)生的時(shí)代特征、優(yōu)點(diǎn)和不足，以“以生為本”的科學(xué)教育觀念，因材施教，努力探索出符合“90后”大學(xué)生特點(diǎn)的新型的、科學(xué)的教育對(duì)策，切實(shí)將教育工作落到實(shí)處。

(一)在思想上積極影響“90后”大學(xué)生，創(chuàng)新工作方法，重視開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想教育功能，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地。

胡錦濤同志指出：“要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈的用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨，教育人民。用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。”做好大學(xué)生思想政治教育工作必須高揚(yáng)愛國(guó)主義旗幟，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助“90后”大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀。

江澤民同志曾提出：“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。”隨著信息技術(shù)的空前發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)正極大地改變著“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，“90后”大學(xué)生以短信、飛信和QQ作為人際交往的主要手段，網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)游戲已成為他們生活中不可或缺的一部分。所以，我們需要牢固占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的新陣地，充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過學(xué)校、學(xué)院網(wǎng)站、論壇、QQ群、博客等互動(dòng)平臺(tái)與“90后”溝通交流，以此作為教育的新方法，營(yíng)造健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

(二)以自身的經(jīng)驗(yàn)傳授學(xué)習(xí)方法并督促學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃，避免“90后”大學(xué)生在大學(xué)里走彎路。

許多初人大學(xué)校園的大學(xué)生沒有明確目標(biāo)，特別是對(duì)于大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習(xí)生活方式不適應(yīng)。作為輔導(dǎo)員，我利用每周晚點(diǎn)名的時(shí)間給學(xué)生們舉行專題講座，從“新生適應(yīng)性教育”到“培養(yǎng)人際交往能力——構(gòu)建和諧寢室”，從“樹立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)方法”、“大學(xué)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃教育”到“大學(xué)生誠(chéng)信教育”等。幫助“90后”大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找合適的大學(xué)學(xué)習(xí)方法，換被動(dòng)的填鴨式學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)從新生入學(xué)起對(duì)他們進(jìn)行個(gè)人大學(xué)生涯和職業(yè)規(guī)劃教育，明確四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展方向。

(三)在生活上多關(guān)愛和理解“90后”大學(xué)生。增強(qiáng)學(xué)生的心理免疫力，做“90后”大學(xué)生的知心朋友。

作為輔導(dǎo)員，我們必須堅(jiān)持“以生為本”的工作理念，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，要經(jīng)常下課堂、進(jìn)宿舍，全面了解學(xué)生的基本情況。特別是作為一名人住學(xué)生宿舍的社區(qū)輔導(dǎo)員，更需要深入開展學(xué)生思想工作，真正融入到學(xué)生中，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生話。特別要加強(qiáng)對(duì)貧困生的關(guān)注，為他們提供切實(shí)的幫助，讓他們真正感受到老師給他們的關(guān)愛和溫暖。我校十分重視大學(xué)生心理健康教育，設(shè)有特定的心理健康宣傳月，開展形式多樣的心理健康宣傳教育活動(dòng)，同時(shí)每個(gè)院系設(shè)有專門的心理健康聯(lián)絡(luò)人和心理輔導(dǎo)與咨詢辦公室。輔導(dǎo)員通常利用周末晚點(diǎn)名的時(shí)間開展專題心理健康教育講座，幫助和培養(yǎng)“90后”大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，提高抗壓、抗挫折能力(AQ)，團(tuán)隊(duì)合作和人際溝通(EQ)等能力。

(四)“80后”輔導(dǎo)員要全面提高自身綜合素質(zhì)。

作為“90后”的領(lǐng)路人，“80后”輔導(dǎo)員要全面提高自身綜合素質(zhì)。首先，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的理論方針和政策以及相關(guān)思想政治專業(yè)的新理論、新知識(shí)；第二，要緊跟國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，多關(guān)注國(guó)家時(shí)事政治，要具有敏銳的洞察力和清醒的政治頭腦；第三，要努力學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)；第四，要開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，努力學(xué)習(xí)所帶學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，增加與學(xué)生交流的共同語(yǔ)言；第五，要始終保持年輕心態(tài)，了解“90后”流行文化，創(chuàng)新思想教育方法，搭建更多的和“90后”大學(xué)生溝通的橋梁。

四、小 結(jié)

“90后”是當(dāng)代大學(xué)生中最有活力、最有朝氣的青年，他們代表著祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。“90后”大學(xué)生既有其自身的優(yōu)勢(shì)所在，也有其需要不斷改進(jìn)和提高的地方。作為“80后”輔導(dǎo)員，要以更寬容的心態(tài)對(duì)待他們，和他們多溝通交流，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)與幫助，與“90后”大學(xué)生建立平等互信、相互關(guān)心、輕松愉快、和諧融洽的“師生、朋友、兄弟姐妹”關(guān)系，相信“90后”大學(xué)生一定會(huì)有更加美好燦爛的明天。