【摘要】在新課程背景下,課堂教學是實施素質教育的主陣地。向課堂40分鐘要質量,如何進行有效的課堂教學是值得我們關注與思考的問題.本文提出初中數學課堂有效教學的幾大策略:創設有效的教學情境,組織有效探究和設問。變式訓練,敢于展示學生錯誤,這樣既能充分發揮教師能動的組織、引導作用,又能充分調動學生學習的主動性,提高初中數學課堂教學的實效。
【關鍵詞】新課程;課堂教學;有效教學;教學策略
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數學學習與研究2010年2期
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7《世界博覽》2024年21期
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