農村中小學生的信息素養

摘要 在信息技術快速發展的時代，學生能具備良好的信息素養是至關重要的。但是，農村地區中小學對信息技術課程的認識不夠深入，學生信息素養水平較低。對農村中小學生現存的問題進行分析，并指出在現有條件下如何發展信息技術教育，提高學生的信息素養。

關鍵詞 農村;信息技術;信息素養

中圖分類號:G633.67 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2010)03-0051-02

Information Literacy of Primary and Secondary Students in Rural Areas//Wang Xia

Abstract In the modern era of rapid development of information technology， students that have good information literacy is essential. However， primary and secondary schools in rural areas of information technology is not enough to understand the course， students information literacy is low. This will be the existing problems in rural primary and secondary students， this article will analyze and propose in the existing conditions， how to develop information technology education to improve student information literacy.

Key words rural area; information technology; information literacy

Author’s address College of Education， Hebei University， Baoding， Hebei， China 071002

信息技術教育對我國農村地區基礎教育的發展起著重要的推動作用。但是由于農村經濟條件落后、設備不足、師資缺乏等諸多條件的限制，信息技術教育在農村教育發展過程中明顯滯后。對于當前的狀況，最迫切的任務克服阻礙農村地區信息技術教育發展的諸多因素，去發展農村的信息技術教育。

1 信息素養以及基本內涵

素養是指人在后天的學習生活中通過環境的影響和教育而獲得的穩定的長期發揮作用的基本品質結構，包括人的思想、知識、心理品質等。其外在表現為人能很好地適應社會的各種挑戰，具備解決各種問題的綜合能力。而信息素養就是指通過學校教育和自我教育所形成的個體在信息的獲取、分析、處理、發布和應用等方面的教養和修養。信息素養是一個人整體素養的重要組成部分，它主要包括信息情感意識、信息科學知識、信息處理能力及信息倫理道德等4個方面的內容。

2 農村中小學生信息素養的現狀

1)農村中小學生對信息科學的認識不充分，他們缺乏必要的基本知識的掌握，對基本知識不能深入理解，因此不能夠清楚地運用一些相關的基礎知識去處理當前的問題。但是他們在實際生活中對同一個問題的解決，能夠巧妙自如、靈活地運用信息科學的方法。

2)在運用信息技術的過程中，具備一定的運用、解決問題的能力，但是對基本知識和基本概念的認識還是不太清楚。

3)信息的分析、評價能力較低。在現在科技飛速發展的信息時代，存在大量的信息，其中包括有利的和不利的，真實的和虛假的。在面對這些大量的信息時，農村中小學生缺乏評價信息真偽和價值的能力。

4)信息的處理、運用能力較低。學習者在獲取信息的時候，這些信息都是別人處理的結果或是沒有經過加工的數據，因此，他們對于如何利用這些信息，還缺乏一定的處理、運用能力。

3 影響農村中小學生信息素養的因素分析

3.1 信息技術課程的開設是培養學生信息素養的根本途徑信息技術課程的開設對培養農村學生的信息素養起著很重要的作用。因此，信息技術課程的內容直接影響農村學生的信息素養水平。信息技術課程的內容要符合學生現階段的發展水平，尤其要針對具體不同地區、不同水平的學生進行有目的、有計劃的編排，要把理論和實踐相結合，但不能過度強調實踐，而缺乏基本理論知識的掌握。動手實踐內容的編寫也要難度適當，不能過難，也不能過于簡單。

3.2 信息技術課程的環境是影響農村初中學生信息素養的重要因素在農村，進行信息技術課程講授的教室環境對于學生的信息素養起著重要的作用。這個環境包括硬件環境和軟件環境。無論是硬件建設的不充足，還是軟件的缺乏，都將影響學生能力的提高。

3.3 信息技術教師的信息技術水平是影響學生信息素養培養的關鍵因素教師的教對學生的學起著不可忽視的重要作用。若教師不具備良好的信息素養，那么對于學生信息素養的培養將造成重大的影響。在農村，教師隊伍的整體水平尚可，能夠完成最基本的任務。但是在一些條件較差的地區，仍有大部分教師的信息技術課程的講授能力較差，無法掌握最基本的技術操作。

4 主要建議

1)增加學生對信息技術基本知識的理解和掌握。基本知識的掌握是學生進行實際操作的理論基礎。提高學生學習信息技術基本知識的意識，增加他們的學習興趣，使學生在運用信息技術的過程中，能夠對基本知識和基本概念的認識有一個清晰的理解，從而具備一定的運用、解決問題的能力。

2)開發基于新課程標準的農村中小學信息技術課程內容。在新課程改革的背景下，應該在信息技術課程中建立課程內容科學化的概念，用科學的思路來設計信息技術課程。隨著農村學生接觸信息技術的增多，要加強學生的信息倫理道德教育，合理地使用信息技術。

3)為農村初中信息技術教師提供專業發展的機會，從而提高他們自身的信息素養。為了提高農村教師的專業化水平，可以采取以下措施:開展網絡培訓課程，進行網絡教育;加快建設信息技術教育專業，系統培養優質教師隊伍。

4)根據不同地區的差異，提供共同發展的不同措施。農村地區因為地區和城鄉差異，所以發展也各不相同。要根據不同的發展水平，從各地實際出發，因地制宜，探求多種實施模式。

5)加強硬件建設，強化軟件配置，把學校和教室建成方便學生獲取各種信息的環境，同時注重發揮各種教學手段的使用效益。

參考文獻

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