淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

口語(yǔ)是表達(dá)傳遞語(yǔ)言，表達(dá)思想感情的重要手段，當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)加入WTO。已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)大家庭中的一員，特別是隨著2008年奧運(yùn)會(huì)的臨近，提高全民英語(yǔ)口語(yǔ)更為緊追，我們作為一名普通的英語(yǔ)教師，更有責(zé)任，更有義務(wù)在平日的英語(yǔ)教育教學(xué)過(guò)程中。注重培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，強(qiáng)化英語(yǔ)會(huì)話(huà)水平。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，上好口語(yǔ)課

學(xué)生獲取知識(shí)，“說(shuō)”的能力的提高，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)解決。因此，搞好口語(yǔ)課堂教學(xué)十分重要。那么，怎樣才能更好地搞好口語(yǔ)教學(xué)呢?

1、循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)都有一個(gè)過(guò)程，目標(biāo)不是垂手可得的，英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也是此理，只有達(dá)到了一定量的積累，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。所以平時(shí)要多接觸，多開(kāi)口，多練習(xí)，不能急于求成。首先，進(jìn)行基本功訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)要重點(diǎn)訓(xùn)練。其次，進(jìn)行基本表達(dá)訓(xùn)練。為了能有一口流暢的英語(yǔ)，應(yīng)先從簡(jiǎn)單的交流人手，掌握會(huì)話(huà)技巧，從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并流暢地講課堂用語(yǔ)、日常用語(yǔ)、天氣預(yù)報(bào)、值日生情況。學(xué)英語(yǔ)要注意時(shí)態(tài)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并通過(guò)大量練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。如：When did you begin to learn English?l began to learn English ten years ago，How long have you learnt English? l have learnt English for ten years，這種練習(xí)要經(jīng)常進(jìn)行，它可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度。再次，進(jìn)行提高階段訓(xùn)練，訓(xùn)練交際能力。

2、賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信

(1)期望鼓勵(lì)

我們?cè)诳谡Z(yǔ)教學(xué)中，往往會(huì)遇到有些學(xué)生不愿開(kāi)口，或由于學(xué)習(xí)差，或由于膽小或由于對(duì)自己信心不足或礙于面子。這時(shí)教師要耐心說(shuō)服、勸導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)說(shuō)的重要性。促使學(xué)生大膽開(kāi)口，教師應(yīng)把握時(shí)機(jī)，一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，一個(gè)期望信任的眼神，都會(huì)使學(xué)生從心底里爆發(fā)出奮斗的信心和力量。

(2)及時(shí)鼓勵(lì)

學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步、榮譽(yù)都非常敏感。教師應(yīng)當(dāng)在他們?nèi)〉眠M(jìn)步和爭(zhēng)得榮譽(yù)的時(shí)刻，及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣定會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，從而使他們更加努力。如果學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)出現(xiàn)錯(cuò)誤，為了保護(hù)學(xué)生向上的熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性，不使其產(chǎn)生心理上的恐懼。焦急等障礙，為了更好培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)的連貫性和流暢性，不要馬上頻繁地糾正其錯(cuò)誤，而要在學(xué)生結(jié)束“說(shuō)”之后。在指定其優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步后。再糾正。若是個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別對(duì)待；若是普遍性問(wèn)題。可在全班提出。

(3)榜樣鼓勵(lì)

榜樣的力量是無(wú)窮的。給學(xué)生指出學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、超越榜樣，讓他們?cè)谡J(rèn)同榜樣的同時(shí)，深刻感知到榜樣是人不是神，是比自己努力，比自己成功的人。只要自己努力，也能成為他人的榜樣，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。

3，寓教于樂(lè)，形式多樣

枯燥無(wú)味的氣氛會(huì)使學(xué)生無(wú)話(huà)可講，而靈活多樣的教學(xué)形式，能使學(xué)生對(duì)口語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極參與。教師始終不能忘記自己只是導(dǎo)演，學(xué)生才足演員。上課前，教師要求當(dāng)日值日生用英語(yǔ)匯報(bào)全班出勤情況。當(dāng)天的天氣情況等。教師介紹完教材內(nèi)容的文化背景、人物后，學(xué)生即進(jìn)入回答問(wèn)題的搶答游戲中，通過(guò)一對(duì)一活動(dòng)，小組活動(dòng)，提問(wèn)回答等方式，在教師的引導(dǎo)下熟練掌握本課的句型及表達(dá)。可根據(jù)內(nèi)容讓學(xué)生做一些游戲，如拋球、丟手絹等對(duì)所學(xué)句型舉一反三的靈活運(yùn)用。教師還可根據(jù)教材的安排，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生作短劇表演。教師提出問(wèn)題，進(jìn)行分組討論，對(duì)有分歧的觀點(diǎn)、看法、設(shè)正方、反方進(jìn)行辯論，辯輸者唱支英語(yǔ)歌或朗誦一首英語(yǔ)詩(shī)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。有些方法不一定每節(jié)課都用，視課程安排、教材內(nèi)容、時(shí)間長(zhǎng)短靈活采用。目的只有一個(gè)，就是通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，從而提高口語(yǔ)能力。

二、創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍

首先。在學(xué)校開(kāi)創(chuàng)良好的口語(yǔ)第二課堂，給學(xué)生創(chuàng)造口語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。會(huì)起到事半功倍的效果。可經(jīng)常舉辦一些英語(yǔ)角，英語(yǔ)廣場(chǎng)等集體英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)。其次，找?guī)讉€(gè)志同道合的“假洋鬼子”練習(xí)，在沒(méi)有搭檔的情況下就自言自語(yǔ)，跟自己用英語(yǔ)交談，充分利用這種條件，讓其發(fā)揮效用。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，并爭(zhēng)相充當(dāng)主角。有目的地培養(yǎng)、訓(xùn)練，提高自己的口語(yǔ)能力。

其次，利用公共場(chǎng)合創(chuàng)造一個(gè)虛擬的“英語(yǔ)世界”訓(xùn)練口語(yǔ)教師要積極倡導(dǎo)開(kāi)展校園口語(yǔ)活動(dòng)，同時(shí)要利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，督促、誘導(dǎo)他們?cè)趯嬍摇⒉蛷d、騎車(chē)、等人等一切場(chǎng)合，主動(dòng)用英語(yǔ)交談，還可以自言自語(yǔ)，跟自己用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，達(dá)到提高學(xué)生口語(yǔ)的能力。

三、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，是提高學(xué)生口語(yǔ)能力的成功保證

居里夫人也曾說(shuō)：人要有毅力，否則將一事無(wú)成。在教學(xué)中學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)的能力需要持之以恒的毅力，學(xué)生在平常口語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該像學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)一樣多說(shuō)多練。所謂“Practice js the master”(練習(xí)是最好的教師)，就是這個(gè)意思。因此。要想使英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)到流暢的程度，最重要的是Practice(練習(xí))!不斷地練習(xí)，別無(wú)什么取巧的“捷徑”可循。、英國(guó)大文豪狄更斯有句名言：頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。只要我們堅(jiān)持不懈地努力，我們的英語(yǔ)口語(yǔ)將會(huì)有一個(gè)燦爛的未來(lái)。Class!Come on!(同學(xué)們!加油!)。

綜上所述，只有通過(guò)大量的實(shí)踐練習(xí)，熟練的口語(yǔ)才能脫口而出；只有學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)思維，講出來(lái)的英語(yǔ)才會(huì)更加地道；只有積極挖掘和參與各種積極的口語(yǔ)交際情景，才能講得流利準(zhǔn)確；只有循序漸進(jìn)，持之以恒，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力才能提高。