孩子說,抄答案就像撿錢的感覺

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城關(guān)區(qū)家長提問:孩子數(shù)學(xué)成績在小學(xué)的時候還馬馬虎虎過得去，上了中學(xué)后慢慢地越考越差，現(xiàn)在也就掙扎在及格線邊緣。我買了很多練習(xí)冊給他，檢查的時候居然都是對的，后來我才發(fā)現(xiàn)他就是把后面的答案給抄過來。我很生氣就說了他幾句，他居然反駁我說地上有五百塊錢你撿不撿?

張老師解答:首先家長要擺正對成績的認(rèn)識。中學(xué)的課程本來就比小學(xué)難，略微的下降是難免的。而且還要看孩子所處的班級整體情況，假如大部分的同學(xué)數(shù)學(xué)成績都很好，那么你的孩子因為底子薄，被落下的程度就會多一些。而如果是因為題目太難班級整體的考試成績都不理想，這樣的成績下降是不用過分緊張的。關(guān)鍵是看孩子在學(xué)生中的位置變化情況。

其次要分析孩子抄作業(yè)的原因，是因為作業(yè)多完不成去抄、不會做去抄還是自身惰性。有時候孩子看到別的同學(xué)抄答案，他也會去模仿。孩子的自控能力本身就差，很難抵御不勞而獲的誘惑。家長可以針對不同的情況采取相應(yīng)的措施。

比如跟孩子開誠布公地談一談，說清楚抄答案的惡果，讓孩子自己選擇。做錯了不要緊，重要的是自己做出來的。也不能靠撕掉答案來約束孩子，會傷害孩子的自尊心，得逐漸培養(yǎng)孩子的自覺性，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!

西固區(qū)家長提問:我的孩子在數(shù)學(xué)計算能力上還不錯，小學(xué)經(jīng)?？?00分。可現(xiàn)在中學(xué)的數(shù)學(xué)成績總是拖后腿。孩子說她上課時也能認(rèn)真聽講，我查看她的課堂筆記也寫得滿滿的。甚至我讓她默寫公式，她也全能寫出來。問題在解題時她并不會運用這些公式，講解時她恍然大悟?？深}型稍作變化，她就又不會了。

張老師解答:借用一位數(shù)學(xué)名人的話:“掌握數(shù)學(xué)，就是善于解題，但不完全在于解題的多少，還在于解題前的分析、探索和解題后的深思窮究”。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一不能忽略理解。認(rèn)為只要記住公式、定理生搬硬套就完事大吉，而忽略了知識導(dǎo)出過程的理解，這樣會失去對知識推導(dǎo)過程中孕含的思想方法的吸取。二不能只注重結(jié)論，輕視過程。數(shù)學(xué)命題的特點是條件和結(jié)論之間緊密相聯(lián)的因果關(guān)系，不注意條件的掌握，常會導(dǎo)致錯誤的結(jié)果，甚至是正確的結(jié)果、錯誤的過程。三不能忽略及時復(fù)習(xí)和強化理解?！皽毓识隆边@一淺顯的道理誰都懂，但在學(xué)習(xí)過程中持之以恒的應(yīng)用者不多。由于在老師的精心教誨下，每節(jié)課的內(nèi)容好像都“懂”，因此也就懶得花八至十分鐘的“寶貴”時間回顧當(dāng)天的舊知。殊不知真正的“學(xué)懂了”必須有一個“內(nèi)化”的過程，而這個過程必須從課內(nèi)延伸到課外，自我思考完成，誰也無法替代。

平?jīng)鍪屑议L提問:我的孫子這幾天吵吵著要轉(zhuǎn)學(xué)，原因是班上一位同學(xué)沒寫作業(yè)，老師當(dāng)眾嚴(yán)厲地批評了他。孫子很擔(dān)心以后自己犯錯誤了，也會當(dāng)眾挨罵。這孩子從小父母離異，跟著我長大。他的膽子一直很小，我以為男孩子慢慢長大了自然就好了?？涩F(xiàn)在他居然因為怕挨罵就要轉(zhuǎn)學(xué)，該怎么辦呢?

張老師解答:首先通過與學(xué)?；蚝⒆拥耐瑢W(xué)聯(lián)系，核實情況。如果是老師的問題，可以通過與老師交流或同學(xué)校聯(lián)系解決。如果是自己孩子的問題，就要引起重視馬上進行解決。

第一考慮造成孩子膽小的原因，是不是過度限制孩子的活動，不準(zhǔn)孩子單獨外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力等?；蛘呒议L對孩子過分嚴(yán)厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

解決孩子膽小一般可以考慮從以下方面著手進行:營造溫馨平等的家庭氛圍，讓孩子自由自在地生活;平時注意培養(yǎng)孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他學(xué)會自己照顧自己;不要因為擔(dān)心孩子受欺負(fù)就不讓孩子跟人接觸，有條件的話去夏令營鍛煉鍛煉;讓孩子體會與人交往的快樂，慢慢消除緊張感和不安全感。

當(dāng)然，如果孩子膽小到已經(jīng)影響與人交往的程度，就應(yīng)該及早求助于兒童心理專家?guī)椭鉀Q。■(責(zé)編 蘭臣)