為學(xué)生化妝

摘要：本文是作者的親身經(jīng)歷，敘述了一位農(nóng)村小學(xué)語文教師的成長(zhǎng)之路。

關(guān)鍵詞：親身經(jīng)歷；語文教師；成長(zhǎng)之路

中圖分類號(hào)：G635.1

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-3315(2010)5-063-002

[前言]

語文老師不只是教語文，他是幫助學(xué)生尋找快樂，感受快樂，表演快樂，體驗(yàn)快樂，收獲快樂，批發(fā)快樂。語文的功夫在課外，詩外求詩，語文老師是有字的書和無字的書一起教，天書地書生命的書一把下。語文是浪漫的、詩意的，充滿愛意和藝術(shù)的活的教育，我當(dāng)語文教師，特別直接教授語文期間。經(jīng)常烘云托月借東風(fēng)，不放過語文課堂之外詩意生活的機(jī)會(huì)，比如學(xué)生演文娛化妝，我親自動(dòng)手，懷揣美意和愛心，把學(xué)生裝扮成天使，從面部到服裝，從外表到心靈，讓學(xué)生無與倫比地鮮亮、還原天生本來的真靚。而在我心里好像孩子們本來就是這個(gè)樣子，或他們將來就是這個(gè)樣子，或比今天更亮。我喜歡看他們這個(gè)樣子，平時(shí)就是這么讓人動(dòng)心的，學(xué)生就是這么可人。所以我沒有覺得和我的語文教學(xué)沒有關(guān)系，我就是認(rèn)為這就是我語文教學(xué)一部分。

[講述]

我教書時(shí)是1975年，高中剛畢業(yè)，從校門到校門，還沒有經(jīng)過正規(guī)師范機(jī)構(gòu)調(diào)教過，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是空白，其它教師也是民辦或代課的，是經(jīng)過“文革”教師青黃不接臨時(shí)“亂點(diǎn)鴛鴦譜”拉郎配填補(bǔ)空白的，無法透視拜友?？梢哉f是不知天高地厚，只照著自己的鏡子自打扮，沒有別人的鏡子可照，好丑自知。不過也能“無心插柳柳成蔭”，演繹令人難忘的詩意，幫助我的語文課堂有生活、文化、藝術(shù)體驗(yàn)。

那時(shí)課堂和課余常編演一些情景劇、課本劇、歌舞小節(jié)目。演得好的還送文娛到場(chǎng)頭、田頭，后來還去為孤寡老人、五保戶演出，參加鄉(xiāng)(公社)區(qū)縣文娛會(huì)演。演文娛既是完成任務(wù)，也是借機(jī)展示，我們師生都很高興。后來成為我們小學(xué)素質(zhì)教育的“八組八隊(duì)”長(zhǎng)期固定的興趣組、隊(duì)的保留節(jié)日，當(dāng)家“花旦”。平時(shí)借興趣小組活動(dòng)排練文娛節(jié)目。節(jié)目排好，活動(dòng)課鞏固鞏固，溫習(xí)溫習(xí)，不需要化妝。演出前都要精心化妝。那時(shí)條件差，都是因地制宜、土法上馬，服裝道具也是大家齊動(dòng)手，不花錢，好多道具服裝都是硬紙、牛皮紙做的。化妝當(dāng)然是我們教師親自動(dòng)手，化妝所需都是最簡(jiǎn)單的材料，如毛筆、黑墨、宣傳廣告色、痱子粉、歪歪油等等。但畫出來的效果是非常好的，至少當(dāng)時(shí)是這樣認(rèn)為的。化妝老師是高興的，而且覺得老師就應(yīng)該是學(xué)生的化妝師；學(xué)生不僅積極，而且激動(dòng)異常?；瘖y之前學(xué)生還是學(xué)生，化了妝之后學(xué)生就是演員，學(xué)生對(duì)著鏡子一看，激動(dòng)地要哭，當(dāng)然是不會(huì)哭的，生怕壞了妝，想不到自己這么好看，仿佛看到自己生命的色彩，或另一番色彩，一個(gè)個(gè)都?xì)g喜得眼睛放光，不敢喝水吃東西。怕把口紅弄壞了。老師看著自己的學(xué)生，驚訝、嘖嘖稱贊，原來我的學(xué)生這么漂亮!恨不得他們都是自己的乖乖肉。

我是個(gè)男老師，教語文，喜歡點(diǎn)文藝，并不擅化妝之道，但我化妝是又快又好看，覺得和我上語文課一樣詩意無窮，學(xué)生是演員，他們是最美麗的，我是導(dǎo)演，在他們登臺(tái)之前我要讓他們鮮亮、鮮活?yuàn)Z目。他們?cè)谖倚睦锞褪腔ǘ湟粯計(jì)擅膭?dòng)人、生機(jī)勃勃，我按照我心里審美尺度，有步驟地三下五除二，大寫意的大寫意，工筆細(xì)描的工筆細(xì)描……有的學(xué)生要根據(jù)臉型五官，畫出創(chuàng)意，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，紅男綠女在我面前站成一篇美文，好詞佳句閃爍著亮晶晶的大眼睛(我加工過的)，那種得意和幸福。難與君說!

我為他們面部化妝的步驟是這樣的：先用熱水為學(xué)生洗臉，然后在臉上涂上歪歪油(潤(rùn)面油)，再在臉上拍勻粉、抹上腮紅，本來紅撲撲的小臉就更加粉抖抖的了，即使菜色的小臉也花朵般的鮮艷動(dòng)人。最后是畫眉毛、畫睫毛、搽口紅等高難度動(dòng)作。整理頭發(fā)不難，我們都會(huì)理發(fā)。而眼睛、鼻子、嘴上的畫技有講究。教語文的，對(duì)人物的面部刻畫爛熟于心，實(shí)際操作是要略加夸張的。嘴長(zhǎng)得偏大的口紅要撣得小，“口若含朱丹”的樣子，千萬不能撣得大，撣得大一說話就是血盆大口，夸大了這個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，影響小孩的美好形象；嘴小的相對(duì)口紅要撣得大些，給人飽滿、陽光的感覺，如果畫得小，尖嘴掛油瓶，也對(duì)不起觀眾。我的畫感比較好，會(huì)因人而異，“因材施畫”，揚(yáng)長(zhǎng)避短。畫眉毛也是這樣考究。沒有錢買眉筆，我是拿毛筆用黑墨畫，男學(xué)生喜歡濃眉大眼，女生柳葉尖尖。這些比較好畫，難度大的是畫雙眼皮和睫毛。我有經(jīng)驗(yàn)，小眼睛的，我把他(她)的眼線放一些，就可以避開“細(xì)瞇細(xì)”的毛??；單眼皮、滑眼睛邊子的，給她(他)拉出雙眼皮；睫毛稀短的眼睛，我用工筆的手法掭加寫睫毛，粗細(xì)勻稱，看不出是畫的。畫好后，當(dāng)他們看人時(shí)，一雙亮而有神的大眼睛撲閃撲閃的迷人，好像說，“我好看嗎?”“真的嗎?”如果是小塌鼻子，我會(huì)用色調(diào)的明暗把鼻子“墊高些”。那時(shí)我站在學(xué)生中間就有了“山花爛漫時(shí)，我在叢中笑”甜蜜。

每次化妝我都把他當(dāng)作語文的第二課堂，向著美麗延伸的幸福時(shí)光。每次根據(jù)各個(gè)節(jié)目需要畫出個(gè)性特點(diǎn)很明顯的人物形象，男女老少、好人壞人(臉譜化的習(xí)慣)、工農(nóng)商學(xué)兵，各色人等，盡量畫得立體些、形象點(diǎn)、藝術(shù)化點(diǎn)。我們自編《四老漢的三句半》、《五大媽表演唱》節(jié)目，裝扮老人，人物都是要在小小嫩嫩的臉上用黑墨畫上胡子、皺紋或老花眼鏡子的，這樣才能就栩栩如生，再配上打滿補(bǔ)丁的老人服裝，做著老人習(xí)慣性動(dòng)作，就會(huì)把觀眾笑得前躬后仰、口水沙沙的了。最有趣的一次是剛剛粉碎“四人幫”演活報(bào)劇，“王張江姚”的王洪文、張春橋、姚文元都能在學(xué)生中找到相似的“特性演員”，化上妝神似就可以了，而“江青”就難選了。我在班上選了一名小男生，白果子臉，白白凈凈，眉眼很好，他角色朗讀對(duì)人物理解的感覺不錯(cuò)。讓他扮演江青我想是不會(huì)差的。我按照江青臉型，用線條和色彩夸張地勾勒、涂抹，結(jié)果“擺呢”，一個(gè)活脫脫的“江青”。當(dāng)然是美麗的“江青”，不是丑陋的“江青”，演出時(shí)，觀眾肚腸子笑得打結(jié)。

學(xué)生喜歡我為他們畫的妝，不論是畫的“好人”還是“壞人”(正面角色、反面角色)都很高興，只要角色需要。演出結(jié)束有些學(xué)生還舍不得洗掉臉上的妝，有的學(xué)生洗了但故意洗不干凈，一路走回家，讓沿路田間勞動(dòng)的父老鄉(xiāng)親夸說，“這小鬼真漂亮!”“今天演戲的呀?”回去給爸爸媽媽看看，化了妝是這個(gè)樣子的。是非常好看的……

我化妝時(shí)，學(xué)生看得多了，也和我?guī)兔?，打打下手，或直接有大些的學(xué)生為小點(diǎn)的學(xué)生化妝。但更多的時(shí)候希望我來替他們畫，好像我是化妝的高手，“名牌商標(biāo)”。我也是非常愿意的，為了學(xué)生化妝，放棄休息時(shí)間，吃飯都是匆匆忙忙的、三扒兩噎，甚至來不及吃飯。我要把所有的“演員”都畫成我心中最美的畫，畫成學(xué)生最希望的畫。我要把不好看的學(xué)生畫好看，讓他(她)看到陌生而美麗的自己；我要把窮孩子甚至缺父少母的學(xué)生畫出光鮮、滋潤(rùn)。我畫他們的個(gè)性、畫他們的信心，畫他們未來的美好……我為學(xué)生化妝時(shí)，注滿我的愛意，充盈全部的詩情。學(xué)生在我懷里仰著臉，眼睛甜甜地微閉或黑黑亮亮水靈靈地忽閃忽閃地看著我，小小的鼻息呼哧呼哧的，“胎毛未干”的“奶”腥味，都讓我醉醉的，我摟著他們的房、扶著他們的頭、捧著他們的臉，像捧讀剛剛出殼的毛茸茸的小雞、小鴨、小鵝，美極了，我的心靈也美極了!世界上竟有這么美的事情被我這個(gè)語文教師碰上，而且隔三岔五的延續(xù)了那么長(zhǎng)時(shí)間，而且這樣的美意我都帶進(jìn)我的語文課堂。

我教語文，能演的課文都讓學(xué)生演一演，愿意演的學(xué)生，我都見縫插針在講臺(tái)后畫個(gè)簡(jiǎn)妝，帶個(gè)頭飾什么的。《賣火柴的小女孩》邊演邊教，“披頭散發(fā)的賣火柴的小女孩，凍紅了小臉，凍紫了嘴唇，瑟瑟發(fā)抖地在風(fēng)雪里走著……”全體同學(xué)在配音和這動(dòng)態(tài)的真人畫面里朗讀，讀出學(xué)生自己的“共情”和悲情之美。教《金魚和漁夫的故事》、《將相和》《沉香救母》……演得學(xué)生一生難忘。

為學(xué)生化妝，還有好多花絮，生出許多樂趣或哲理。廣告宣傳色代替胭脂花粉，為學(xué)生畫得春花爛漫；畫老頭老奶奶，用的是墨汁，天熱化開了，和著廣告色，學(xué)生個(gè)個(gè)成了大花臉，我看到的是一場(chǎng)春雨過后的春光里最爛漫的花。墨汁畫的老人的皺紋，和汗化在一起，好像他們祖輩人生的酸甜苦辣盡在其中。妝化了，未補(bǔ)妝之前，似乎濃縮一種苦難，懷念滄桑歲月或多彩歲月，仿佛告訴你什么是生活。

我現(xiàn)在想起來還是多味滋滋的，詩意汩汩。

[后語]

我想，每個(gè)語文教師都有他的文化夢(mèng)想、詩意追求，語文教學(xué)的藝術(shù)之根扎在生活的土壤，在豐腴的純粹的因素的滋養(yǎng)里拔節(jié)長(zhǎng)高，開花結(jié)果。我為學(xué)生化妝，是我教學(xué)生涯中的一件被時(shí)間忽略的小事，但又平常得讓一輩子心動(dòng)，幸福簡(jiǎn)單得不可克隆、復(fù)制，我堅(jiān)定地認(rèn)為那就是我——語文老師語文教學(xué)的又一河春水吧。不可多得呀!我業(yè)余為學(xué)生化妝，我的收獲是無法物化的。學(xué)生外表愈加漂亮。也為學(xué)生的心靈種上了太陽，這些太陽——他們的精彩，把我的天空全部照亮!