高校學生黨支部組織生活創新的幾點思考

[摘要]高校學生黨支部組織生活是加強學生黨建工作的有效栽體，是高校學生思想政治教育工作的重要組成部分。本文分析了現階段學生黨支部組織生活存在的一些問題，提出了要在新形勢下增強大學生的組織生活的活力，就必須從創新機制的建設、組織生活的內容、組織生活的載體等方面入手，這樣才能更好地展現高校學生黨員的良好形象，提高學生黨支部的整體戰斗力。

[關鍵詞]高校學生 黨建工作 創新

高校學生黨支部組織生活是加強學生黨建工作的有效載體，是高校學生思想政治教育工作的重要組成部分。支部組織生活，是黨的組織生活的重要組成部分，是黨支部對黨員進行管理、教育、監督的重要形式。每個共產黨員都必須自覺地參加組織生活，接受黨的教育和監督。

多年來，許多高校學生黨支部對組織生活的內容、形式、影響等方面進行了積極探索，有力地推動了學生黨員的教育工作。隨著形勢變化，高校學生黨支部組織生活的正常和有效開展出現了一些不相適應的問題。為使黨組織生活充分發揮其積極作用，探索適應當代青年大學生特點的組織生活方式，已成為高校學生黨建工作的重要課題。

一、新時期學生黨員參加黨的組織生活的重要性

黨的組織生活，是提高黨員政治思想覺悟和理論水平的重要載體，是培養黨員先鋒模范作用的一項基本措施，是凝聚學生黨員力量、提升黨的戰斗力的一項重要制度。作為新時期的青年學生黨員。更要求每個黨員都必須參加黨的組織生活，其重要性有以下三點。

1 能夠提高學生黨員的思想覺悟和政治理論水平。高校學生黨支部組織生活一項很重要的內容就是學習黨的各種思想和政策。通過組織學生黨員學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想、科學發展觀和黨的方針政策等，使學生黨員掌握黨的基本理論知識和觀點。在學習的過程中，注重理論聯系實際的原則。讓學生黨員在了解、掌握這些理論觀點的同時，運用這些觀點來分析、解決現實生活中遇到的問題，從而提高他們的思想覺悟和政治理論水平。

2 能夠發揮學生黨員的先鋒模范作用。參加黨的組織生活，能夠加強學生黨員的黨性修養，形成講學習、講政治、講正氣的良好氛圍；在組織生活中公開表彰學生黨員先進典型，宣傳先進人物的事跡，能夠培養學生黨員的光榮感、責任感，激勵學生黨員從嚴要求自己，幫助他們在思想上真正入黨，增強他們發揮黨員先鋒模范作用的自覺性、主動性。

3 能夠更好地凝聚學生黨員的力量，提升學生黨支部的整體戰斗力。在黨的組織生活中，黨支部能夠定期和不定期地組織學生黨員討論工作計劃，布置工作任務，檢查和督促黨組織交給的各項工作任務的完成情況，有效提高黨員各項工作的完成質量，并使黨員有機會以主人翁的態度討論和評價黨的工作，促進黨的各項工作的落實，在黨內形成統一的意志和行動，凝聚黨員的力量。提高黨支部的整體戰斗力。

二、高校學生黨支部組織生活的現狀

總的來說，當前學生黨支部生活是有條不紊地開展的。高校學生黨支部每個月都會有一次基本會議，內容包括針對近段時間發生的熱點問題進行討論，黨員發展的工作布置；每個學期也會有一次支部創新活動的申報，激勵各個黨員積極探索，按照策劃給予一定的獎勵。但總的來說也普遍存在組織生活形式單一、質量不高、吸引力不夠等問題，不能適應新時期高校學生黨建工作的要求。

1 組織的生活形式單一，缺乏吸引力。

目前，高校黨員的數量越來越多，但活動變得越來越少，多數停留在傳達、學習黨內文件，吸納新黨員、預備黨員轉正、收繳黨費、民主評議和上黨課等一般的管理活動上。黨支部沒能很好地安排黨內組織生活，沒有在黨員大學生和普通大學生中形成一個良好的研讀馬列著作、關心時政的學習氛圍。組織生活的公式化、形式化和活力缺乏。使學生黨員覺得參加組織生活收效甚微，意義不大，導致參加組織生活的積極性不高。一些大學生黨員認為組織生活不過就是讀文件、開會議、做表決，很少有深入的討論和交流，這些都不能滿足新形勢下加強大學生黨員教育的需要。

2 學生黨員對黨的組織生活不夠重視，態度不夠端正。

當代大學生黨員成長在改革開放的社會環境下，受到各種思想和價值觀念的影響和沖擊，同時面臨著來自學業、就業、社會等各方面的壓力。有的專業課程多，學業壓力大，很大一部分人比較注重科學文化知識和專業技能的學習。而忽視了黨性的培養和鍛煉。一些學生黨員對組織生活不重視，不能自覺地開展組織生活，甚至把組織生活當作一種負擔，無心參與，紀律觀念不強，請假時有發生。

3 學生黨支部機制建設欠缺。

通過調研發現，學生黨支部建設存在一些先天不足。許多支部沒有制訂黨的組織生活規章制度，缺乏科學的考核評價體系，缺乏好的工作量化指標，缺乏合理的獎懲機制，黨支部干部的選拔也沒有一套科學的標準，沒能充分發揮優秀黨員的骨干力量。一些已經制訂相關制度的支部也沒有很好地執行，缺乏對黨員的日常教育、管理、評價、考核等。這些都大大增加了高校學生組織生活有效性發揮的難度。

三、存在問題的主要原因

1 黨員學生對組織生活認識不夠到位。部分黨員學生黨性不強或認識存在偏差，沒能認識到支部生活對我們的重要性；只把組織生活當作義務，而沒有當成權利，不愿參加組織生活。

2 對大學生黨員的特點和需求研究不夠。不同專業的黨員大學生有不同特點，目前高校的大學生，在高中、大學期間通過課堂都接受過馬克思主義基本原理教育，他們不再滿足于僅僅從組織生活中獲得純政治信息和馬克思主義理論知識，他們更希望能夠利用自己的智力優勢和專業技能主動獲得各方面知識和技能，實現全方位服務社會的愿望。

3 對學生黨支部組織生活研究不夠深入。新時代下社會主義經濟發展迅速，各種高新科技迅猛發展，但我們對于一些制約組織生活生機與活力的外部因素的研究卻沒有及時跟進。這就導致我們對面臨的困難估計不足，也不能及時察覺到新形勢下搞好組織生活的機遇。

4 對發展黨內民主、調動黨員主人翁積極性的研究不夠。改進組織生活的努力，還大多停留在對黨員提出要求、單純靠黨員的自覺上，很少從發展黨內民主、調動黨員主人翁積極性的角度來思考搞活組織生活的問題。

四、創新組織生活的途徑和方法

1 創新機制建設，使組織生活的開展有章可循。

機制創新指黨的組織生活要規范化、制度化，這樣才能夠讓黨支部工作在整體的框架下開展，組織生活才能夠更有條理、有效地進行，也有利于發揚黨內民主，加強學生黨員黨性鍛煉，增強他們的凝聚力。制度建設要根據高校學生黨支部的特點，圍繞學生黨支部工作任務來進行設計，制訂出切實可行的黨的組織生活制度，并根據情況的變化不斷完善創新。例如建立健全組織生活考勤制度、組織生活檢查制度、組織生活考核評價制度、民主生活會制度、黨課制度等，結合本支部的實際，對組織生活的頻率、紀律、計劃、總結、設計(包括內容和形式)、獎罰等提出具體的規范和標準及相關規定。這樣才能做到布置有計劃、落實有措施、檢查有依據、評比有標準、獎罰有等級，使基層組織和相關主管部門的工作有章可循，有制度可依。

2 創新組織生活的內容，使組織生活更加豐富多彩。

學生黨員的教育不能只局限于讀書看報開會這些傳統的形式，要與國家大事相結合，與歷史事件或紀念日相結合，與日常學習生活相結合，與公寓管理相結合，與社團活動興趣組相結合，與網絡、媒體等現代科技相結合，豐富組織生活內容，進行特色創新。譬如可以組織黨支部成員參加社區活動，組織學生黨員參加義務活動，過一次有意義的組織生活，并將活動作為黨員參加組織生活考核的基本內容，定期予以公示。這樣一方面可以增強黨支部在人民群眾中的影響力，使黨員在為社會服務中展現風采；一方面可以通過這樣的參觀學習活動增長學生黨員對理論聯系實際的認識，實踐為人民服務的根本宗旨，通過多做、多看，提高了他們的積極性和創造性。

3 創新組織生活的載體，使組織生活在更好更高的平臺上進行。

在高校，普通大學生通過互聯網或其他現代媒體有可能比黨員學生更快、更全面地獲得更大量的時事政治信息。而黨員學生卻還花時間通過口頭傳達、看錄像等落后的形式來獲取時事政治信息，時間慢、信息量小，降低了學習新鮮感，挫傷了學習積極性，削弱了黨員在思想政治上的優勢。我們一定要改變學習的方式，才能在思想上優于普通大學生。比如可以建立校園黨建網站，創建網上學習園地，主動占領高校黨建的新陣地；將“支部建在班上”是新時期高校學生基層黨組織建設的一項重大創新，即可以通過每個班上的黨員將思想政治學習與學習專業本領結合起來，“支部建在班上”有利于黨支部各項活動的開展，使思想教育更有針對性，使黨組織生活和各項教育活動的效率得以提高、效果得到保障；學生社區是學生最集中、信息傳播最快、學生活動最活躍的場所，在學生社區開展黨的組織生活，能夠擴大黨組織的影響力，使黨的政策在學生中廣泛傳播。

高校學生黨支部組織生活是高校學生黨建工作的重要內容之一，當今社會發展日新月異，大學生思想千變萬化，高校學生黨建工作既面臨前所未有的機遇，又面臨前所未有的挑戰。只有從機制創新、內容創新、載體創新等方面不斷提高高校學生黨支部組織生活質量，才能增進黨支部的凝聚力和戰斗力，促進學生黨員的全面發展，從而進一步鞏固和加強學生黨建工作，發揮黨支部的基層戰斗堡壘作用。