論影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育視野中的師德建設(shè)

[摘要]當(dāng)前影視傳媒藝術(shù)院校師德建設(shè)十分必要。現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因剖析，并針對(duì)影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育的特殊性和師德建設(shè)的典范性、思想性及政治性、發(fā)展性及開拓性。因此，應(yīng)加強(qiáng)影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育中的師德建設(shè)的長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制與保障評(píng)價(jià)體系。

[關(guān)鍵詞]師德;師德建設(shè);影視傳媒藝術(shù);創(chuàng)新教育

[中圖分類號(hào)]G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234(2010)02 — 0112 — 02

師德建設(shè)，是一個(gè)古老而永恒的教育課題。作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，師德有其獨(dú)特的社會(huì)性，相對(duì)的獨(dú)立性和歷史的發(fā)展性。在大力倡導(dǎo)和諧社會(huì)、和諧校園的今天，作為創(chuàng)新教育重要組成部分的師德建設(shè)，是影視傳媒藝術(shù)類院校改革發(fā)展的重要方面。在影視傳媒藝術(shù)類院校實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型影視傳媒人才的過(guò)程中，透過(guò)創(chuàng)新教育的視野，著力研究師德建設(shè)的必要性、現(xiàn)狀、主要內(nèi)容和應(yīng)對(duì)策略，在新時(shí)期、新形勢(shì)下的影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育研究顯得尤為重要。

一、影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中師德建設(shè)研究的必要性

教之道，德為先。隨著影視傳媒藝術(shù)創(chuàng)新教育的深入，作為其重要研究元素之一的師德建設(shè)，也逐漸顯露出其特有的時(shí)代特點(diǎn)，為影視傳媒創(chuàng)新教育提供著越來(lái)越多研究依據(jù)和發(fā)展保障。

1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)影視傳媒院校創(chuàng)新教育的師德建設(shè)提出了新要求。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才，人才資源的數(shù)量和質(zhì)量決定于教育，影視傳媒藝術(shù)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型傳媒人才的高等院校，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中有無(wú)可替代的作用。如何在實(shí)踐中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)21世紀(jì)影視傳媒業(yè)的發(fā)展，有利于高素質(zhì)的影視傳媒藝術(shù)人才的培養(yǎng)，是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。在知識(shí)創(chuàng)新的時(shí)代，解決當(dāng)前影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中師德方面存在問(wèn)題的客觀要求，既是解決當(dāng)前影視傳媒藝術(shù)類院校在創(chuàng)新教育中師德方面存在問(wèn)題的客觀要求，也是探索知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展條件下有特色的影視傳媒院校創(chuàng)新教育中師德建設(shè)新體系的迫切需要。

2.和諧社會(huì)、和諧校園需要影視傳媒院校創(chuàng)新教育的師德建設(shè)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

影視傳媒藝術(shù)院校是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的中堅(jiān)力量。和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)中，首先應(yīng)該注重協(xié)調(diào)發(fā)展;其次，和諧社會(huì)的突出表現(xiàn)是社會(huì)充滿創(chuàng)造活力;第三，和諧社會(huì)要保證公平和正義。作為既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要基地，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要場(chǎng)所，影視傳媒藝術(shù)類院校在創(chuàng)新教育中，有義務(wù)、有責(zé)任把學(xué)校建設(shè)成為道德教育和精神文明建設(shè)的基地，師德建設(shè)是關(guān)鍵。在和諧社會(huì)進(jìn)程中，師德建設(shè)良性循環(huán)的實(shí)現(xiàn)也對(duì)和諧校園的形成提出必然要求。

3.構(gòu)建健康的師德建設(shè)體系是影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育的重要保障。

加強(qiáng)師德建設(shè)是提高影視藝術(shù)傳媒藝術(shù)院校教師思想政治素質(zhì)的重要途徑，是全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的必然要求。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，是當(dāng)前高校教育改革的重要環(huán)節(jié)。在影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的今天，只有建立適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的師德建設(shè)體系，才能保證培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)傳媒藝術(shù)人才有長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性。

二、當(dāng)前影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中師德建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

1.當(dāng)前影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中師德建設(shè)的現(xiàn)狀。

一是在對(duì)影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中的師德問(wèn)題研究中，我們發(fā)現(xiàn)大部分的教師都能在思想道德方面對(duì)學(xué)生起到表率作用，特別是在一些德高望重的老教師身上，體現(xiàn)了熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民等共產(chǎn)主義思想道德，在履行道德義務(wù)的自覺(jué)性、講究奉獻(xiàn)精神的無(wú)私性方面，為廣大影視傳媒藝術(shù)類院校教師做了很好的示范和榜樣作用。

二是在科學(xué)精神培養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度等方面，我們大部分教師都能在正常的教學(xué)任務(wù)和要求下，將科學(xué)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與之結(jié)合，保證教學(xué)和科研的齊頭并進(jìn)。作為影視傳媒藝術(shù)類院校的教師，在經(jīng)受各種誘惑面前，大部分教師都能堅(jiān)決抵制一些不正之風(fēng)，克服一些不良之風(fēng)。

三是在社會(huì)受多元化發(fā)展的負(fù)面影響下，我們的大部分教師都能合理地將眼前利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益分清楚，將現(xiàn)實(shí)追求和理想追求嚴(yán)格區(qū)分。作為影視傳媒藝術(shù)類院校的教師，都有一些相關(guān)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)的誘惑，但大部分教師都能堅(jiān)決地抵制這種“第二職業(yè)”，將這種低水平、同自己業(yè)務(wù)提高關(guān)系不大的兼職工作杜絕在教學(xué)之外，保證學(xué)校正常的教學(xué)工作和人才培養(yǎng)以及自身科研水平的提高。

2.當(dāng)前影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中師德建設(shè)存在的問(wèn)題。

一是奉獻(xiàn)意識(shí)較為淡薄，師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。在新時(shí)期出現(xiàn)的新形勢(shì)下，影視傳媒藝術(shù)院校教師受到的沖擊更大，在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)部分教師在創(chuàng)新教育中的角色地位有所變化，教師的價(jià)值取向發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，有些老師簡(jiǎn)單地把教師當(dāng)成是“教書匠”，以為只要能完成教學(xué)任務(wù)便可以，把高尚的“人類靈魂的工程師”抽象化，缺乏應(yīng)有的為人師表、教書育人的師德風(fēng)范。

二是團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，整體協(xié)作能力過(guò)弱。在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)部分教師只注重個(gè)人素質(zhì)提高，自我意識(shí)較強(qiáng)，但整體協(xié)作精神較差，不能正確處理個(gè)人與集體的利益關(guān)系。在影視傳媒藝術(shù)院校的創(chuàng)新教育中，有些大型活動(dòng)、重大科研項(xiàng)目以及理論實(shí)踐結(jié)合緊密的重大項(xiàng)目的成功，都需要跨學(xué)科的共同合作，需要一種團(tuán)隊(duì)精神，需要參與者相互尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)的精神。

3.當(dāng)前影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中師德建設(shè)存在問(wèn)題與原因分析。

一是人的思想觀念、價(jià)值取向、道德評(píng)價(jià)、行為選擇、生活方式發(fā)生著變化，價(jià)值取向的的多元化，沖擊著青年教師思想道德。新的社會(huì)形勢(shì)下，創(chuàng)新教育中，影視傳媒藝術(shù)院校教師對(duì)自身的發(fā)展意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)自身個(gè)人利益不斷注重，社會(huì)供個(gè)人選擇的機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)回報(bào)不斷增多，教師的主觀能動(dòng)性能有效地提高，但在如何正確個(gè)人利益和集體利益、社會(huì)利益面前，往往會(huì)產(chǎn)生迷茫和困惑。這是造成師德建設(shè)效果不甚明顯的重要原因之一。

二是教師素質(zhì)的參差不齊。在影視傳媒藝術(shù)類院校中，教師培養(yǎng)中忽視人格的養(yǎng)成和道德的發(fā)展，這也成為影視傳媒藝術(shù)院校和家庭教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這也嚴(yán)重影響了教師良好品德的形成。在創(chuàng)新教育中，當(dāng)這些教師開始從事相關(guān)的教學(xué)互動(dòng)時(shí)候，影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中教師隊(duì)伍的師德建設(shè)的弱點(diǎn)也隨之表現(xiàn)出來(lái)了。

三、構(gòu)建新時(shí)期影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中多維立體式師德建設(shè)體系

1.立足影視傳媒藝術(shù)特色，樹立創(chuàng)新教育與師德建設(shè)相輔相成的新觀念。

影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中，師德建設(shè)要緊緊立足于影視傳媒的特色，從傳媒特色的專業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，將創(chuàng)新教育與師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，使其相輔相成，共同促進(jìn)。從社會(huì)環(huán)境影響、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教育機(jī)制等方面來(lái)講，新時(shí)期的影視傳媒藝術(shù)類院校師德教育運(yùn)行機(jī)制尚未形成，有些教師的教育觀念和方法亟需轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、文化多元化的社會(huì)中，加強(qiáng)影視傳媒藝術(shù)院校師德建設(shè)要樹立以人為本的師德觀念，以人文關(guān)懷的思路去構(gòu)建高校師德的科學(xué)體系。

2.立足師德建設(shè)的特殊性，健全影視傳媒藝術(shù)類院校師德建設(shè)的新制度。

師德建設(shè)具有特殊性。教師是人類文明知識(shí)的傳播者、人類靈魂的工程師。由于影視傳媒藝術(shù)院校教師工作的對(duì)象是從事傳媒藝術(shù)領(lǐng)域的人才。所以，在針對(duì)影視傳媒藝術(shù)類院校師德建設(shè)的過(guò)程中，加強(qiáng)師德建設(shè)，必須建立一個(gè)信息暢通、責(zé)任明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制。要在健全師德建設(shè)制度、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制和學(xué)校社會(huì)師德監(jiān)督機(jī)制等方面狠下功夫，加強(qiáng)師德的日常考核，對(duì)優(yōu)秀教師和師德高尚的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反師德要求的人進(jìn)行正面的批評(píng)教育，激發(fā)教師不斷更新觀念，自覺(jué)完善師德修養(yǎng)。

3.立足創(chuàng)新教育中師德建設(shè)的典范性，強(qiáng)化影視傳媒藝術(shù)院校師德建設(shè)的培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制。

在影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育的師德建設(shè)中，由于師德具有以身立教的作用，客觀上要求教師必須達(dá)到比公民更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，需要更加重視道德修養(yǎng)，努力以自己的道德去影響和形成學(xué)生的道德，這就決定了其有明顯的先導(dǎo)性和典范性。影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)中，作為重要內(nèi)容的師德建設(shè)必須融會(huì)其中。加強(qiáng)教師職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育，提高傳媒藝術(shù)類教師教書育人的能力和水平，使教師不僅成為業(yè)務(wù)上的行家，而且成為以德修身的模范。

4.立足師德建設(shè)鮮明的思想性和政治性，建立科學(xué)的影視傳媒藝術(shù)院校教師思想道德建設(shè)保障和評(píng)價(jià)體系。

新時(shí)期的師德要求作為培養(yǎng)傳媒藝術(shù)人才為己任的影視傳媒藝術(shù)院校教師，要自覺(jué)主動(dòng)地執(zhí)行黨的教育方針，明確教育思想，樹立素質(zhì)教育觀念，尤其要對(duì)影視傳媒藝術(shù)類教師思想道德建設(shè)進(jìn)行明確的制度、規(guī)范約束和保障。新的世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的影視傳媒藝術(shù)人才，高素質(zhì)的傳媒藝術(shù)人才有賴于高素質(zhì)的教師。影視傳媒藝術(shù)類院校必須從講政治的高度，培養(yǎng)和造就一支教學(xué)科研水平和思想道德素質(zhì)都比較高的教師隊(duì)伍，完成歷史賦予高校的光榮任務(wù)。

5.立足師德建設(shè)的發(fā)展性和開拓性，構(gòu)筑影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育中“內(nèi)容——行為”對(duì)應(yīng)的兩維師德目標(biāo)關(guān)系體系。

對(duì)影視傳媒藝術(shù)人才來(lái)說(shuō)，影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育中的師德建設(shè)，是維持創(chuàng)新教育的關(guān)鍵與核心，影視傳媒藝術(shù)院校教師必須樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念，研究教育規(guī)律、研究青少年的身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，要博學(xué)多聞，求真務(wù)實(shí)、不斷學(xué)習(xí)、勇于探索，明確師德建設(shè)的發(fā)展性和開拓性。在“內(nèi)容——行為”的過(guò)程中，圍繞提高教師創(chuàng)新的敏感性和反應(yīng)力為中心，豐富教師的內(nèi)心世界和人格空間的良好策略，堅(jiān)持“以人為本”，把師德建設(shè)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力作為判斷教師思想道德水準(zhǔn)的關(guān)鍵指標(biāo)。

總之，影視傳媒藝術(shù)院校不僅是國(guó)家和民族的人才庫(kù)，更重要的是國(guó)家和民族的創(chuàng)造動(dòng)力源。在影視傳媒藝術(shù)類院校創(chuàng)新教育中的師德建設(shè)，只有在這些內(nèi)容中將其內(nèi)化為真正的行動(dòng)，才能真正將影視傳媒藝術(shù)院校創(chuàng)新教育中師德建設(shè)中的關(guān)系處理好，為影視傳媒藝術(shù)類院校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中的重要決策提供參考。

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