學好英語,上好英語課的幾個環節

1、提前預習，有的放矢

良好的預習習慣是上好課的重要環節。學生養成良好的課前預習習慣，就抓住了聽課的主動權。才能抓住聽課重點、難點、疑點，輕松掌握所學的新課內容，提高學習效率和質量。但據對剛進入高一的學生調查顯示，30％的學生從來不預習，19％，的學生“老師要求才預習”。而且大多數的預習方法是“僅粗略地看一遍”能夠帶著問題。嘗試解決問題的預習的比例僅占8％。可見，高一新生還沒有養成很好的預習習慣。在初中階段學生的英語去學習，主要在于老師跟得緊，講的多，學生重復得多，而學生自主學習的能力比較差。新課程尊重學生。尊重學生體驗，所倡導的學生觀是“學生是獨特的人”。學生是學習的主體，教師不可能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。教師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發展變化的規律。課前預習是展現學生個性的極為重要的一條途徑，不僅僅讓學生掌握教學內容。更為重要的足要讓學生尊重自己的獨特體驗，進行自主的綜合學習。

作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞。也可以借助配套磁帶反復聽，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

2、認真聽課，積極配合

聽課是老師送給學生學會學習的一根拐杖。學生的許多自主學習的技能都在善于“傾聽”中建立起來。在課堂上存在著因為學生無法集中注意力而導致課堂教學效率低下，使課堂教學無法達到應有效果的現象。這種現象不止是在小學和初中存在，即使在高中乃至大學校園中也普遍存在著。

課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。學生要積極配合老師。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師辨授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。學完每一課，要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的，請同學們一定不要偷懶。

3、及時復習，鞏固知識

學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再犯同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對于記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

新課標倡導自主、探究、任務型的學習，而剛升人高中的我們自覺主動性還很差，所以，我們一定要轉變觀念，不要什么都要老師安排、督促，我們要清楚的認識到我們是學習的主體，老師僅僅起到指導作用。有句話說的非常好：Tell me，I'll remember for a day，Show me，I'll remember for a month，Involve me，I'll remember forever，所以，希望同學們盡快適應新環境、新同學、新老師，新課程。下定決心，投資我們的時間和心智，注意學習方法，增強學習興趣，我相信，你一定能夠學好英語。