高職學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)探討

摘要:終身體育是以培養(yǎng)學(xué)生終身從事體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣作為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，它的產(chǎn)生和發(fā)展對(duì)當(dāng)代及至將來(lái)的體育教育會(huì)產(chǎn)生重大的影響。

關(guān)鍵詞:培養(yǎng)體育意識(shí);終身體育觀

中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3198(2010)02-0186-01

1 培養(yǎng)體育意識(shí)，樹(shù)立終身體育觀

體育意識(shí)是指學(xué)生在參與體育活動(dòng)中按照個(gè)人對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，采取個(gè)人認(rèn)為正確有效的方式，以決定行為的心理活動(dòng)。對(duì)于高職學(xué)生體育鍛煉的興趣、愛(ài)好和習(xí)慣，是形成終身體育的必要因素。興趣是一種心理傾向，愛(ài)好見(jiàn)之于行動(dòng)，而習(xí)慣則成自然，從體育教學(xué)的角度看，興趣和愛(ài)好需要導(dǎo)向和引導(dǎo)，而習(xí)慣的形成要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程。要使學(xué)生感到參加體育活動(dòng)如同做游戲，應(yīng)當(dāng)讓他們?cè)趨⒓芋w育活動(dòng)中享受樂(lè)趣，并使其志向性不斷得到強(qiáng)化，無(wú)論體育活動(dòng)的生理負(fù)荷和鍛煉效果如何，一旦他們從心理上獲得“成功”的體驗(yàn)，就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生極大的后繼效應(yīng)，寓教于樂(lè)，逐步深化其體育化的層次。其次，要在學(xué)校造成一種利于培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的環(huán)境氣氛。學(xué)校應(yīng)利用宣傳欄、校園廣播等形式宣傳體育知識(shí)、奧運(yùn)意識(shí)，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神的宣傳，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參加體育活動(dòng)的積極性，宣傳參加體育活動(dòng)與身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系，參加體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)系等，從而讓學(xué)生了解到體育活動(dòng)的重要性。有了良好環(huán)境氛圍，加之學(xué)生獲得的“成功”體驗(yàn)，學(xué)生的體育意識(shí)也就得到了加強(qiáng)。體育意識(shí)的加強(qiáng)，使學(xué)生從思想上意識(shí)到自己的一生都要不斷從事體育學(xué)習(xí)與體育鍛煉，才可能成為終身體育的學(xué)習(xí)者和鍛煉者。

2 改革體育教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:“健康的體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”。為此，我們提出堅(jiān)持“以人為本、健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益的新的課程理念。制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將大學(xué)體育課程調(diào)整為“第一學(xué)期選項(xiàng)課+基本素質(zhì)課，第二學(xué)期選項(xiàng)課+符合職業(yè)特點(diǎn)的實(shí)用體育課”，同時(shí)開(kāi)設(shè)十項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇。在教學(xué)內(nèi)容方面，不追求面面俱到且淺顯的多項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)“打基礎(chǔ)”的含義，進(jìn)行有專項(xiàng)性和有深度的學(xué)習(xí)。首先教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，提高授課水平，從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，將傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能與科學(xué)鍛煉身體的原則方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，改變以教師為中心的組織教法，建立突出以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉身體的方法為手段，以強(qiáng)身健體為目的的新的教學(xué)體系。其次，轉(zhuǎn)移教學(xué)重點(diǎn)，既把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力上。在課堂上要做到精講、示范和指導(dǎo)，要求學(xué)生要觀察、動(dòng)腦，多練習(xí)，改變過(guò)去教師對(duì)動(dòng)作技術(shù)講解過(guò)細(xì)、過(guò)多，而學(xué)生的練習(xí)時(shí)間太少的作法。在“樂(lè)學(xué)”和“樂(lè)教”的氣氛下，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，在教師的及時(shí)指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)多練，不僅能掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，而且運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)都能得到提高，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三，我院體育教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，實(shí)行隨堂考核+技術(shù)考核，隨堂考核占60%，技術(shù)考核占40%，隨堂考核包括集合整隊(duì)、出勤、上課認(rèn)真程度、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、技術(shù)掌握情況等，技術(shù)考核是學(xué)一項(xiàng)考一項(xiàng)，不再安排期未考試，由原來(lái)的重視結(jié)果改為重視鍛煉的過(guò)程。

3 增加體育設(shè)施，抓好各種競(jìng)賽

充分利用課堂上所學(xué)的體育知識(shí)、技術(shù)和技能及鍛煉方法，開(kāi)辟體育教育的第二課堂，以促進(jìn)課內(nèi)外的密切結(jié)合，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃和要求開(kāi)展體育課外活動(dòng)。任何人不得以任何理由占用學(xué)生體育課外活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地。固定活動(dòng)場(chǎng)地和時(shí)間，提供形式多樣的活動(dòng)器材。鼓勵(lì)學(xué)生利用自帶器材開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。體育教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特性，針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。定期組織班級(jí)間的競(jìng)賽活動(dòng)，如籃球賽、足球賽、乒乓球賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)于參加體育課外活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中及時(shí)做好總結(jié)并保存相應(yīng)的活動(dòng)資料，以便今后不斷改進(jìn)和對(duì)外交流。

總之，通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)來(lái)健身和活躍學(xué)生生活，不但促進(jìn)了學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，而且培養(yǎng)了體育的情趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的社會(huì)情感，形成良好的人際關(guān)系，通過(guò)活動(dòng)的參與，使學(xué)生形成民主、公平、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使其不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]費(fèi)顯偉.教材建設(shè)對(duì)精品課程建設(shè)的支撐和推動(dòng)作用[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2006，(8).