學(xué)會(huì)合作 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

摘要：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“新一輪英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)。倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”。筆者認(rèn)為體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”教育理念的“合作學(xué)習(xí)”，能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高語(yǔ)言產(chǎn)出的質(zhì)量，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)交際能力。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí) 策略 應(yīng)用 注意問(wèn)題

一、合作學(xué)習(xí)策略在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

合作學(xué)習(xí)(Cooperative Learing)以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式。系統(tǒng)利用教學(xué)支柱因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1、合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提

要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，首先必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組。合作學(xué)習(xí)一般采用異質(zhì)分組和以任務(wù)為中心組合。在教學(xué)中，教師可以利用現(xiàn)有教材中豐富多樣的題材，以學(xué)生感興趣的話題為載體，開(kāi)展任務(wù)研究型小組工作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、有效的合作方式是合作學(xué)習(xí)取得成功的必要條件

合作學(xué)習(xí)的組織形式有多種。將合作學(xué)習(xí)的策略應(yīng)用于英語(yǔ)文化教學(xué)，教師可針對(duì)不同的文化內(nèi)容采取不同的合作學(xué)習(xí)方式導(dǎo)入。

2.1、小組問(wèn)題討論式(Group Discussion)

各小組根據(jù)教師給出的或?qū)W生提出的話題或問(wèn)題展開(kāi)思考和討論，各個(gè)組員自由發(fā)表意見(jiàn)，經(jīng)本組記錄員記錄整理后，中報(bào)告員向全班展示匯報(bào)。教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)論。

2.2、角色表演式(Role-play)

學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的是能夠在特定的情景中運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行得體的交際，傳遞信息，交流感情。角色扮演讓學(xué)習(xí)者在模擬的社交情景中扮演不同的角色，獲得交際能力，為以后在真實(shí)社會(huì)環(huán)境中運(yùn)用外語(yǔ)打下基礎(chǔ)。在初中英語(yǔ)課文中許多交際文化項(xiàng)目如打電話、問(wèn)路、看醫(yī)生、就餐、購(gòu)物和中西方文化差異等。都可以用角色扮演的方法導(dǎo)入。

2.3、切塊拼接式(Jigsaw)

切塊拼接方法是一種進(jìn)行文化教學(xué)、提高交際能力的有效方法。教師將討論的題目分成幾部分，后將學(xué)生分成小組來(lái)學(xué)習(xí)事先就分割成片段的材料。然后各小組中學(xué)習(xí)同一內(nèi)容的學(xué)生在一起討論他們學(xué)習(xí)的那部分內(nèi)容，直至掌握。接著學(xué)生們分別返回各自的小組，輪流教他們的組員所學(xué)習(xí)的那部分內(nèi)容，學(xué)生要想掌握其他的內(nèi)容，唯一的途徑就是認(rèn)真聽(tīng)他們小組成員的講解。因而他們具有彼此支持的動(dòng)機(jī)并表現(xiàn)出對(duì)彼此作業(yè)的興趣。

2.4、團(tuán)隊(duì)游戲競(jìng)賽(Team Games Tournament)

團(tuán)隊(duì)游戲競(jìng)賽是合作學(xué)習(xí)中一種常用的方法。它能在課堂上營(yíng)造一種輕松、友好和合作的氣氛。游戲競(jìng)賽有多種多樣，為了訓(xùn)練學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)的英語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽(tīng)力，課上常用“句子接龍(Sentence After Sentence)”游戲競(jìng)賽。另外，為了提高學(xué)生思維能力和寫作能力，進(jìn)行“編故事(Making upStories)”游戲競(jìng)賽。最后老師或備組代表在全班宣讀每組寫的內(nèi)容，評(píng)出等第獎(jiǎng)加以鼓勵(lì)。

3、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是合作學(xué)習(xí)取得成功的保障

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)必不可少的手段，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)之后。對(duì)別人和自己的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)，捕捉有用的觀點(diǎn)和思想。找出其中的不足和問(wèn)題，使認(rèn)識(shí)深化，促使他們?cè)趯捤伞㈤_(kāi)放的合作評(píng)價(jià)中正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)反思。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

二、小組合作學(xué)習(xí)中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題

1、要把握好小組合作學(xué)習(xí)的度。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該用在重點(diǎn)和難點(diǎn)上，用在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力上。合作在數(shù)量上不應(yīng)過(guò)多，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

2、在合作學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)發(fā)揮著創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，維持學(xué)習(xí)秩序等作用：其次，教師既是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，也是共同合作者；再次，在活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生的言語(yǔ)活動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，教師必須指出并作出更正：最后，教師必須對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)評(píng)，必須及時(shí)提供反饋和相應(yīng)的幫助。因此教師在整個(gè)合作學(xué)習(xí)過(guò)程中起到“協(xié)調(diào)、激發(fā)、合作、監(jiān)控、反饋”的作用，讓學(xué)生在合作中進(jìn)步。

3、合作學(xué)習(xí)不能代替?zhèn)€體獨(dú)立思考，兩者應(yīng)有密切聯(lián)系。小組合作學(xué)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)是：個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)一小組合作學(xué)習(xí)一全班展示交流一個(gè)體得到修正一獲得新認(rèn)識(shí)。在合作中進(jìn)行互相監(jiān)控。達(dá)到自我教育的目的。

4、在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注意學(xué)生人際交往能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師應(yīng)從言談舉止開(kāi)始，對(duì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，以達(dá)到交際自如的程度。

總之，合作學(xué)習(xí)以目標(biāo)設(shè)計(jì)為先導(dǎo)，以師生、生生、師師合作為基本動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)多元的信息交流方式，以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)技能為根本日標(biāo)。促使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)。成為課堂的主人，真正在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：同時(shí)通過(guò)合作式的交流，可以發(fā)揮同學(xué)間相互鼓勵(lì)、相互啟發(fā)的教育作用，并在主動(dòng)參與的活動(dòng)中完成合作意識(shí)的內(nèi)化，提高協(xié)作能力，進(jìn)而達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感和技能同步發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成為真正的life-learner。