學(xué)海無涯“巧”作舟

我?guī)У?9年參加高考的高中班學(xué)生基本都是復(fù)讀生，在跟學(xué)生初期的接觸中，我了解到學(xué)生基礎(chǔ)比較差，且心理素質(zhì)較差!針對這一情況，我以學(xué)生比較擅長的知識為契機，鞏固并提高相關(guān)知識，使學(xué)生產(chǎn)生對英語的興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。興趣是最好的老師。

與其他學(xué)科不同，英語是一門各個題型互相影響、結(jié)合的學(xué)科，在聽力中可以記憶單詞，在語法的學(xué)習(xí)中可以提高閱讀速度。針對英語學(xué)科的特點，在復(fù)習(xí)中我打破了傳統(tǒng)的課本復(fù)習(xí)—專題復(fù)習(xí)—模擬練習(xí)的模式。

在第一階段，首先按照分模塊專題的思路，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)語法知識，使學(xué)生能夠做簡單的閱讀題，并打破“講語法只是針對單選題”的傳統(tǒng)思維，貫穿完形填空和閱讀的難句和重點句型的分析。提煉出英語中最常用的100個句型，為寫作打好基礎(chǔ)。學(xué)生初期的學(xué)習(xí)是比較吃力的，畢竟學(xué)習(xí)非一日之功，且學(xué)生的漏洞較多。我為學(xué)生制定了每天的英語學(xué)習(xí)計劃，以避免學(xué)生把作業(yè)集中處理引起的壓力。

在第二階段，以歷年高考試題和模擬試題為綱，進行練習(xí)，同時以學(xué)生自主復(fù)習(xí)各冊課本為主、老師答疑為輔的模式，把學(xué)習(xí)中比較小的知識點漏洞彌補起來。在本階段中，對作文進行專項練習(xí)。我認(rèn)為，作文水平的提高是通過講授基本的寫作要領(lǐng)后，再加以不斷地練習(xí)才能達到。要求學(xué)生適當(dāng)?shù)乇痴b相當(dāng)于自己水平的范文，而非文章寫得越好越適宜背誦!

“學(xué)習(xí)如春天的小草，不見其長，日有所增。”在英語的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)很重要，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。英語是一門語言，滲透在生活的各個層面。針對學(xué)生們對美劇的喜愛，諸如Lost，F(xiàn)riends，Prison Break，在教學(xué)中例句的講授時偶爾穿插電影臺詞，使其感到英語作為一門語言的實用性。而且，順應(yīng)當(dāng)前英語高考尤其單選和完形對英語使用能力的要求，電影中生活化的用語在考試中屢見不鮮。

同時，根據(jù)當(dāng)前英語閱讀考試中題材多樣性的特點，尤其科普類文章對學(xué)生有一定難度，為拓展學(xué)生的知識面，我會截取China Daily中經(jīng)濟、科技方面的文章與學(xué)生共享。通過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生目前在貼近甚至高于高考難度的試題中，分值能達到60%到70%之間。

作為老師，我為學(xué)生和我本人的努力而感到欣慰。冰心說:“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。只有啟程，才會到達理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才會有收獲;只有追求，才能品味堂堂正正的人生。

(責(zé)任編輯 周侯辰)