半命題作文如何審題

摘要：不知是心有靈犀，還是純屬巧合，近幾年中考，各地語文作文命題不約而同地刮起半命題流行風(fēng)，半命題作文的比例有增大的趨勢。因此，如何指導(dǎo)學(xué)生寫好半命題作文，就成了語文教師的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：半命題作文；審題

中圖分類號：G623.24

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315(2010)3-036-001

半命題作文就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文命題形式。半命題作文寫作的關(guān)鍵是審清題目，補好題目，把半命題作文變成命題作文來寫。

一、首先要審好已命題部分

即要求對題目中出現(xiàn)的每一個字、詞的含義及其相互關(guān)系進行認真地推敲、揣摩、辨析，然后加以綜合，把握題目所提示的寫作范圍和重點，從總體上把握文題的內(nèi)涵。如果我們在審題時忽略了其中任何一個詞語，都有可能造成文不對題，所以審題必須全面。

1、審清巳命題部分的顯性信息

如《校園之_______》中的“校園”限定了文章的內(nèi)容須與“校園”相關(guān)，《教師，我_______》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，述說的對象是教師，而不是其他人，要從“我”的角度寫自己要向教師講述內(nèi)容。《善待_______》(親人、生命、自己……)”，從本題已有的文字部分可看出，“善待”即好好對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己，也可以是你覺得應(yīng)該好好對待的人、物或精神、品質(zhì)等。

2、審清已命題部分的隱性信息

作文試題中經(jīng)常帶有一定程度的隱含信息，準確把握這些隱含信息，是正確審題的重要一環(huán)。

“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最喜歡的

》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角對象只能有一個；《我想讓_______更_______》一個“更”字，意味著既要寫好“以前”，也要涉及“以后”，意味著在你有了某段親身經(jīng)歷后，你又產(chǎn)生了一種善良而美好的愿望，你又有了新的思路與方向。有些題目，我們根據(jù)意象，從它的引申意、比喻意、象征意、類比意等方面構(gòu)思確定新的寫作意象，作文才會有新意。

《_______是一把雙刃劍》，雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。寫《網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍》，表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的便捷，帶來了不可估量的便利、機遇、財富，也給人們帶來了無法預(yù)期的許多潛在危機。傳播一些黃色、暴力、高科技犯罪、反動言論、誤導(dǎo)民眾等信息。有些學(xué)生寫《成功是把雙刃劍》《美麗是把雙刃劍》，只贊美成功，美麗，就偏離了“雙刃劍”這個詞的含義，與命題者的意旨相左了。著

二、其次應(yīng)審好題目中的空缺部分

對它的解讀是非常關(guān)鍵的。半命題作文有的需要填主語，有的需要填謂語，有的需填賓語中心語，有的需要填定語狀補等其它成份。這一部分審題時考生應(yīng)思考以下幾個問題：1，這一部分我們可以填哪些內(nèi)容?2，哪些內(nèi)容不能填?3、命題者在命題時是否有一定的命題傾向?

《生活好比_______》填完的題目是一個比喻句，“生活”是本體，“好比”是喻詞，喻體是要考生填的。填題時，要根據(jù)要求“先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味”來思考，填好題，填妙題。如《生活好比一首歌》、《生活好比爬大山》、《生活好比怪味豆》、《生活好比萬花筒》等都是很好的題目。如果填成了《生活好比快樂》、《生活好比學(xué)習(xí)》，則是讀不通的怪題。 有些學(xué)生在填補半命題作文題目時，根本不考慮自己是否有生活經(jīng)歷、切身感受，只追求新奇，所以選擇了一些不該選擇的詞語補題寫作文。我曾經(jīng)出過這樣一個半命題作文：《感受_______》。把作文閱完之后，我曾經(jīng)找過一個寫《感受戰(zhàn)爭》題目作文的學(xué)生談過話。當(dāng)我問他老師為什么給他寫描寫不具體的評語時，他紅著臉說他的作文是瞎編的，再問他為什么單單選這個題目寫作時，他的回答更讓我吃驚——“新鮮、時髦兒”。是啊，這個學(xué)生為了追求新奇，寧愿把道聽途說的東西寫進作文里，只因沒有生活經(jīng)歷和切身體會，當(dāng)然只可能寫個大概，不可能寫得具體生動，使人產(chǎn)生共鳴。

三、最后還要審好作文要求

半命題作文一般以這樣的形式出現(xiàn)：1、題目獨立出現(xiàn)，與提示(要求、導(dǎo)語)相結(jié)合。在橫線上填上一個詞語，使標題完整。2、寫一篇記敘文，不少于600字。3、不得抄襲。

這些要求中含有對補題的限制，對文體、字數(shù)的限制，對選材的限制。

作文要求中還有的對諸如選材范圍、寫作手法、作文重點以及寫作人稱、作文表達內(nèi)容的時間、字數(shù)等等作了一定要求。

這些要求對寫好作文、寫出合乎要求的作文是很重要的。那些對作文中心，選材上的要求自不必說，對字數(shù)的要求也不能輕視。以一般考試作文而論，每比規(guī)定字數(shù)多或少50字則要扣5％至10％的分數(shù)。因此，要想寫好半命題作文，還要審好“要求”。

有次給學(xué)生布置了篇作文，“每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學(xué)習(xí)成長的集體(學(xué)校、班級、小組)。請你從中選取一個方面。把題目《我愛我的_______》填補完整，寫一篇記敘文。”

原以為這么簡單的作文沒有什么審題難度，批閱作文時候發(fā)現(xiàn)竟然有一部分學(xué)生寫跑題。這些學(xué)生的作文題目不是《我愛我的臥室》，就是《我愛我的朋友》、《我愛我的玩具》。不難看出，之所以出現(xiàn)這樣的題目，是這些學(xué)生不認真審題，不按要求補題的結(jié)果。所以在后來的半命題作文的補題訓(xùn)練中，我始終教育學(xué)生要仔細閱讀所給文字、認真審題，根據(jù)要求恰當(dāng)補題，否則，作文題目再新，文章寫得再好，也是枉然。

審題的過程，是半命題作文的第一步，不能有絲毫馬虎，否則“失之毫厘，謬以千里”，后果將不堪設(shè)想。