細致閱讀 巧識陷阱

從2009年開始，我省高考語文試卷的實用類文本閱讀題命題樣式有了很大變化，由4道選擇題變為3道選擇題加1道簡答題，強化了對探究能力的考查。選擇題題量雖然減少，但仍然是考查的重點和難點，也是不少同學的“軟肋”。要想化難為易，貴在得法。

(1) 圈點批注，細心審讀。做實用類文本閱讀的選擇題，細讀文本最重要，答案多在原文中?？荚嚂r時間緊迫、心情緊張，如果只用眼睛快速掃描文本，很容易漏過文本中一些與題干關系密切的關鍵詞句。因此，在閱讀文章時邊讀邊圈點批注十分重要。如果讀了一兩遍還不得要領，可以化整為零，先對一些關鍵段落的語意進行概括提煉，用簡要的文字寫在文本的旁邊。通過這些段意的組合來理解全文意思，就會容易得多。

(2) 念念有詞，破解疑句。這一步可以與“圈點批注，細心審讀”同時進行。一些比較復雜的句段，只用眼睛掃描，容易失之粗疏，不易領會;但若念念有詞，就利于集中思想，深入領會。當然，這種念念有詞，要么是一種只動嘴唇、不發出聲音的“腹語術”，要么是發出很低弱的只有自己能聽到的聲音，因為考場上是決不允許發出聲音讓他人聽見的。

(3) 上下其眼，鎖定區間。因為不少題目涉及上下文的關聯，所以在考場上閱讀文本，快速的“順讀”和“回讀”十分必要。同學們如果缺乏上下文關聯的意識和整體閱讀的習慣，只一味機械地膠著于某一段落或語句，就很容易犯“一葉障目，不見泰山”的毛病。在“上下其眼”整體觀照的同時，還必須學會根據題干要求快速鎖定閱讀區間，也就是快速判斷問題所涉及的句段。……