寧靜致遠(yuǎn)

論及新中國美術(shù)，當(dāng)數(shù)中國人物畫改革所取得的成就最為卓著。尤其是20世紀(jì)五六十年代“浙派人物畫”的崛起，在全國產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響。作為“浙派人物畫”開山和當(dāng)代中國人物畫壇代表人物之一，中國美術(shù)學(xué)院中國畫系老教授顧生岳先生為工筆人物畫的復(fù)興和造型基礎(chǔ)教學(xué)的改革進(jìn)行了不懈的努力，并以其古樸凝重、高簡大氣的工筆人物畫和用筆洗練、形神兼?zhèn)涞乃賹懧劽噳蔀閹状鷮W(xué)子學(xué)習(xí)、效法的對象。

畢業(yè)于上海美專、深造于中央美術(shù)學(xué)院華東分院(今中國美術(shù)學(xué)院)的顧先生原本修習(xí)的是西畫，由于新中國美術(shù)強(qiáng)調(diào)文藝為人民服務(wù)，反映現(xiàn)實生活，為平民百姓傳神寫照、樹碑立傳。所以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將顧先生等西畫尖子留校，讓他們改行從事中國畫創(chuàng)作，希望他們以取自西畫的造型能力改革中國畫。更因解放后“重水墨寫意貶工筆重彩”的歷史偏見陰魂不散，工筆人物畫師資嚴(yán)重匱乏，在領(lǐng)導(dǎo)動員下，酷愛意筆人物畫的顧先生服從分配，擔(dān)任起工筆人物畫教學(xué)。在較多地接觸古代工筆人物畫經(jīng)典作品后，顧先生深深地折服于這些充滿藝術(shù)魅力的杰作，走上了復(fù)興工筆人物畫這條艱辛寂寞而又充滿無限希望的道路。50年來，特別是改革開放后，顧先生創(chuàng)作了《紅衣少女》《維族長老》《少女與大佛》《金絲雀》《黃金冠》《阿訇》《弘一法師》《宋慶齡像》《走進(jìn)印第安》《飛虎將軍陳納德》等作品，這些作品擺脫了幾百年來工筆畫陳陳相因、日趨纖細(xì)浮薄的積習(xí)，遠(yuǎn)追漢唐高簡、凝重的氣局和開拓精神，并汲取外來藝術(shù)之長，在時代和人民生活的基點(diǎn)上營造個性化的藝術(shù)語言，為工筆人物畫的復(fù)興和發(fā)展開拓了一條新路。前輩畫家鄧白先生評價顧生岳藝術(shù)特點(diǎn)是：“工而不板、細(xì)而不纖，謹(jǐn)嚴(yán)而生動，平凡而精奇，無一筆茍下，無因襲陳套，從生活中來又高于生活。”當(dāng)代復(fù)興工筆畫先驅(qū)潘潔茲先生在《凈化人生——顧生岳的藝術(shù)》一文中提出“拯救一個被污染了的世界和褻瀆了的人心的，只有藝術(shù)……他的藝術(shù)追求正是凈化人生之路”“我可以毫不夸飾地說，他的繪畫品格是高的，他能從高境界諦視人生；他入俗而脫俗。目光向下而精神向上，這是他可貴之處”“他數(shù)十年來忠于藝術(shù)，淡泊名利，以自己的作品為人類奉獻(xiàn)愛，給世界增添美。他孜孜以求的是民族藝術(shù)的弘揚(yáng)，工筆人物畫的復(fù)興，他將義無反顧地走向更高的境界，攀登新的高峰”。

在評介顧先生工筆畫成就時，許多人會自然而然地將眼光投注于其速寫作品。他的速寫作品得力于堅實的西畫功底。又具中國畫線描的功力。精彩絕倫，影響了幾代人，同時代人罕出其右。對顧先生而言，大量的速寫不僅是鍛煉造型能力搜集創(chuàng)作素材的手段，又是獲取創(chuàng)作靈感的最好途徑，更是表達(dá)生活感受抒發(fā)性靈情操的一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。他的不少創(chuàng)作如《紅衣少女》《維族長老》《阿訇》等都是根據(jù)速寫加工而成的。在擔(dān)任國畫系主任期間，他把速寫作為造型基礎(chǔ)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，貫穿于整個教學(xué)過程之中，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。在他的倡導(dǎo)與推動下，速寫成為國畫系強(qiáng)項，在全院起到領(lǐng)先地位。

2004年，在學(xué)生們倡議和熱情操持下，中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉辦了《顧生岳速寫展》，引起轟動。由此又受邀展于上海大學(xué)美術(shù)館、中央美術(shù)學(xué)院、溫州展覽館，同樣好評如潮，嘉譽(yù)不斷。顧先生說這是他生平第一次舉辦個人畫展，也是他教學(xué)生涯最后的一堂速寫課。在當(dāng)前畫壇上正刮著淡化生活、淡化藝術(shù)基本功的歪風(fēng)之際，這個展覽如能喚起學(xué)畫青年到生活中畫速寫的熱情、再造速寫教學(xué)的輝煌。是他最大的期望與安慰。

顧先生是畫家，又是教師、學(xué)者，他結(jié)合自己的藝術(shù)實踐撰寫了十余篇學(xué)術(shù)論文。1983年，針對當(dāng)時工筆人物畫創(chuàng)作刻意求似、求全、求細(xì)之風(fēng)，他寫了《漫談工筆人物畫“寫意傳神”問題》，指出古代工筆人物畫經(jīng)典作品，從不滿足對自然物象純客觀的模擬，而總是在“遷想妙得”和“外師造化，中得心源”的審美要求下重視藝術(shù)形象的氣韻意趣，抒發(fā)自己的性靈情操和審美要求。此文發(fā)表后受到美術(shù)界的重視和好評。在速寫教學(xué)中，顧先生根據(jù)自己的親身體驗。并參照古代畫論中關(guān)于速寫的真知灼見寫了《情(移情)意(立意)活(活畫)速(畫得快)速寫傳神要則》，受到學(xué)術(shù)界高度評價，認(rèn)為4字訣是對美術(shù)院校速寫教學(xué)的重大貢獻(xiàn)，極具理論的嚴(yán)街性和實踐價值。后來又制成教學(xué)錄像片參加全國首次電化教學(xué)會議并在電視臺和美術(shù)院校廣為傳播。1996年出版的《工筆人物畫探》，則是顧先生教學(xué)實踐與理論的系統(tǒng)總結(jié)，是迄今為止中國工筆人物畫領(lǐng)域中最具學(xué)術(shù)含量、理論和實踐相結(jié)合的專業(yè)著述。

顧先生的工筆人物畫和速寫多次參加國內(nèi)外重要展覽并獲獎，出版有9種個人速寫專集、3種工筆人物畫專集。2009年上海市教委教育高地建設(shè)的重點(diǎn)項目《大師藝術(shù)教育經(jīng)典》推出全國IO位著名的藝術(shù)教育家，顧先生名列其中。顧先生還將自己的50余幅作品捐贈博物館、美術(shù)館和藝術(shù)院校，這里面包括了他工筆人物畫創(chuàng)作精品的大部分。在任國畫系主任、浙江畫院副院長和浙江人物畫研究會會長期間，顧先生還采取舉辦工筆人物畫展覽、推薦作品參加全國工筆畫大展和強(qiáng)化國畫系工筆人物畫師資隊伍等舉措，使浙江工筆畫得到跨越式發(fā)展，居于全國領(lǐng)先地位，把意筆人物畫獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的浙江畫壇轉(zhuǎn)變成意筆人物畫與工筆人物畫并駕齊驅(qū)的興旺局向，實現(xiàn)了“為工筆人物畫的復(fù)興和發(fā)展奉獻(xiàn)一生”的宿愿。

在顧先生寓所客廳，懸掛著一幅“寧靜致遠(yuǎn)”的匾額，在旁人看來司空見慣的四個字，恰是顧先生的藝術(shù)追求，也是他修身立德的座右銘。顧先生生性談泊，不事張揚(yáng)。藝術(shù)上他追求的是“凈化人生的情懷”，在浮躁喧囂的今日，在爭名逐利的當(dāng)下藝術(shù)界，需要“寧靜”。惟其“寧靜”，方能“政遠(yuǎn)”，未來才充滿希望。