中學生上網存在的問題及對策

隨著信息技術的快速普及與發展，互聯網以前所未有的發展態勢向前拓展，也為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。在幫助學生開闊視野、增加信息、獲取知識的同時，互聯網也對他們的成長產生了一些負面影響，對此我們必須探究解決的對策。

一、中學生上網存在的問題

1.上網時間增多，學習受到影響

對本校300名中學生使用網絡情況的調查:每天上網時間1~2小時的占35.5%，2~3小時的占8.4%，3~5小時的占5.3%，5~7小時的占2.7%，7小時以上的占3.2%。在“如果讓你自己控制每次上網的時間，你會選擇多久?”的回答中，選擇半小時的為“0”，有5%的人卻選擇“最好一天上24小時”。這些都顯示出在中學生中，確實存在上網時間逐漸增多的發展勢頭。在媒體對“流生”的調查報道中，51%的學生是因為上網成癮，開始逃學并最后成為“流生”的。對于缺乏自控能力的學生來說，如果不注意對他們上網進行引導，勢必會影響他們的學習，甚至荒廢學業。

2.沉迷網絡游戲，危害學生成長

許多學生沉迷于網絡游戲的虛幻世界中，在網絡游戲中尋求刺激、荒誕的樂趣，逐漸形成網癮，造成他們學習成績下降、視力減退、性格孤僻、精神恍惚、情緒低落、思維遲鈍，甚至有的學生把網絡上的暴力游戲帶到現實生活中，走上犯罪的道路。

3.樂于網上聊天，交友隨意、不慎

網上聊天是人們使用網絡的一種最常見形式。由于網上交友可免除面對面的窘態，且有較強的選擇自由度，故而備受學生青睞。由于不知道對方的真實身份、性格品德，甚至對方的性別，一些人交友不慎而使自己掉入對方設計的陷阱，失物失財甚至喪失性命。許多學生因見網友而離家出走，給學校、家庭帶來了巨大的波瀾，嚴重破壞了家庭的安寧幸福和學校的正常教學秩序。

4.涉足黃色網站，危害身心健康

中學生正處于身心成長的重要階段，而追求刺激、追求新鮮事物更是其本性，黃色網站(裸照、裸聊、淫穢色情文字和淫穢色情視頻等)正好滿足了他們的需要，對學生身心健康的巨大危害不言而喻。由黃色網站誘發的流氓、強奸、搶劫、兇殺等犯罪，其社會危害性遠遠大于黃色網站本身。在性犯罪的學生中，有60%以上是受到黃色網站不同程度的毒害而走上犯罪道路的。黃色網站對學生的影響不容忽視。

二、中學生上網問題的對策

1.中學生自身要遵守網絡道德規范，養成上網的良好習慣

中學生不要沉迷于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、傳播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，要多看一些和自己日常學習生活有益的東西。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕:①拒絕不健康心理的形成;②拒絕網絡侵害;③拒絕不良癖好、不良行為;④拒絕黃色、暴力的毒害;⑤拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。

2.家長要積極主動關心孩子，正確引導其上網

作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在父母不知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網絡有一定的認識，要正確引導孩子上網，同時也要關心孩子到底看些什么，學到了什么，并且要和孩子一起學習、交流、成長。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為孩子最佩服的人。對孩子上網加強監管，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間。只有這樣，才能充分發揮網絡作用，既借助網絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網絡安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或網吧登陸不良網站。

3.學校應大力加強對學生網絡道德、法制和安全的教育

我國已經出臺一些具有法律效力的條例和規定，如《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》《中華人民共和國計算機信息網絡國際互聯網管理暫行規定》《中華人民共和國計算機網絡安全管理辦法》《中華人民共和國電信條例》《互聯網信息服務管理辦法》等。學校應該在思想政治課、相關學科、校班會等課程和活動中，安排上述法規的學習，加強網上道德教育，增強學生的網絡規范意識。

4.建立適合中學生的綠色網站，占領網絡前沿

目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網絡工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養，了解熟悉中學生心理特點、思想情況，又了解網絡文化特點，能比較有效地掌握網絡技術的隊伍，建設一批能吸引中學生“眼球”的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。

5.國家和地方要加大網絡管理力度，規范互聯網及相關事業的有序發展

通信、公安、文化和工商等相關部門還要加強協調配合，加大對網吧的管理與查處力度，堅決取締違規操作的“黑”吧，并對有營業執照的網吧進行經常性檢查，發現問題及時糾正。另外，要利用計算機技術手段，加強網絡“防火墻”的研制，特別是加強對網上不良信息進行過濾的軟件的開發。

(作者單位:江西省贛州市第四中學)