淺談對大學(xué)生進行人力資源管理知識教育

[摘要]隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，高等教育從精英教育逐步向普及教育轉(zhuǎn)變，大學(xué)生越來越多，隨之出現(xiàn)了許多問題，比較受大家關(guān)注的莫過于大學(xué)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題，也是各單位的用人問題。各單位用人遵循什么規(guī)則，有哪些要求，有沒有共性的東西，也就是如何對人力資源進行管理的問題。作為人力資源市場重要供應(yīng)主體的大學(xué)生應(yīng)該了解一些這方面的基本知識，這樣在學(xué)習(xí)、就業(yè)和將來工作過程中就能做到有的放矢、知己知彼，從容面對紛繁復(fù)雜的人力資源市場的競爭。本文就此話題，探討對大學(xué)生進行人力資源管理知識教育的必要性和一些具體措施。

[關(guān)鍵詞]人力資源 大學(xué)生 就業(yè) 職業(yè)生涯

一、對大學(xué)生進行人力資源管理知識教育意義

1 減少學(xué)習(xí)的盲目性

筆者觀察到時下大學(xué)生學(xué)習(xí)具有一定的盲目性，費了不少時間和精力，效果卻并不好。不管自己學(xué)什么專業(yè)，別人考的證書自己也去考，包括各類職業(yè)、職稱證書等。但由于一些證書跟自己專業(yè)距離很遠，即使勉強考下一個證，也知之不深，形不成很好的職業(yè)能力，有的為考證而考證，死記硬背，甚至不惜考試作弊。他們這樣做無非是為自己將來找工作增加被錄用的砝碼，這個出發(fā)點和動機是無可非議的。但人的時間和精力是有限的，如果不做科學(xué)的分配，效率是很低的。這種胡子眉毛一把抓式學(xué)習(xí)，其結(jié)果是似乎什么都懂一點，但什么都不精，甚至連自己的專業(yè)也沒弄太明白。誠然人才市場需要多技能人才，但需要的是具有專業(yè)技能的專門人才。當(dāng)然，掌握的技能多是好事，但前提是必須對每項技能都精通。不能只是霧里看花、一知半解。通過對大學(xué)生進行人力資源管理知識教育，使他們明確人才市場對各專業(yè)人才的用人標準、評價體系，從而能避免大學(xué)生盲目跟風(fēng)，能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性，引導(dǎo)大學(xué)生把有限的時間和精力用在關(guān)鍵專業(yè)能力的培養(yǎng)上，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，為以后求職、工作打下良好的基礎(chǔ)。

2 求職時能科學(xué)地給自己定位

在職場上，大學(xué)生由于年輕、受過高等教育、有活力、工作效率高、知識豐富，優(yōu)勢是比較明顯的。但他們的缺點也很明顯，他們在求職時對自己做不切實際的估計，要么妄自菲薄、低估自己；要么好高騖遠、高估自己，定位不準確。大學(xué)生在求職時對自己缺乏科學(xué)合理的定位，有一定的社會心理原因，但大學(xué)生對人力資源市場供需狀況不了解、缺乏市場觀念是主要原因。通過對大學(xué)生開展人力資源管理知識教育，讓大學(xué)生熟悉、掌握人力資源市場運行規(guī)則、勞動關(guān)系和用人單位招聘錄用程序標準等，能在很大程度上轉(zhuǎn)變其擇業(yè)觀念，幫助其客觀審視自己在人才市場的競爭地位，進而能夠?qū)ψ约哼M行準確的定位，以便順利找到合適的工作崗位。

3 做好職業(yè)生涯規(guī)劃

如果說，薪水、環(huán)境是人們找工作的兩個重要指標，那么職業(yè)的發(fā)展前景也是人們找工作的一個重要參考指標。大學(xué)生在職場上由于經(jīng)驗不足，往往考慮片面，有時只是關(guān)注薪水或工作環(huán)境，對職業(yè)發(fā)展關(guān)注不夠，一旦遇到挫折就不能踏實工作，更不能適應(yīng)環(huán)境做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃對年輕的大學(xué)生來講具有十分重要的意義，對其今后的成長起著指導(dǎo)作用。好的職業(yè)生涯規(guī)劃能使大學(xué)生較快地獲得成功；而如果沒有規(guī)劃好職業(yè)生涯，就只能被動地接受人才市場的安排，不能走出一條適合自己發(fā)展的道路。通過學(xué)習(xí)人力資源管理相關(guān)知識，大學(xué)生會知道什么是職業(yè)生涯規(guī)劃和其重要性，并能夠結(jié)合自己專業(yè)和人才市場發(fā)展情況制定符合自身條件的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、對大學(xué)生開展人力資源管理知識教育的具體措施

1 作為非人力資源管理專業(yè)的選修課

對于已經(jīng)是人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，不用單獨設(shè)該課程，只是對于非人力資源管理專業(yè)的學(xué)生開設(shè)人力資源管理選修課，一般開設(shè)一學(xué)期，每周兩節(jié)到四節(jié)為宜。該課程主要對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)起指導(dǎo)作用，所以開設(shè)時間越早越好。一般在第二學(xué)期開設(shè)較好，因為第二學(xué)期開始比較密集的學(xué)習(xí)專業(yè)課程，這時以相關(guān)人力資源知識作補充，使學(xué)生能夠知道哪些能力培養(yǎng)較重要，在學(xué)習(xí)中就能有意識地針對個人情況有側(cè)重地學(xué)習(xí)相關(guān)知識、強化個人能力。人力資源管理專業(yè)作為選修課。教學(xué)形式可以多種多樣，可采取專題講座形式、錄像教學(xué)形式，可以大班授課，把幾個相同或相近專業(yè)的小教學(xué)班合起來上，在師資的選擇上，最好選擇有豐富人力資源實踐知識的教師。

2 教學(xué)內(nèi)容的安排

教學(xué)內(nèi)容的選擇很重要，由于課時有限，所以教學(xué)內(nèi)容的選取主要是圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高進行。這里我們建議重點選擇以下幾個模塊的知識。第一，單位用人標準部分，涉及人力資源規(guī)劃、工作崗位分析和評價，通過本模塊學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)人才市場需要什么標準的人才，使他們自覺按此標準學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識和能力。第二，人力資源市場知識，包括員工招聘與錄用、勞動關(guān)系兩部分，通過本模塊學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解人才市場的運行規(guī)則、求職程序和注意事項，為求職做好準備。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識，包括什么是職業(yè)生涯規(guī)劃、如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃，為大學(xué)生將來走向職場打下良好的基礎(chǔ)。

3 教學(xué)方法的選擇

可采取以講授法為主，兼有案例討論和分析法的教學(xué)方法。開設(shè)人力資源管理課目的在于幫助對學(xué)生從自身角度去認識自己將來在人才市場如何培養(yǎng)自己的競爭力，需要掌握哪些核心能力。這門課程會涉及一些理論知識，這部分知識應(yīng)以講授法為主，但為了突出應(yīng)用性以及讓學(xué)生更全面深刻地掌握知識，也應(yīng)該采取案例討論和分析法。例如，人力資源管理基本理論部分采取講授法，就比較全面、系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；而崗位分析、勞動關(guān)系、招聘錄用、職業(yè)規(guī)劃等則應(yīng)結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職場案例進行分析和討論，這樣既增加了教學(xué)的生動性、趣味性，又能使學(xué)生對將來在職場上所需要能力和注意事項有個感性的認識，加深對自己塑造專業(yè)素質(zhì)的理解。

三、結(jié)語

對大學(xué)生進行人力資源管理知識的教育是必要的，這有助于他們自覺培養(yǎng)市場所需要的能力、素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性、提高學(xué)習(xí)的針對性和學(xué)習(xí)效率。通過對大學(xué)生進行人力資源管理知識教育，可以使他們懂得如何應(yīng)對人才市場競爭、保護自身利益、進行科學(xué)合理的職業(yè)定位和符合自身特點的職業(yè)生涯規(guī)劃，順利走向成功的人生。